Обзор публикаций о событиях в области развития квалификаций в странах ближнего зарубежья за первое полугодие 2026 года
Настоящий обзор подготовлен Департаментом регионального развития и международных связей Национального агентства развития квалификаций на основе публикаций в средствах массовой информации.
Материал содержит краткие сведения о событиях в области развития систем квалификаций в странах Евразийского экономического союза и других заинтересованных государств за первое полугодие 2026 года.
СОДЕРЖАНИЕ
Сокращения
Республика Казахстан
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
Республика Беларусь
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
Республика Армения
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Содействие занятости
Конкурсы профессионального мастерства
Рынок труда
Кыргызская Республика
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
ЕАЭС. СНГ. Межстрановое сотрудничество
Системы квалификаций
Подготовка кадров
Рынок труда и трудовая миграция
Конкурсы
На цифровой платформе НСК Казахстана Career Enbek доступен Цифровой банк навыков (ЦБН) – инструмент, включающий более 12 тыс. актуальных профессиональных и сквозных навыков, отражающих потребности современного рынка труда. Навыки систематизированы по тематическим группам, что обеспечивает удобную навигацию и позволяет определить области их применения; каждый навык сопровождается описанием и перечнем востребованных профессиональных групп. Интерфейс платформы предоставляет доступ к структурированной информации и позволяет пользователям находить и сопоставлять данные в соответствии с профессиональными задачами. ЦБН разработан на основе международной системы ESCO (Европейская классификация навыков, компетенций, квалификаций и профессий) и используется как ключевой инструмент НСК при разработке профессиональных стандартов, обновлении образовательных программ и планировании кадровой политики.
Ресурс ориентирован на разработчиков профессиональных стандартов и образовательных программ, работодателей и экспертов в сфере подготовки кадров, а также предоставляет кадровым и HR-службам возможности формирования профилей должностей и выстраивания систем оценки и развития сотрудников на основе актуальных данных о навыках.
В Казахстане продолжается развитие НСК, направленной на официальное признание профессиональных знаний и навыков специалистов. Процедура проводится на базе специализированных центров, аккредитованных НПП «Атамекен» по согласованию с Министерством труда и социальной защиты населения. Действуют 16 центров, охватывающих 85 профессий в сферах ИТ, туризма, сельского хозяйства и промышленности. Для обеспечения объективной оценки сформирован Реестр профессий, включающий 749 наименований, из которых для 134 предусмотрено обязательное подтверждение квалификации, а для 615 – добровольное. Подать заявку можно через цифровую платформу Career Enbek. Также ведется работа по созданию новых центров на базе компаний «КазМунайГаз», «Allur» и «Қазақстан Темір Жолы».
Государственная поддержка предусматривает выдачу безработным ваучеров на признание квалификации. В 2026 году на эти цели выделено более 124 млн тенге для выдачи двух тысяч ваучеров. Методологическую поддержку оказывает АО «ЦРТР».
В Казахстане по итогам анализа опроса «Роль отраслевых советов в развитии и продвижении навыков в отраслях: текущие функции, успешный опыт, проблемные моменты» с участием 68 членов отраслевых советов рассмотрены вопросы функционирования и развития НСК. Установлено, что прогнозирование потребностей в кадрах в 60% случаев осуществляется отдельными организациями работодателей, при этом данные остаются разрозненными: 20% используют национальную статистику, 20% – административные данные. Вовлеченность отраслевых советов оценивается неоднозначно: 38% считают ее ограниченной, 31% указывают на нехватку ресурсов, 31% – достаточной. Эффективность инструментов национальной системы квалификаций положительно оценивают 22% участников, 43% отмечают потенциал при дополнительных инвестициях, 35% считают систему применимой лишь в отдельных направлениях.
В части реализации 40% респондентов заявляют о необходимости усиления потенциала отраслевых советов, 32% отмечают полную вовлеченность, 28% – недоиспользование возможностей. Профстандарты 38% считают полезными, но неполными, 29% требуют обновления, 32% удовлетворены их качеством. Основной проблемой названы дефицит экспертизы и недостаток подготовки: 45% готовы участвовать при наличии обучения и финансирования, 18% отмечают фрагментарность участия.
Среди предложений – устойчивое финансирование отраслевых советов, упрощение аккредитации центров признания квалификаций, развитие экспертного потенциала с привлечением практиков, внедрение субсидий и налоговых льгот, усиление межведомственного взаимодействия и адаптация международного опыта. Отмечены риски формализации процессов и разрыва между образованием и рынком труда. Рекомендовано усилить ресурсное обеспечение, создать реестр экспертов и упростить процедуры.
С 1 января в Казахстане начался прием заявок на получение единоразового ваучера на признание профессиональных квалификаций в рамках государственной поддержки безработных граждан. Мера направлена на обеспечение возможности бесплатного подтверждения профессиональных навыков и практического опыта за счет государства. Ваучер дает право пройти процедуру признания квалификации в аккредитованном центре и предназначен для граждан, получивших навыки в ходе трудовой деятельности, самообучения или неформального обучения без официального документа об образовании.
Подача заявления осуществляется онлайн через личный кабинет на цифровой платформе Career Enbek. Заявитель выбирает профессию из Реестра профессий, центр признания квалификаций и направляет заявку на рассмотрение. После рассмотрения карьерным центром и центром признания формируется электронный ваучер сроком действия 45 календарных дней. Ваучер можно использовать один раз в течение года по одной профессии и только в выбранном центре. Консультации предоставляются в карьерных центрах по месту жительства.
13 января в городе Хромтау Актюбинской области ЦППК ERG успешно прошел аккредитацию. Открытие центра направлено на развитие НСК и повышение качества кадрового потенциала горно-металлургической отрасли. Центр оснащен необходимой материально-технической базой для проведения объективной оценки квалификаций в соответствии с профстандартами. Здесь можно пройти независимую оценку и подтвердить квалификацию по востребованным рабочим профессиям, включая сварщика ручной дуговой сварки в аргоновой среде, электросварщика на автоматических и полуавтоматических машинах, электрогазосварщика, проходчика, взрывника и машиниста погрузочно-доставочной машины. Процедура признания позволяет специалистам официально подтвердить навыки и опыт в соответствии с требованиями рынка труда. Открытие центра расширяет доступ к процедурам признания по месту проживания, снижает временные и финансовые затраты, а также способствует трудоустройству и карьерному росту работников.
В 2025 году группой ERG были открыты два аналогичных центра в Аксу Павлодарской области и Рудном Костанайской области.
22 января в Астане состоялось заседание Экспертного совета по развитию НСК, на котором рассмотрены приоритетные направления совершенствования системы, включая обновление методических подходов и переход к современным инструментам регулирования квалификаций. Экспертный совет объединяет независимых экспертов, представителей государственных органов, работодателей и, при организационной и аналитической поддержке АО «ЦРТР», вырабатывает предложения по развитию НСК. Основной темой заседания стало обсуждение проекта плана работы Экспертного совета на 2026 год, охватывающего вопросы рассмотрения законопроектов, методических и нормативных документов, а также меры по повышению сопоставимости квалификаций и усилению связи подготовки кадров с потребностями экономики. Отдельно рассмотрены проекты методических рекомендаций по применению НРК и переходу от тарифно-квалификационных и квалификационных справочников к профессиональным стандартам, что направлено на актуализацию требований к компетенциям и их адаптацию для работодателей и системы образования.
По итогам обсуждения отмечена необходимость формирования единых концептуальных подходов к развитию НСК для повышения качества подготовки кадров и прозрачности требований к профессиональным навыкам с учетом текущих и перспективных потребностей рынка труда и технологических изменений.
С 1 февраля в Казахстане введен в действие актуализированный НКЗ – ключевой инструмент НСК. НКЗ гармонизирован с Международной стандартной классификацией занятий ISCO-08 и включает более 13 тыс. занятий. Основанием для обновления стало принятие Закона Республики Казахстан «О профессиональных квалификациях»; в работе приняли участие более 60 заинтересованных сторон, включая государственные и местные исполнительные органы, организации, отраслевые ассоциации и работодателей. В ходе пересмотра в НКЗ внесено 940 новых и актуализированных профессий, в том числе 100 рабочих профессий; отражены востребованные направления, включая инженера по разработке и внедрению ИИ, инженера информационного моделирования объектов (BIM), специалиста по управлению дронами на разработке месторождения, оператора беспилотных авиационных систем, инженера по кибербезопасности и другие.
Классификатор используется для статистического учета трудовых ресурсов, прогнозирования кадровых потребностей, разработки профессиональных стандартов и образовательных программ, а также размещения вакансий и резюме на Электронной бирже труда Enbek.kz и профориентации населения.
5 февраля Министерством труда Казахстана проведено совещание с участием более 60 представителей государственных органов, посвященное итогам развития отраслевых систем квалификаций за 2025 год и определению приоритетов на 2026 год. В ходе обсуждения отмечено, что в 2025 году утверждены 147 профессиональных стандартов, из них 100 – в рамках Года рабочих профессий по наиболее востребованным специальностям, а также созданы 13 ЦППК, обеспечивающих оценку по 74 профессиям. В рамках совещания подчеркнута необходимость системного межведомственного взаимодействия для своевременного обновления профстандартов и повышения качества человеческого капитала; отдельно отмечена работа Министерства энергетики, Министерства промышленности и строительства и Министерства транспорта по развитию отраслевых систем квалификаций.
На 2026 год определены приоритеты, включающие утверждение не менее 150 профессиональных стандартов, открытие 10 центров признания квалификаций, обновление НКЗ с учетом международного опыта, автоматизацию деятельности отраслевых советов и центров, а также внедрение современных инструментов оценки и развития профстандартов. Дополнительно предусмотрено внедрение ИИ-конфигуратора профстандартов для сокращения сроков их разработки и повышения качества содержания. По итогам совещания отмечена необходимость дальнейшей координации действий государственных органов и заинтересованных сторон для устойчивого развития НСК.
9 февраля в Министерстве труда Казахстана состоялось совещание с участием представителей государственных органов, посвященное итогам внедрения отраслевых систем квалификаций за 2025 год и планам на 2026 год, под председательством вице-министра труда и социальной защиты населения Виктории Шегай. В ходе мероприятия рассмотрены ключевые аспекты развития НСК, включая деятельность отраслевых советов, обновление профстандартов и цифровизацию процессов.
С докладом выступила директор Департамента координации и признания систем квалификаций АО «ЦРТР» Алия Жанкарина, которая сообщила, что при 20 государственных органах функционируют 57 отраслевых советов; в 2025 году проведена актуализация их составов с увеличением доли работодателей до 60%, в разработке профстандартов задействовано более тысячи экспертов.
О развитии НСК и обновлении НКЗ, введенного в действие с 1 февраля 2026 года, доложила руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Сахибжамал Сафарова, отметив включение более 900 новых профессий и общее количество свыше 13 тыс. позиций. Также рассмотрены планы совершенствования законодательства, включая цифровизацию и автоматизацию процедур, а также расширение международного признания квалификаций. Виктория Шегай подчеркнула значение платформы Career Enbek как единого окна системы и поручила усилить работу по разработке профессиональных стандартов.
12 февраля в Астане состоялась первая практическая конференция коучей Казахстана COACHING IMPACT KAZAKHSTAN 2026, организованная бизнес-сообществом.
В мероприятии приняли участие представители ассоциаций коучей, коучинговых школ, индивидуальные коучи и бизнес-тренеры, а в качестве спикеров были приглашены в том числе депутаты Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, представители международных ассоциаций, эксперты-методологи в области коучинга и медийные личностей. Центральной темой обсуждения стал профстандарт «Коучинговая деятельность (Коуч)», разработанный при консультационной и методологической поддержке АО «ЦРТР». В конференции приняла участие директор Департамента координации и признания систем квалификаций АО «ЦРТР» Алия Жанкарина. Участники обсудили роль профстандарта как инструмента, устанавливающего единые требования к качеству коучинговой деятельности, повышающего ответственность участников рынка и формирующего прозрачные правила взаимодействия между клиентами, работодателями и профессиональным сообществом. Алия Жанкарина отметила необходимость разграничения коучинга с консалтингом, психологией, менторингом и бизнес-тренерством, а также закрепления требований к подготовке, практике и этике для устойчивого развития профессии.
По итогам конференции участники подтвердили цель развития устойчивой, прозрачной и профессиональной экосистемы коучинга в Казахстане.
25–26 февраля АО «ЦРТР» при поддержке ЕФО проведен обучающий семинар по вопросам развития НСК Казахстана. Мероприятие объединило более 60 представителей отраслевых советов по профессиональным квалификациям, государственных органов и НПП «Атамекен» и стало площадкой стратегического диалога государства, бизнеса и экспертного сообщества по модернизации системы квалификаций и подготовки кадров. В ходе семинара обсуждены текущее состояние и приоритеты развития НСК, усиление роли отраслевых советов, совершенствование механизмов прогнозирования потребностей рынка труда и соотнесение профессиональных стандартов с уровнями НРК. Особое внимание уделено опыту стран ЕС (Литва, Латвия, Польша) в развитии отраслевого партнерства и внедрении гибких квалификационных решений. Практическая работа в группах и экспертные дискуссии позволили выработать предложения по усилению роли отраслевых советов, интеграции прогнозирования навыков в разработку профстандартов и повышению эффективности НСК. Международный эксперт ЕФО Видмантас Тутлис отметил высокий уровень компетенций казахстанских коллег и перспективы дальнейшего сотрудничества, включая возможность подготовки практического руководства по повышению эффективности деятельности отраслевых советов. По итогам участники получили сертификаты; проведение семинара подтвердило приверженность Казахстана формированию современной, гибкой и ориентированной на рынок труда системы квалификаций.
27 февраля АО «ЦРТР» в онлайн-формате провело обучающий семинар для представителей организаций высшего и послевузовского образования, посвященный вопросам совершенствования НСК Казахстана. В мероприятии приняли участие более 100 представителей образовательных организаций, обсуждены актуальные изменения и новые подходы в развитии НСК, а также практические вопросы применения инструментов в образовательной и профессиональной среде. В рамках семинара рассмотрены актуализированный НКЗ и новые подходы и принципы применения НРК Казахстана, с акцентом на разъяснение ключевых изменений и их значения для системы подготовки кадров и обеспечения сопоставимости квалификаций. Участники проявили активность в обсуждении, задавали вопросы и отметили практическую значимость представленной информации.
По итогам мероприятия подчеркнута важность подобных обучающих форматов для повышения информированности организаций образования и эффективного внедрения обновленных инструментов регулирования квалификаций в образовательный процесс.
4 марта на площадке АО «ЦРТР» состоялся семинар-совещание по вопросам развития НСК с участием более 100 представителей отраслевых ассоциаций, НПП «Атамекен», центров признания профессиональных квалификаций и экспертов в сфере развития квалификаций. Модератором семинара выступил управляющий директор АО «ЦРТР» Ернат Жунусов. В ходе семинара рассмотрены практическая реализация инструментов НСК, вопросы формирования и актуализации Реестра профессий, а также процедуры аккредитации центров признания профессиональных квалификаций.
Руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Министерства труда Казахстана С. Сафарова подчеркнула стратегическую значимость взаимодействия с отраслевым сообществом для совершенствования НСК и повышения прозрачности механизмов признания квалификаций. Исполнительный директор Ассоциации KazEnergy Л. Ахмурзина представила опыт нефтегазового сектора и раскрыла институциональную роль и стратегические функции отраслевых советов. Руководитель ЦППК Астаны Ж. Ауезханова представила опыт работы центра и подходы к признанию профессиональных квалификаций. По итогам участники отметили востребованность мероприятия как площадки профессионального диалога.
В Казахстане продолжается развитие системы профессиональной квалификации социальных работников. По состоянию на 26 марта более 2,3 тыс. специалистов прошли процедуру официального признания профессиональной квалификации. Механизм внедрен Министерством труда Казахстана для повышения статуса профессии и качества специальных социальных услуг.
Общая численность социальных работников составляет 12 235 человек, из них 1 251 занят в неправительственном секторе. Для подготовки кадров утверждены профессиональные стандарты «Социальная работа и иные профессии социальной сферы» и «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги». На платформе Skills.enbek.kz размещены образовательные модули, включая кейс-менеджмент и инклюзивные подходы; обучение по ним прошли более 11 тыс. специалистов. На базе Национального научного центра развития сферы социальной защиты с июня 2025 года действует механизм признания квалификаций. Подтверждение знаний и навыков получили 2 311 специалистов. Сертификат используется при аттестации и присвоении квалификационной категории, способствуя профессиональному росту и повышению престижа профессии.
АО «ЦРТР» совместно с ЕФО провели международный онлайн-вебинар, посвященный вопросам валидации результатов неформального и информального обучения. Мероприятие организовано в рамках проекта ЕС DARYA («Диалог и действия для умелой молодежи в Центральной Азии») с участием международных экспертов, представителей госорганов, отраслевых советов по профессиональным квалификациям и ЦППК. В ходе вебинара был представлен опыт Казахстана по развитию системы признания профессиональных квалификаций, включая механизмы валидации, процедуры сертификации и приоритетные направления дальнейшего развития. С докладами выступили представители АО «ЦРТР» и руководитель ЦППК Астаны.
Отдельное внимание было уделено опыту региона Пьемонт (Италия), который представила руководитель отдела сертификации профессиональных навыков Тереза Валентино. Были рассмотрены подходы к идентификации, документированию, оценке и официальному признанию навыков, полученных вне формального образования. Участники отметили значимость внедрения системной модели валидации в Казахстане и высокий потенциал использования итальянского опыта для дальнейшего развития НСК.
17 апреля АО «ЦРТР» совместно с Национальным центром развития высшего образования провели в онлайн-формате обучающий семинар для представителей организаций высшего и послевузовского образования, направленный на развитие и совершенствование НСК Казахстана. В мероприятии приняли участие более 300 участников. В ходе семинара рассмотрены актуальные вопросы разработки профстандартов, проектирования образовательных программ, признания профессиональных квалификаций, а также подготовки кадров для пищевой промышленности. В качестве спикеров выступили руководитель группы образовательных программ, профессор Казахского агротехнического исследовательского университета имени С.С. Сейфуллина Мухтарбек Какимов и руководитель ЦППК Астаны Жулдыз Ауезханова.
Участники семинара отметили практическую значимость представленных подходов и экспертных решений, подчеркнув их роль в укреплении взаимодействия между системой высшего образования и рынком труда, а также в повышении качества подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики.
В 2026 году в рамках развития НСК Казахстана аккредитованы и введены в работу пять ЦППК. Они созданы на базе ТОО «Сервисный центр ERG», ТОО «ПромКвалБиОТ», ТОО «KazQ-Center GKH», Ассоциации «KazGrow» и ТОО «KT Cloud Lab». Центры обеспечивают независимую оценку квалификаций в ключевых секторах экономики. В промышленности охвачены сварочные специальности, горные профессии и управление специализированной техникой; в сфере охраны труда – направления, связанные с повышением культуры безопасности на предприятиях; в жилищно-коммунальном хозяйстве – профессия менеджера по управлению жилыми и нежилыми зданиями; в агропромышленном комплексе – сельскохозяйственные профессии; в сфере телекоммуникаций и контакт-центров – сертификация ИT-специалистов. Оценка проводится на основе профстандартов и направлена на подтверждение соответствия специалистов отраслевым требованиям.
Открытие новых центров способствует развитию человеческого капитала, повышению качества подготовки кадров и обеспечению экономики квалифицированными специалистами.
8 мая при координации АО «ЦРТР» прошло первое заседание Рабочей группы по выработке предложений по законодательному закреплению понятия «микроквалификация». В обсуждении приняли участие представители государственных органов в сфере профессиональных квалификаций, образования и здравоохранения, работодателей, отраслевых советов по профессиональным квалификациям, НПП «Атамекен», НАО «Талап», Национального центра развития высшего образования, а также руководители колледжей и вузов. Основной целью встречи стала подготовка предложений по нормативному закреплению микроквалификаций и созданию цифрового реестра с учетом международного опыта. Участники обсудили отсутствие законодательного определения микроквалификации, сложности применения профессиональных стандартов при разработке образовательных программ, а также отсутствие механизмов учета микроквалификаций при трудоустройстве и признании квалификаций.
Отдельное внимание уделено значимости микроквалификаций для рынка труда и вопросам их внедрения в регулируемых отраслях. По итогам заседания стороны договорились продолжить совместную работу и провести отраслевой опрос по вопросам практического применения микроквалификаций.
22 мая АО «ЦРТР» совместно с ЕФО провели рабочую встречу с целью профессионального обмена опытом и обсуждения практических подходов к разработке и внедрению микроквалификаций. Мероприятие организовано в рамках регионального проекта Европейского Союза «Диалог и действия для умелой молодежи в Центральной Азии» (DARYA) с участием международных экспертов, представителей Национального органа по профессиональным квалификациям, государственных органов, отраслевых советов по профессиональным квалификациям и образовательных организаций. В ходе встречи рассмотрены опыт стран ЕС и современные подходы к разработке микроквалификаций, механизмы их признания, интеграции в образовательные программы, а также роль микроквалификаций в повышении гибкости системы образования и рынка труда. В рамках обсуждения подробно раскрыты европейские подходы к проектированию микроквалификаций на основе потребностей рынка труда, механизмы их признания и накопления для получения полной квалификации, а также вопросы обеспечения качества и ведения реестра микроквалификаций.
По итогам встречи участники отметили важность дальнейшего изучения международного опыта и развития механизмов внедрения микроквалификаций с учетом потребностей НСК Казахстана.
1 июня под председательством Министра труда Казахстана Аскарбека Ертаева состоялось заседание Национального совета по профессиональным квалификациям.
Были рассмотрены результаты анализа развития отраслевых систем квалификаций за 2025 год. По итогам обсуждения отмечена необходимость повышения качества профстандартов, усиления взаимодействия госорганов, работодателей и образовательных организаций, а также повышения результативности работы отраслевых советов по квалификациям. Определены ключевые задачи на предстоящий период: совершенствование механизмов формирования квалификаций, развитие кадрового потенциала и повышение соответствия подготовки специалистов требованиям рынка труда. В 2026 году планируется разработать и актуализировать более 400 профессиональных стандартов с учётом развития ИИ, цифровизации экономики, автоматизации производств и внедрения новых технологий. Президент АО «ЦРТР» Ерасыл Жуманбаев подчеркнул, что НСК должна стать эффективным инструментом обеспечения экономики востребованными кадрами, обеспечив взаимосвязь между прогнозированием потребности в кадрах, профстандартами, системой образования и работодателями.
Государственным органам поручено разработать отраслевые планы развития квалификаций и навыков – от прогнозирования потребности в кадрах до признания квалификаций и трудоустройства.
Подготовка кадров
В Казахстане реализуются системные и масштабные реформы по развитию ТиПО. В 2025 году в рамках Года рабочих профессий государственный образовательный заказ для колледжей увеличен до 145 тыс. мест, из которых 70% направлены на технические и технологические специальности, что является шагом по подготовке кадров для реального сектора экономики. Совместно с работодателями разработано более 11 тыс. образовательных программ, основанных на профстандартах и требованиях WorldSkills, что позволяет повысить уровень компетенций студентов до международного уровня. В прошлом году национальная сборная Казахстана на чемпионате EuroSkills Herning 2025 в Дании завоевала семь медальонов «За мастерство», что подтверждает международное признание качества технического образования.
По ИT-специальностям на законодательном уровне внедрено онлайн-обучение; в колледжах преподаются программирование, кибербезопасность, анализ данных и основы ИИ, что обеспечивает конкурентоспособность выпускников и их адаптацию к требованиям рынка труда. Около 43 тыс. студентов обучаются в рамках целевого государственного заказа предприятий, из них почти восемь тыс. уже завершили обучение и трудоустроены на постоянной основе.
В Казахском национальном университете имени аль-Фараби открыт Инновационный центр развития беспилотной авиации, созданный в рамках сотрудничества университета и ТОО «Aerial Solutions». Проект направлен на развитие отечественных беспилотных летательных аппаратов, создание учебно-производственных лабораторий и испытательного полигона, реализацию программ дуального образования и сертификации, а также проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с участием студентов и преподавателей. Центр также предусматривает развитие производства и внедрения беспилотных технологий, вывод решений на внутренний и международный рынки, поддержку и коммерциализацию стартапов. Это должно способствовать укреплению цифровой инфраструктуры и развитию отрасли беспилотной авиации в рамках государственной стратегии.
В церемонии открытия приняли участие Председатель правления – ректор университета Жансеит Туймебаев, генеральный директор ТОО «Aerial Solutions» Перизат Кудайбергенова, представители Министерства обороны Казахстана, Авиационной администрации, Академии национальной безопасности, а также ученые и преподаватели. Ректор отметил, что центр позволит реализовывать научные проекты, создавать и тестировать беспилотные аппараты и готовить специалистов с цифровыми компетенциями и навыками в области ИИ. Представитель компании подчеркнула важность интеграции науки, образования и технологий для подготовки кадров по международным стандартам. В завершение участникам продемонстрировали оборудование центра и его возможности.
В Казахстане создано региональное подразделение Института инженеров электротехники и электроники (IEEE) – IEEE Kazakhstan Section, крупнейшей международной профессиональной организации в области инженерии и высоких технологий. IEEE объединяет более 500 тыс. членов в более чем 190 странах мира. Открытие национальной секции направлено на укрепление научно-технологического потенциала Казахстана и стран Центральной Азии. Ключевыми площадками развития IEEE в стране выступили Astana IT University и Международный университет информационных технологий.
Новая секция объединит специалистов в сферах электротехники, информационных технологий, ИИ, телекоммуникаций, кибербезопасности и робототехники. IEEE Kazakhstan Section будет содействовать развитию профессионального сообщества, поддержке научных исследований, организации международных конференций, семинаров и образовательных программ, а также интеграции казахстанских ученых в глобальные инициативы IEEE. Особое место в деятельности секции занимает конференция IEEE SIST, ежегодно проводимая на базе Astana IT University и посвященная вопросам ИИ, интеллектуальных систем, больших данных и цифровых сервисов.
В 2025 году сертификаты о прохождении онлайн-курсов на платформе Skills Enbek получили 570 тыс. граждан, в том числе 53,5 тыс. безработных. Всего на платформе зарегистрировано более 1,5 млн пользователей, из них 925,7 тыс. – в 2025 году. За весь период работы платформы обучение прошли около 1,2 млн человек.
Из 56,6 тыс. безработных, прошедших обучение, около 16,9 тыс. составила молодежь 16–35 лет, преимущественно из Туркестанской, Костанайской и Кызылординской областей, а также Алматы и Алматинского региона. Более 56% безработных, получивших сертификаты, – женщины. Около 26 тыс. обучившихся являются жителями сельской местности.
На платформе размещено более тысячи курсов, из них 382 – бесплатные, включая программы партнеров Courstore, Fluent Education и Яндекс Казахстан. Наиболее востребованными в 2025 году стали курсы по ИТ и телекоммуникациям, управлению персоналом, дизайну одежды и шитью, а также курс по использованию Электронной биржи труда. В рамках Года рабочих профессий обучение на платформе прошли 529 тыс. школьников и студентов.
В рамках международной выставки Bett Show 2026 министр науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек провел ряд рабочих встреч с руководством и представителями ведущих мировых технологических компаний Lenovo, Intel, Microsoft и Google. В ходе переговоров обсуждены перспективы внедрения цифровых решений, технологий ИИ и инновационных образовательных платформ в систему высшего и послевузовского образования Казахстана. Особое внимание уделено развитию цифровых компетенций студентов и преподавателей, подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей экономики и модернизации образовательной инфраструктуры. Стороны рассмотрели возможности реализации совместных проектов с участием казахстанских университетов, включая интеграцию инструментов ИИ в образовательные и научно-исследовательские процессы, развитие цифровых экосистем в вузах, поддержку стартап-инициатив и расширение взаимодействия между академическим сообществом и технологическими компаниями.
Прошедшие встречи подтвердили высокий интерес мировых технологических компаний к сотрудничеству с Казахстаном и стремление страны к интеграции в глобальное образовательное и технологическое пространство.
22 января в Службе центральных коммуникаций при Президенте Республики Казахстан прошла пресс-конференция на тему «Актуальные вопросы высшего образования» с участием представителей Министерства науки и высшего образования. В ходе брифинга представлены реформы, направленные на подготовку конкурентоспособных кадров, развитие науки и усиление связи образования с экономикой в рамках Концепции развития высшего образования и науки до 2029 года. Отмечено, что в 2025 году выделено 93 тыс. образовательных грантов, из которых более 99% освоены. Расширены меры поддержки, включая гранты для кандасов, лиц с особыми образовательными потребностями и молодежи после службы. В рамках системы «Келешек» открыто более 92 тыс. накопительных вкладов, стартовый образовательный капитал получили около 8 тыс. детей.
В стране функционируют 127 вузов, реализующих свыше 8,5 тыс. образовательных программ, при этом 85% обновлены с учетом профессиональных стандартов. В рамках проекта «Моя профессия – мое будущее» внедряются Атласы новых профессий, охватившие более 235 тыс. школьников.
Отдельно отмечено развитие цифровизации: 95 вузов внедрили дисциплины по ИИ, 30 вузов реализуют 42 программы, более половины преподавателей прошли обучение по ИИ. В рамках сотрудничества с OpenAI 165 тыс. педагогов обеспечены лицензиями ChatGPT Edu.
Также сообщено о росте числа иностранных студентов до 35 тыс. и планах увеличения до 100 тыс. к 2029 году, а также запуске платформы Study in Kazakhstan.
23 января в Казахском национальном университете имени аль-Фараби состоялось заседание УМО на тему «Формирование компетенций региональных управленческих кадров». В работе приняли участие представители Министерства науки и высшего образования, Агентства по делам государственной службы, партии «AMANAT» и других государственных органов. Заседание открыл ректор университета Жансеит Туймебаев. Обсуждены вопросы совершенствования подготовки кадров по специальности «Государственное и местное управление», обновления образовательных программ и развития компетенций региональных управленцев. Отмечено, что по данной специальности обучение ведут 44 вуза, за последние три года подготовлено 27 тыс. специалистов, около 75% из них трудоустроены. Подчеркнута необходимость усиления практической направленности обучения, внедрения кейсов и микроквалификаций для развития прикладных навыков госслужащих. Представлены программы повышения квалификации и опыт Школы акимов. По итогам заседания выработаны рекомендации по повышению качества образовательных программ и развитию компетенций региональных управленцев.
В Казахстане сокращается число аварийных и трехсменных школ: по стране осталось чуть более 80 таких объектов образования, на месте которых ведется строительство новых школ в рамках национального проекта. За два года введено в эксплуатацию 217 школ будущего, что обеспечило почти 500 тыс. новых ученических мест; половина объектов открыта в сельской местности, расширяя доступ к качественному образованию. Школы нового формата отличаются увеличенной площадью и более высоким уровнем технического оснащения – в четыре раза выше прежнего. Внедрены системы ИИ, видеонаблюдение с подключением к оперативному центру полиции, контроль доступа с технологией Face ID, тревожные кнопки и лицензированная охрана, а также зонирование учебных пространств для разных возрастных групп.
Вице-министр просвещения Казахстана Жайык Шарабасов отметил, что эти меры повышают безопасность и комфорт образовательной среды. В школах внедрены классы робототехники, лаборатории и усилена практическая направленность обучения. Ввод новых объектов позволил полностью ликвидировать трехсменное обучение в ряде регионов; в текущем году планируется ввод 90 школ будущего.
В Университете ALT имени Мухаметжана Тынышбаева состоялось официальное открытие учебного центра «КазАвтоЖол». В новом образовательном пространстве установлена интерактивная карта автомобильных дорог международного и республиканского значения Казахстана. Центр будет использоваться как площадка для подготовки инженерных кадров и повышения квалификации специалистов транспортной отрасли. В рамках мероприятия Председатель правления «КазАвтоЖол» Дархан Иманашев совместно с Председателем правления – ректором университета Меруерт Жармагамбетовой ознакомился с учебно-производственным комплексом и научно-исследовательской инфраструктурой вуза. В ходе встречи со студентами Дархан Иманашев рассказал о развитии дорожной отрасли, актуальных проблемах и перспективах транспортной инфраструктуры, а также ответил на вопросы обучающихся. Он подчеркнул важность практико-ориентированного образования и выразил готовность к дальнейшему развитию сотрудничества с университетом.
Стратегическое партнерство между «КазАвтоЖол» и университетом началось в 2024 году в рамках V Евразийского форума и закреплено меморандумом о сотрудничестве по подготовке специалистов дорожной отрасли.
12 февраля министр труда и социальной защиты населения Казахстана Аскарбек Ертаев провел встречу с делегацией международной технологической компании «01.AI», которую возглавил основатель компании, внештатный Советник Президента Республики Казахстан Ли Кай-фу. Ключевой темой переговоров стала совместная работа по адаптации рынка труда к условиям внедрения ИИ. Встреча состоялась в рамках поручения Главы государства, данного на первом заседании Совета по развитию ИИ, и в контексте стратегии «Digital Qazaqstan» по запуску Национальной онлайн-платформы переподготовки и повышения квалификации. Техническую реализацию проекта обеспечивает АО «ЦРТР» на базе платформы Skills Enbek с интеграцией образовательных решений «01.AI». Стороны обсудили разработку онлайн-курсов по повышению квалификации действующих сотрудников для внедрения ИИ в рабочие процессы, а также переподготовку специалистов, чьи профессии подвержены трансформации. По итогам встречи достигнута договоренность об ускорении разработки учебных программ и их интеграции в национальную систему онлайн-обучения.
15 февраля в Алматы состоялось расширенное заседание коллегии Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан с участием заместителя Премьер-министра Аиды Балаевой. В рамках сессии «Бизнес и высшая школа» представитель НПП «Атамекен» Олжас Ордабаев представил позицию бизнеса по качеству подготовки кадров и интеграции науки в производство. Отмечено, что по данным НПП «Атамекен» уровень трудоустройства выпускников вырос с 74% до 83,7%, а среднее время поиска первой работы сократилось до 71 дня. При этом сохраняются вызовы: нестабильная занятость части молодых специалистов, региональные различия и разрыв в стартовых доходах.Среди проблем работодатели выделяют недостаток практических инженерных навыков и слабую вовлеченность студентов в производственные процессы. В качестве решений предложено внедрение «корпоративного семестра» для инженерных и технологических специальностей, а также развитие системы микроквалификаций, включая навыки в сфере ИИ и анализа данных. Также предложено создать при НПП «Атамекен» Партнерский центр как «единое окно» для перевода запросов бизнеса в научные задачи вузов и научных организаций. В качестве приоритетных направлений обозначены промышленность, энергетика, агропромышленный комплекс и информационно-коммуникационные технологии.
В рамках реализации дорожной карты по трансформации ТиПО Казахстана на 2025–2027 годы в Мангистауской области начата работа по созданию регионального образовательно производственного кластера. Проект предусматривает модернизацию системы подготовки кадров и усиление взаимодействия между образовательными организациями и производством. Научно-исследовательской базой кластера определен технопарк при Каспийском университете технологий и инжиниринга имени Ш. Есенова, обладающий современной лабораторной и научной инфраструктурой для развития практических навыков обучающихся, проведения прикладных исследований и реализации совместных проектов с производственными партнерами. В рамках создания кластера подписан четырехсторонний меморандум между общеобразовательной школой №16 имени Саламата Мукашева города Актау, Колледжем Есенова, Каспийским университетом технологий и инжиниринга имени Ш. Есенова и АО «Транстелеком». Отраслевыми направлениями определены специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами» и «Программное обеспечение», ориентированные на подготовку кадров для промышленной и цифровой инфраструктуры региона в соответствии с запросами работодателей. Реализация проекта направлена на адаптацию содержания ТиПО к требованиям рынка труда и усиление интеграции образования, науки и производства.
23 февраля министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев провел встречу со Старшим советником по персоналу Евразийского подразделения корпорации «Шеврон» Тифарой Кейшей Джонсон Гилберт. Стороны обсудили вопросы синхронизации социальных программ инвестора с государственными приоритетами, развитие человеческого капитала и внедрение систем стимулирования работников. Представители корпорации «Шеврон» представили действующие социальные программы и подтвердили готовность адаптировать их к стратегическим целям министерства на 2026 год, а также к развитию компетенций казахстанских специалистов и укреплению двустороннего взаимодействия. Аскарбек Ертаев акцентировал внимание на проактивной политике занятости и необходимости создания центров опережающего переобучения для работников в условиях трансформации экономики. В качестве примера он привел опыт компании ERG по заблаговременной переподготовке высвобождаемых сотрудников и предложил «Шеврон» рассмотреть создание аналогичных центров. Отдельно обсуждены вопросы защиты трудовых прав социально уязвимых категорий работников и применение современных подходов к оплате труда, ориентированных на результативность и повышение квалификации. По итогам встречи стороны договорились продолжить сотрудничество по обеспечению стабильности на рынке труда и развитию профессионального потенциала кадров.
24 февраля в рамках расширенного заседания Коллегии Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан АО «ЦРТР» представило результаты работы по цифровизации сферы занятости и развитию образовательных платформ за 2025 год. В ходе заседания отмечено, что Электронная биржа труда Enbek.kz объединяет более 900 тыс. работодателей и 3,3 млн соискателей, при этом с использованием ИИ формируются цифровые профили граждан и персональные маршруты трудоустройства, переобучения и мер поддержки.
По направлениям образовательных платформ сообщено, что Skills.enbek охватила более 733,9 тыс. человек, Enbek.kz обеспечила обучение и профориентацию для 500 тыс. учащихся, а Mansap.enbek поддержала более 116 тыс. школьников в профессиональном ориентировании.
Отдельно представлены результаты применения ИИ-моделей в инклюзивной сфере – около 7 тыс. назначений для лиц с инвалидностью проведены с точностью 83%. В планах на 2026 год обозначено дальнейшее развитие цифровых сервисов занятости, внедрение подушевого финансирования и расширение охвата образовательных и профориентационных платформ.
24 февраля на площадке НПП «Атамекен» под руководством Председателя Президиума Каната Шарлапаева состоялось расширенное заседание Комитета развития человеческого капитала и социальной политики бизнеса. В центре обсуждения находились вопросы финансирования частных школ и системной трансформации ТиПО. В заседании приняли участие председатель комитета Олжас Ордабаев, депутат Мажилиса Олжас Куспеков и представители бизнес-ассоциаций.
Канат Шарлапаев отметил стратегическую роль НПП «Атамекен» в защите интересов предпринимателей в сфере образования и сообщил о создании рабочей группы для взаимодействия с государственными органами по вопросам стабильности финансирования и защиты инвестиций в частные школы.
Олжас Ордабаев доложил о результатах работы по снижению регуляторного давления, включая перенос сроков внедрения ряда требований до начала следующего учебного года для адаптации бизнеса и выработки согласованных решений.
Олжас Куспеков представил предложения по реформированию системы ТиПО, включая дифференциацию колледжей на три категории, развитие технических центров с академической свободой и создание центров краткосрочной переподготовки по модели целевого заказа бизнеса. Также отмечена позиция представителей ассоциации частного образования о необходимости сохранения подушевого финансирования, решения вопросов дофинансирования и снижения административных барьеров. По итогам заседания НПП «Атамекен» подтвердила продолжение работы по подготовке предложений в правительство.
27 февраля на расширенном заседании коллегии Министерства просвещения Казахстана рассмотрены результаты и ключевые направления модернизации системы ТиПО, реализуемые при поддержке Главы государства Касым-Жомарта Токаева. Отмечено, что ТиПО становится стратегическим ресурсом развития высокотехнологичной экономики. В рамках Года рабочих профессий государственный заказ для колледжей достиг 145 тыс. мест, из которых 70% направлены на технические специальности. С учетом требований WorldSkills разработано более 11 тыс. образовательных программ, а по ИT-направлениям внедрены нормы онлайн-обучения.
Развивается дуальная система образования: к ней привлечены свыше 11 тыс. предприятий и 138 тыс. студентов, при этом около 43 тыс. обучающихся проходят подготовку по целевому заказу предприятий. Также укреплена материально-техническая база 187 колледжей и сокращен дефицит мест в общежитиях.
В сфере международного сотрудничества 11 организаций образования прошли аккредитацию, около 700 педагогов и студентов прошли зарубежные стажировки, проведен чемпионат TurkicSkills-2025 с участием 7 стран.
Министерство обозначило переход к гибким модульным и практико-ориентированным программам, интеграцию колледжей с вузами, развитие дуального обучения в ключевых отраслях и поэтапную цифровизацию системы. В течение пяти лет планируется перевод не менее 60% образовательных программ в цифровой формат.
2 марта в Университете ALT имени Мухамеджана Тынышпаева состоялось торжественное открытие учебно-практической лаборатории, реализованной в рамках стратегического партнерства университета и автомобильной группы Orbis Auto. В мероприятии приняли участие генеральный директор Orbis Auto Динара Искакова и председатель правления – ректор университета Меруерт Жармагамбетова.
Лаборатория интегрирована в образовательные программы «Автомобили и автомобильное хозяйство», «Автомобили, путевые и строительные машины» и «Автомобильная инженерия» и направлена на практико-ориентированную подготовку кадров для автомобильной отрасли. Обучение проводится с использованием реального оборудования и технологий, включая работу с силовыми установками, трансмиссией и электронными системами автомобилей.
Динара Искакова отметила, что проект направлен на формирование практических навыков студентов и развитие инженерного мышления с учетом требований отрасли, а также предусматривает участие специалистов компании в образовательном процессе. Меруерт Жармагамбетова подчеркнула значимость партнерства с бизнесом для развития дуального образования и внедрения практико-ориентированной модели обучения.
В Алматы на базе Академии гражданской авиации состоялось расширенное заседание учебно-методического объединения, посвященное вопросам формирования и развития кадрового потенциала гражданской авиации. В мероприятии приняли участие представители Министерства науки и высшего образования и Министерства транспорта Республики Казахстан, авиакомпаний, аэропортов и отраслевых организаций. В ходе заседания обсуждены вопросы трансформации образовательных программ с учетом цифровизации, внедрения ИИ и потребностей отрасли, а также развития человеческого капитала как ключевого фактора устойчивости и конкурентоспособности авиационной сферы. Ключевым событием стало представление и утверждение Отраслевого атласа новых профессий и компетенций в сфере гражданской авиации, разработанного совместно с государственными органами, работодателями и экспертами.
В рамках мероприятия подписан меморандум о стратегическом партнерстве между Авиационным колледжем академии и ТОО «Трансавиа». По итогам заседания отмечена необходимость развития гибкой, цифровой и ориентированной на компетенции системы подготовки кадров, усиления взаимодействия «государство – образование – бизнес» и внедрения механизмов непрерывного обучения и микроквалификаций.
Министерство труда Казахстана приступило к внедрению технологий виртуальной реальности в систему профессиональной подготовки безработных граждан. Внедрение VR-технологий направлено на повышение качества профессиональной подготовки и ускорение адаптации граждан к требованиям рынка труда за счет формирования практических навыков. В рамках инициативы образовательный процесс разделен на два этапа: на первом этапе участники проходят дистанционные онлайн-курсы по пяти направлениям на платформе Skills Enbek, после чего обучение продолжается в очном формате в Карьерных центрах с использованием VR-шлемов для отработки практических навыков в условиях, приближенных к реальной производственной среде. По итогам программы участникам выдается сертификат, автоматически отображаемый в личном кабинете на платформе. Пилотный проект будет реализоваться в городах Конаев, Усть-Каменогорск, Туркестан, Шымкент и Астана.
В колледже №7 Беткайнар Жамбылской области запущен современный швейный цех, ставший площадкой интеграции образования и производства. В рамках проекта в пустующем здании колледжа проведен ремонт и за счет средств местного бюджета оснащено малое предприятие современным оборудованием, что позволило ввести в эксплуатацию полностью функционирующий швейный цех. На базе цеха студенты специальности «Швейное производство и моделирование одежды» проходят преддипломную практику и выполняют реальные заказы, включая пошив национальной, современной и специальной рабочей одежды. Реализация проекта направлена на развитие профессиональных компетенций обучающихся и формирование практических навыков в условиях реального производства, обеспечивая подготовку конкурентоспособных специалистов.
Система ТиПО Казахстана продолжает цифровую трансформацию с активным внедрением инструментов ИИ в учебный процесс. В колледжах страны, где обучается около 556 тыс. студентов, современные мастерские и лаборатории дополняются цифровыми решениями, что меняет подход к преподаванию и повышает качество подготовки кадров. В образовательном процессе задействованы порядка 40 тыс. педагогов, при этом 70% студентов обучаются бесплатно по государственному образовательному заказу.
Ключевым направлением стало внедрение в систему ТиПО платформы ChatGPT Edu. В рамках международной программы OpenAI Education for Countries преподавателям выделено 10 тыс. лицензий. Казахстан стал первой страной Центральной Азии, присоединившейся к данной инициативе. Использование ChatGPT Edu позволяет педагогам оперативно разрабатывать учебные материалы, включая поурочные планы, тесты и практические задания, адаптировать сложные технические темы на казахском, русском и английском языках, а также формировать персонализированную обратную связь для студентов. Параллельно обновляется содержание образовательных программ: в них интегрируются цифровые модули, ориентированные на современные производственные технологии и стандарты WorldSkills. В результате сочетание современных мастерских и цифровых инструментов делает колледжи более привлекательными для молодежи и способствует подготовке специалистов с актуальными цифровыми компетенциями, востребованными в высокотехнологичных и инновационных отраслях экономики.
В Кызылорде введен в эксплуатацию первый в стране Центр компетенций, созданный в рамках поручения Президента Республики Казахстан Касым-Жомарт Токаева. Центр станет единой площадкой взаимодействия организаций ТиПО и бизнеса. Двухэтажное здание рассчитано на тысячу мест и ориентировано на подготовку студентов к международным соревнованиям профессионального мастерства, включая стандарты WorldSkills. Здесь будет вестись работа по развитию экспертного сообщества, повышению престижа рабочих профессий и привлечению молодежи в прикладные специальности. Особый акцент сделан на практической подготовке – обучающиеся и педагоги смогут работать с современными технологиями и оборудованием. Инфраструктура центра также позволяет проводить форумы, конференции и выставки республиканского и международного уровня.
Создание таких центров усиливает связь образования и производства и способствует подготовке востребованных кадров для экономики страны.
Сообщество Women in Tech Kazakhstan объявило о запуске бесплатной онлайн-программы AI for Her Business при поддержке EPAM Kazakhstan, Skills Enbek, Darlean, Казахского национального исследовательского технического университета имени К.И. Сатпаева и AI Geeks. Регистрация открылась 7 апреля. Курс бесплатный, доступен на казахском и русском языках. Программа направлена на практическое внедрение ИИ в бизнес и работу и доступна всем желающим. Она стала продолжением инициативы «AI for Her», которая ранее собрала более 4 тыс. заявок, а свыше тысячи участниц успешно завершили обучение.
Руководитель направления Women in Innovations and AI сообщества Мадина Дусмагамбетова отметила, что обновленная программа дополнена модулями по автоматизации и управлению проектами, чтобы участники могли внедрять ИИ-решения в практическую деятельность. Курс включает 14 видеоуроков: автоматизацию маркетинга, создание чат-ботов, запуск сайтов, PR с использованием нейросетей, управление процессами и работу с low-code инструментами. Формат – видеолекции, практика, тесты и офлайн-митап с воркшопами. По итогам участники получают сертификаты.
Профориентация
В организациях дошкольного образования Казахстана реализуется пилотный проект «Приобщение к труду и профессиям с раннего возраста», запущенный в январе 2026 года по инициативе Министерства просвещения Республики Казахстан. Цель проекта – сформировать у детей интерес к миру профессий, уважение к труду и развить их способности через практическую деятельность. В пилоте участвуют 100 детских садов из 20 регионов страны. В рамках проекта создаются специальные обучающие зоны: кулинарные и швейные мастерские, инженерные лаборатории, строительные площадки, теплицы и участки для садоводства, а также пространства для декоративно-прикладного творчества. Такая среда позволяет детям в игровой форме знакомиться с различными профессиями и развивать практические и творческие навыки. Для педагогов разработаны методические рекомендации и план мероприятий с учетом возрастных особенностей воспитанников. Ожидается, что инициатива повысит интерес детей к будущим профессиям, будет способствовать развитию их потенциала и формированию уважительного отношения к труду.
В 2025 году на платформе Mansap Kompasy внедрен инструмент цифрового профессионального самоопределения, направленный на системную профориентацию школьников. По итогам года тестирование прошли 116,5 тыс. учащихся 7–11 классов.
Инструмент разработан с использованием международных методик оценки интересов и склонностей и создан в рамках Плана мероприятий по проведению Года рабочих профессий. После прохождения теста система автоматически анализирует результаты и формирует индивидуальные рекомендации по профессиям, а также информирует о возможных образовательных траекториях и необходимых навыках.
Проект реализуется при межведомственном взаимодействии Министерства труда и Министерства просвещения Республики Казахстан, а также АО «ЦРТР». Ожидается, что ежегодно тестирование будут проходить не менее 100 тыс. школьников. В регионах уже организовано обучение педагогов и координаторов, а также внедрены мониторинг и аналитика результатов.
Северо-Казахстанский государственный университет имени Манаша Козыбаева провел масштабную профориентационную кампанию «Серпін», охватившую более 10 тыс. школьников южных регионов Казахстана. В рамках проекта представители вуза посетили 25 населенных пунктов Кызылординской и Туркестанской областей, включая Шымкент, Туркестан и Кызылорду, а также отдаленные села. Школьникам и их родителям представили информацию о правилах поступления, условиях обучения и возможностях проживания.
Благодаря введению двух современных студенческих домов обеспеченность общежитиями в университете составляет 100%. Кампус также включает новый учебно-лабораторный корпус и современные коворкинг-пространства.
В 2024 году создан проектный офис Serpin Qoldau, который занимается адаптацией, профилизацией и сопровождением обучающихся, включая тренинги, языковую и психологическую поддержку, а также дуальное обучение.
Для трудоустройства выпускников заключены соглашения с крупными работодателями Северо-Казахстанской области. Также университет реализует программы двойного диплома с Университетом Аризоны по направлениям информационные системы, биотехнологии, инклюзивное образование, бизнес и менеджмент. Кампания направлена на расширение доступа молодежи к качественному образованию и повышение их конкурентоспособности на рынке труда.
Национальная академия образования имени И. Алтынсарина проводит комплексный мониторинг системы профориентации в школах Казахстана. Исследование направлено на оценку эффективности профориентационной работы и ее влияния на выбор учащимися дальнейшей образовательной траектории. Мониторинг реализуется по двум направлениям. Первое охватывает школы сети «Келешек мектептері»: учащиеся 7–9 классов проходят цифровое тестирование на платформе корпоративного фонда Smart Bolashaq, направленное на выявление их способностей и склонностей. Также проводится опрос родителей для оценки их вовлеченности и осведомленности о профориентации. Второе направление охватывает сельские школы, где среди учащихся 8–9 классов проводится анкетирование по вопросам профессионального самоопределения и образовательных запросов.
Полученные данные позволят сравнить практики разных школ, выявить эффективные подходы и определить направления для совершенствования системы профориентации. Итоги мониторинга станут основой для формирования более осознанного выбора профессии у школьников.
В Костанайском региональном университете имени Ахмета Байтурсынова представлен ИИ-агент «AI-профориентолог» – цифровой инструмент для помощи школьникам в выборе будущей профессии. Решение разработано в рамках программы AI-Sana и объединяет несколько психологических и профориентационных методик в единую систему на основе ИИ. Проект реализован специалистами отдела цифровых технологий и ИИ университета совместно с Центром инклюзивного образования и психологической поддержки. Пилотное внедрение началось в гимназии имени С. Мауленова, где старшеклассники первыми прошли тестирование с использованием ИИ. Система анализирует данные по пяти методикам и формирует персональный профориентационный профиль, включая рекомендации по профессиям и оценку сильных сторон учащегося.
Как отметил руководитель отдела цифровых технологий Калыбек Мауленов, разработка направлена на поддержку школьников, которые еще не определились с профессией, и помогает им принимать более осознанные решения. По словам проректора Эльмиры Наурызбаевой, ключевая задача проекта – объединить разрозненные методики в единую цифровую платформу и сделать профориентацию более доступной и комплексной.
ИИ-агент доступен бесплатно в Telegram на казахском и русском языках и уже получил положительные отзывы от участников пилота.
В 2025 году на платформе Mansap Kompasy внедрен инструмент профессиональной диагностики и карьерного ориентирования для школьников 7–11 классов. В 2026 году проект продолжил масштабирование: по состоянию на 13 апреля тестирование прошли 22,5 тыс. обучающихся. Система на основе международных методик определяет интересы и склонности пользователя и автоматически формирует персональные рекомендации по выбору профессии, а также предоставляет информацию об образовательных возможностях и необходимых навыках. Платформа обеспечивает первичную диагностику и доступ к данным о профессиях и рынке труда. Для расширения охвата проведено обучение региональных координаторов и педагогов, а также внедрены инструменты мониторинга и аналитики по регионам и организациям образования.
Планируется дальнейшее развитие функционала платформы, расширение аудитории пользователей и усиление интеграции с образовательными программами и данными рынка труда.
Конкурсы профессионального мастерства
17 февраля в Казахстане стартовал республиканский конкурс «ТОП-100 студентов колледжей Республики Казахстан». Проект направлен на выявление и поддержку наиболее успешных студентов системы ТиПО, а также популяризацию рабочих профессий. Конкурс охватывает студентов колледжей со всех регионов страны. К участию допускаются победители чемпионатов профессионального мастерства WorldSkills, лидеры студенческого самоуправления и волонтерских движений, авторы стартапов, а также призеры олимпиад, конференций и спортивных соревнований. Победители прошлых лет повторно не участвуют.
Отбор проходит в три этапа: внутри колледжей (до 5 кандидатов от учебного заведения), затем на региональном уровне (по 10 финалистов от региона), и завершается республиканским финалом на платформе «TOP-100 STUDENTS», где определяются лучшие студенты страны.
Проект способствует повышению престижа рабочих профессий, укреплению имиджа системы ТиПО, развитию лидерского потенциала молодежи и расширению их профессиональных возможностей.
На базе Карагандинской академии Министерства внутренних дел Республики Казахстан прошел республиканский конкурс профмастерства среди студентов и сотрудников юридических специальностей – «Лучший следователь» и «Лучший юрист». Финал состоялся 28 марта при участии заместителя министра внутренних дел С. Адилова, представителей вузов, преподавателей и ветеранов органов внутренних дел. Победителям и призерам вручили дипломы, ведомственные награды и памятные призы. Также участники получили благодарственные письма и приглашения на службу в органы внутренних дел, а отдельные номинанты – специальные награды.
Организаторы отметили, что конкурс направлен на развитие практических навыков, повышение уровня подготовки будущих юристов и укрепление связи между образовательными организациями и правоохранительными структурами.
В Алматы с 25 по 27 марта прошел ХІ Региональный конкурс WorldSkills Almaty 2026, направленный на повышение качества профобразования через внедрение инноваций и международного опыта. Соревнования состоялись на базе выставочного комплекса «Атакент» и охватили более 43 компетенций. Отдельный блок по «Сварочным технологиям» был организован в Алматинском строительном колледже при поддержке компании ESAB, предоставившей расходные материалы и оборудование. В соревнованиях по сварке участвовали 11 студентов городских колледжей, выполнявших задания по стандартам WorldSkills Kazakhstan.
Представители ESAB отметили, что участие бизнеса в подобных проектах помогает сближать образовательные программы и реальные требования производства. Конкурс подтвердил важность партнерства колледжей, работодателей и международного движения WorldSkills для подготовки конкурентоспособных специалистов и развития современной системы ТиПО.
31 марта в Усть-Каменогорске на базе школы №50 прошел областной конкурс профессионального мастерства учителей музыки, организованный Восточно-Казахстанским региональным научно-методическим центром информатизации и развития образования «Örken» управления образования. Цель конкурса – повышение статуса педагога, поддержка творческих учителей и распространение инновационного опыта в преподавании музыки. Участниками стали победители районных и городских этапов.
Конкурс включал три задания: «Презентация» (представление достижений педагогов и учеников), «Мой урок» (фрагмент учебного занятия) и «Мастер-класс» по выбранной теме. Конкурсная комиссия оценила методические материалы, качество проведения уроков и профессиональные навыки участников. По итогам были определены победители и призеры, которым вручены награды. Проведение конкурса стало площадкой для обмена опытом между педагогами и стимулирования развития современных подходов в музыкальном образовании.
С 8 по 12 апреля в Астане на базе школы №115 прошел международный конкурс по космическим исследованиям «Открываем мир науки» для учащихся 9–11 классов. В нем участвовали 200 школьников из всех регионов Казахстана, а также из Китая и Турции. Конкурс был приурочен ко Дню космонавтики и Дню работников науки. Его цель – поддержка одаренных школьников, развитие интереса к научно-исследовательской деятельности и укрепление международного сотрудничества в сфере космоса и технологий. Участники работали по направлениям: проектирование и запуск наноспутников в стратосферу, разработка космических проектов с применением ИИ, а также создание и запуск водных и модельных ракет.
В финале мероприятия приняла участие министр просвещения Казахстана Жулдыз Сулейменова, отметившая значимость развития науки и поддержки молодых исследователей. Победители и призеры конкурса награждены дипломами I, II и III степеней Министерства просвещения, а также золотыми, серебряными и бронзовыми медалями.
Содействие занятости
29 января в рамках круглого стола МОТ обсуждался ход реализации Дорожной карты содействия достойному труду в Казахстане. В мероприятии участвовали представители МОТ, ООН, Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан, Федерации профсоюзов и Национальной конфедерации работодателей Казахстана «Paryz».
Председатель Комитета государственной инспекции труда Мейрамбек Ахметов подчеркнул, что в 2024 году Генеральный директор МОТ Жильбер Унгбо высоко оценил проводимые в стране реформы в сфере труда. В рамках Дорожной карты реализуются пять ключевых направлений: безопасность труда и контроль условий на рабочих местах, развитие социального диалога, регулирование минимальной заработной платы, усиление социальной защиты, а также борьба с насилием и домогательствами в сфере труда.
Участники встречи обсудили вопросы социального партнерства, коллективных переговоров, мирного урегулирования трудовых споров и совершенствования законодательства в сфере труда. Международные и национальные эксперты также рассмотрели дальнейшие шаги по укреплению системы достойного труда и развитию социального диалога в Казахстане.
9 февраля в Актюбинском региональном университете имени К. Жубанова стартовал новый сезон проекта «Серебряный университет», ориентированного на граждан старше 50 лет и развитие концепции «обучение на протяжении всей жизни». В 2026 году в проект записались 120 участников, средний возраст которых составляет 66 лет, а самому старшему слушателю – 79 лет. Это подтверждает высокий интерес старшего поколения к обучению и самореализации.
Программа включает 9 направлений: казахский и английский языки, цифровую и финансовую грамотность, правовые основы, тогызкумалак, швейное дело, ресурсную поддержку и гармонию, а также восточные танцы. Обучение длится около трех месяцев и сочетает лекции, практические занятия, мастер-классы и тренинги. По завершении курса участники получают сертификаты.
С момента запуска проекта в 2021 году обучение прошли более 350 человек. Инициатива способствует социальной активности, развитию навыков и вовлечению пожилых граждан в общественную жизнь.
С января по апрель 36,1 тыс. граждан, включая 16,7 тыс. безработных, получили сертификаты после прохождения онлайн-курсов на платформе Skills Enbek. Всего на платформе зарегистрировано более 1,3 млн пользователей, а обучение с момента запуска прошли около 1,2 млн человек. Среди безработных, завершивших обучение, 4 тыс. – молодежь 16–35 лет. Наибольшее число участников зафиксировано в Шымкенте, Актюбинской, Туркестанской, Кызылординской и Костанайской областях.
На платформе размещен 581 курс, из них 395 – бесплатные. Также доступны программы партнеров Fluent Education и Яндекс Казахстан. Длительность курсов составляет от 2 до 72 часов. Размещение курсов для авторов бесплатное, предусмотрены мультиязычность, разные форматы контента и адаптация для людей с особыми потребностями. В январе–марте чаще всего выдавались сертификаты по курсам «Кассир», «Финансовая грамотность», «Индивидуальный помощник для лиц с ограниченной мобильностью» и «Введение в социальную работу».
Платформа позволяет пользователям обучаться в удобном темпе, выбирать язык и формат, отслеживать прогресс и получать рекомендации по вакансиям после завершения курса. Сертификаты автоматически отражаются в резюме на Enbek.kz и доступны работодателям.
В 2026 году в рамках проекта «Молодежная практика» планируется охватить мерами занятости 25 тыс. молодых казахстанцев. Программа направлена на поддержку безработных выпускников до 35 лет и получение ими первого профессионального опыта по специальности. Участие оформляется через Карьерный центр. Каждому участнику на период практики закрепляется наставник от работодателя, который помогает осваивать профессиональные навыки и адаптироваться к рабочим процессам.
Финансирование программы осуществляет Центр трудовой мобильности. Заработная плата выплачивается ежемесячно через Государственную корпорацию «Правительство для граждан» на банковские счета участников.
По итогам февраля–марта в рамках проекта трудоустроено 423 человека. Наиболее востребованные направления: медицинская сестра/брат (124), юрист (66), учитель иностранного языка (57), воспитатель (47), учитель начальных классов (43).
Средняя заработная плата участников составляет 129,7 тыс. тенге.
На Единой цифровой платформе занятости enbek.kz реализуется проект «Мои летние каникулы» для организации временной занятости школьников и студентов в период летних каникул. Сервис позволяет подросткам от 16 до 18 лет самостоятельно регистрироваться на платформе, размещать резюме и искать подходящие вакансии. Для школьников 14–15 лет регистрация осуществляется через родителей с системой уведомлений о действиях несовершеннолетних пользователей.
Работодатели размещают вакансии с возможностью трудоустройства подростков в соответствии с требованиями трудового законодательства Казахстана. Проект помогает молодежи получить первый профессиональный опыт, освоить цифровые инструменты поиска работы и навыки деловой коммуникации, способствует профориентации, развитию ответственности, дисциплины и взаимодействия в коллективе.
С момента запуска проекта 646 работодателей разместили 2 989 вакансий для кандидатов от 14 лет. На платформе опубликовано 15 336 резюме соискателей в возрасте от 16 до 18 лет, из которых трудоустроено 6 139 человек.
Рынок труда
В 2026 году Министерство труда Казахстана утвердило квоту на привлечение иностранной рабочей силы в размере 0,25% от численности рабочей силы страны. Мера направлена на защиту внутреннего рынка труда и учет потребностей работодателей. Квота распределена по категориям: 726 разрешений – руководители и их заместители (1 категория); 3 402 – руководители структурных подразделений (2 категория); 5 893 – специалисты (3 категория); 3 131 – квалифицированные рабочие (4 категория). Также предусмотрено привлечение до 4 994 работников на сезонные работы. Отдельно установлена квота на трудовых мигрантов для работы в домашних хозяйствах – 2,9% от численности рабочей силы в республике.
23 января Министерство труда Казахстана напомнило работодателям об обязательной регистрации трудовых договоров в Единой системе учета трудовых договоров (ЕСУТД). В систему должны вноситься сведения о заключении, прекращении и изменении трудовых договоров; нарушение требований влечет административную ответственность, обязанность закреплена в Трудовом кодексе Республики Казахстан.
По данным на 22 января в ЕСУТД было зарегистрировано более 6,3 млн трудовых договоров, что составляет около 91% от общего числа; показатель по регионам варьируется от 85% до 95%. Система обеспечивает прозрачность трудовых отношений и защиту прав работников, включая своевременную выплату зарплаты, социальные отчисления и пенсионное обеспечение. Государственные инспекторы труда используют данные ЕСУТД для выявления неформальной занятости и контроля социальных отчислений. Для работодателей система упрощает кадровый учет.
С 2025 года за несвоевременное внесение данных предусмотрены штрафы; регистрация осуществляется через портал hr.enbek.kz, входящий в цифровую экосистему занятости Enbek.
15–16 января в Астане на базе Назарбаев Университета в рамках форума «Обеспечение качества высшего образования» НПП «Атамекен» представила результаты рейтинга образовательных программ вузов Казахстана за 2025 год. Рейтинг проводится по заказу Министерства науки и высшего образования уже восьмой год подряд и стал инструментом оценки качества подготовки кадров.
В 2025 году проанализированы данные 95 173 выпускников, привлечено более 100 экспертов, сформировано 117 рейтингов по 2 031 образовательной программе. Оценка проводилась по четырем ключевым блокам, основная доля которых связана с трудоустройством и карьерными показателями выпускников.
Общий уровень трудоустройства составил 84%, при этом 68% выпускников имеют стабильную занятость. Медианная заработная плата достигла 203 398 тенге, что отражает рост востребованности квалифицированных специалистов. Наиболее высокие показатели занятости отмечены в Восточно-Казахстанской, Северо-Казахстанской и Алматинской областях (91%), а также в Костанайской области и области Улытау (90%). Более низкие показатели зафиксированы в Жамбылской области (74%), Шымкенте (77%) и Кызылординской области (79%).
Результаты рейтинга подтверждают роль инженерных, аграрных и естественно-научных специальностей как основы устойчивого развития экономики страны.
24 февраля в Астане под председательством заместителя Премьер-министра – министра культуры и информации Казахстана Аиды Балаевой состоялось расширенное заседание коллегии Министерства труда и социальной защиты населения. В обсуждении приняли участие министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев, депутаты Парламента, представители государственных органов и социальных партнеров.
В ходе заседания отмечено, что Президент Казахстана уделяет приоритетное внимание социальной сфере, а вопросы занятости остаются ключевыми для устойчивого развития страны. По итогам 2025 года в Казахстане обеспечено функционирование 2,9 млн качественных рабочих мест. В 2026 году в рамках региональных карт занятости планируется трудоустроить 547,7 тыс. человек.
Аскарбек Ертаев подчеркнул, что приоритетом становится реальное трудоустройство и создание устойчивых рабочих мест. Также с прошлого года мониторинг занятости осуществляется на основе данных обязательных пенсионных взносов, что позволяет учитывать фактическую занятость и исключить формальный учет. Работа ведется в рамках Концепции развития рынка труда. Одним из ключевых направлений станет запуск «Цифровой службы занятости на основе ИИ», которая будет формировать персональные маршруты трудоустройства для граждан.
24 февраля в Астане в ходе расширенного заседания Коллегии Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан рассмотрены вопросы регулирования миграционных процессов. Основной акцент сделан на привлечение высококвалифицированных специалистов, цифровизацию услуг и стимулирование внутренней миграции в трудодефицитные регионы. В рамках Концепции миграционной политики до 2030 года государственная политика переходит к модели, ориентированной на потребности экономики. По итогам 2025 года сальдо внешней миграции составило +16,1 тыс. человек.
Министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев отметил, что при приеме иммигрантов приоритет будет отдаваться специалистам с профильным образованием и востребованными компетенциями. К 2030 году долю таких кадров планируется увеличить до 95%.
Запущен пилотный проект на платформе migration.enbek.kz, где выдача разрешений на проживание и статуса «кандас» осуществляется на основе цифровой оценки потенциала иммигрантов. Также формируется единая система учета миграции. Усилена работа по внутренней миграции, реализуется дорожная карта переселения в северные регионы страны.
12 марта министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев принял участие в заседании депутатской группы «Онир» Сената Парламента Республики Казахстан по вопросам неформальной занятости. В заседании также участвовали депутаты Сената, представители НПП «Атамекен» и заместители акимов регионов. В ходе встречи представлены данные о теневой занятости и меры по легализации трудовых отношений. Аскарбек Ертаев отметил, что при численности рабочей силы в 9,7 млн человек обязательные пенсионные взносы по итогам 2025 года внесли 6,7 млн человек, остальные 3 млн граждан не имеют пенсионных отчислений. По данным Бюро национальной статистики, уровень неформальной занятости составляет около 12%, или более 1,1 млн человек. Из 7,1 млн наемных работников трудовые договоры зарегистрированы в ЕСУТД у 4,1 млн человек.
Для снижения теневой занятости внедряется цифровизация: на платформе «Электронная биржа труда» планируется использование ИИ для подбора вакансий. Также развивается платформенная занятость и интеграция с интернет-сервисами. По итогам заседания подчеркнута необходимость сочетания контроля и стимулирования легальной занятости через цифровые решения и совершенствование законодательства.
12 марта на площадке АО «ЦРТР» состоялось межведомственное совещание по вопросам дефицита профессиональных водителей. В обсуждении приняли участие более 30 представителей Министерства внутренних дел, Министерства транспорта, Министерства просвещения, Министерства труда, а также бизнес-сообщества и отраслевых ассоциаций Казахстана. Модератором выступила руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Министерства труда С. Сафарова. Участники обсудили причины кадрового дефицита в транспортной отрасли, включая сокращение числа выдаваемых водительских удостоверений профессиональных категорий и его влияние на перевозки пассажиров и грузов. Представители отрасли внесли предложения по развитию системы подготовки водителей и снижению барьеров для входа в профессию.
По итогам совещания достигнута договоренность о консолидации предложений и проработке создания межведомственной рабочей группы по развитию подготовки кадров для транспортно-логистической отрасли.
1 апреля Вице-министр труда Казахстана Бахтияр Жазыкпаев на брифинге в Службе центральных коммуникаций при президенте рассказал о системной трансформации социально-трудовой сферы в рамках Года цифровизации и искусственного интеллекта.
В электронном формате оказываются 45 из 49 государственных услуг, из них 28 – проактивно. По состоянию на 1 марта оказано 1,4 млн услуг, при этом 41% (564,6 тыс.) предоставлены автоматически без заявления граждан. В 2025 году уже автоматизировано назначение адресной социальной помощи, регистрация безработных и установление инвалидности, а в 2026 году планируется расширение применения ИИ на назначение пенсионных выплат, пособий, присвоение статуса кандаса и меры занятости.
Сфера занятости переведена в электронный формат: в рамках «Цифровой службы занятости» ИИ обеспечивает персонализированный подбор вакансий и сопровождение граждан. Развивается платформенная занятость – к системе подключено более 20 интернет-платформ, участие приняли свыше 395 тыс. человек, объем социальных отчислений превысил 10,7 млрд тенге.
В сфере охраны труда внедряется цифровая модель управления рисками, формируется цифровая карта происшествий с использованием ИИ для профилактики несчастных случаев.
В рамках реализации Государственной программы «Рынок труда и содействие занятости» на 2021–2025 годы Министерством связи разработаны и утверждены постановлениями Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь двенадцать профессиональных стандартов. Документы охватывают ключевые направления отрасли связи и телекоммуникаций. В их числе стандарты по наладке аппаратного и программного обеспечения, обслуживанию базовых станций мобильной связи, а также технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрооборудования объектов телекоммуникаций.
Отдельный блок стандартов направлен на подготовку специалистов в сфере радио и телевидения, включая инженеров по технической эксплуатации каналообразующего оборудования и радиотелевизионных передающих станций, а также антенщиков-мачтовиков. В сфере почтовой связи утверждены стандарты для сортировщиков почтовых отправлений и печатных средств массовой информации, операторов почтовой связи и специалистов, занятых в почтовой деятельности. Также разработаны профессиональные стандарты для операторов электросвязи и электромонтеров, обеспечивающих функционирование телекоммуникационной инфраструктуры, а также для специалистов по маркетингу телекоммуникационных услуг.
В Республике Беларусь утвержден профессиональный стандарт «Спасатель-пожарный». Как отметили в Министерстве труда, разработка документа осуществлялась под координацией Секторального совета квалификаций при Министерстве по чрезвычайным ситуациям. Профстандарт содержит описание трудовых функций специалиста «Спасатель-пожарный» 7–8 разрядов. В их числе – выполнение задач по предотвращению и тушению пожаров, оказание помощи в других чрезвычайных ситуациях, защита жизни людей и сохранности имущества, а также проведение спасательных операций. Введение стандарта позволит применять единые подходы на рынке труда при подготовке рабочих инструкций по данной профессии.
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 14 ноября 2025 года №134, вступившим в силу 1 января 2026 года, утвержден профессиональный стандарт «Учитель». Основная цель вида трудовой деятельности – реализация образовательных программ начального, базового и среднего образования, а также программ дополнительного образования детей и молодежи по художественному профилю. Одновременно скорректирован раздел II «Специалисты» выпуска 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих, занятых в образовании», утвержденного постановлением от 29 июля 2020 года №69.
23 января вступило в силу постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 24 октября 2025 года №126, которым утверждены новые профстандарты для социальной сферы. Документ вводит два профессиональных стандарта. Первый – «Деятельность по оказанию помощи (ухода) гражданам, нуждающимся в постоянной помощи (уходе)», который объединяет должности «социальный работник» и «помощник по уходу» и описывает функции по оказанию социально-бытовых услуг, уходу и дневному присмотру. Второй стандарт – «Специалист по социальной работе», который объединяет должности «специалист по социальной работе» и «инспектор по основной деятельности», устанавливая единую должность с расширенными трудовыми функциями.
В Министерстве труда отметили, что действующим специалистам будут дополнительно включены функции инспектора по основной деятельности без изменения существенных условий труда. Должность инспекторов по основной деятельности будет переименована, а их квалификационные категории сохранены и перенесены автоматически. Работодателям необходимо внести изменения в штатное расписание, трудовые договоры, трудовые книжки и документы учета. Одновременно исключены квалификационные характеристики четырех должностей из Единого квалификационного справочника должностей служащих.
С 21 по 23 января в Гомеле прошел семинар на тему «Применение профессиональных стандартов, процесс разработки рабочих и должностных инструкций с применением профессиональных стандартов» для руководителей и специалистов ОАО «САЛЕО-Гомель». Организатором выступил отдел развития специальностей и квалификаций центра развития профессионального образования РИПО Беларуси. Основное внимание на семинаре было уделено формированию содержания должностных и рабочих инструкций на основе профессиональных стандартов. В ходе обучения начальник центра развития профессионального образования Ольга Кулик и начальник отдела развития специальностей и квалификаций Елена Бычко разъяснили изменения в законодательстве, связанные с НСК, применение профессиональных стандартов на предприятиях, а также вопросы организации обучения на производстве. По итогам семинара участники получили практические рекомендации по внедрению профстандартов в свою деятельность.
С 6 февраля по 6 марта Секторальный совет квалификаций при концерне «Беллесбумпром» проводил профессиональное обсуждение проекта профстандарта «Оператор на автоматических и полуавтоматических линиях в деревообработке».
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 2 марта 2026 года №13 утверждены восемь профстандартов в сферах связи, промышленности и метрологии. В их числе: «Антенщик-мачтовик» (3–7-й разряды), «Гальваник» (2–6-й разряды), «Инженер средств радио и телевидения», «Контролер измерительных приборов и специального инструмента» (2–6-й разряды), «Оператор почтовой связи» (5–7-й разряды), «Оператор электросвязи» (6-й разряд), «Штамповщик» (2–5-й разряды), «Электромонтер электросвязи» (3–7-й разряды).
С 1 мая 2026 года вступили в силу большинство положений постановления. Отдельные нормы, касающиеся профстандартов «Оператор почтовой связи» и «Оператор электросвязи», вступают в силу с 1 сентября 2026 года.
16 марта РИПО на базе РУП «БЕЛСТРОЙЦЕНТР» проведен практический семинар для сотрудников предприятий строительной отрасли на тему «Применение профессиональных стандартов: процесс разработки рабочих и должностных инструкций на основе профессиональных стандартов». В ходе семинара рассмотрены подходы к внедрению профстандартов на предприятиях и в организациях, а также алгоритмы разработки рабочих и должностных инструкций на их основе. В работе семинара приняли участие 26 представителей из 13 предприятий республики.
16 мая вступило в силу постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 30 января 2026 года №10, которым актуализирована квалификационная характеристика должности служащего «Риэлтер», содержащаяся в выпуске 1 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих для всех видов деятельности». Изменения внесены в связи со вступлением в силу Закона «О риэлтерской деятельности» от 8 мая 2025 года №71-З. Наименование должности приведено к единому формату – «Риэлтер» (без прежнего уточнения «(агент по операциям с недвижимостью)»). Должностные обязанности скорректированы с учетом требований законодательства. Также уточнены квалификационные требования: для занятия должности необходимо высшее или среднее специальное образование, а также свидетельство об аттестации риэлтера.
Постановлением Министерства образования и Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 25 мая 2026 года №107/46 в новой редакции изложен перечень профессий для подготовки рабочих. Одновременно внесены изменения в перечень профессий рабочих, по которым разряды присваиваются только по результатам освоения содержания образовательной программы переподготовки рабочих (служащих). Постановление вступило в силу с 19 июня 2026 года.
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 29 мая 2026 года №47 обновлены выпуск 7 ЕКСД «Должности служащих, занятых в легкой промышленности», выпуск 18 ЕКСД «Должности служащих, занятых в торговле и общественном питании», выпуск 25 ЕКСД «Должности служащих, занятых предоставлением социальных услуг, ветеринарной деятельностью», выпуск 31 ЕКСД «Должности служащих, занятых в печатных средствах массовой информации и сетевых изданиях» и выпуск 33 ЕКСД «Должности служащих, занятых финансами, кредитом и страхованием», а также профессиональный стандарт «Почтовая деятельность». Постановление вступило в силу с 20 июня 2026 года.
Подготовка кадров
В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы в 2026 году открывается новая специальность «Инженерно-техническое проектирование и производство материалов и изделий из них». Программа направлена на подготовку инженеров, способных проектировать материалы с заданными свойствами и разрабатывать технологии производства конкурентоспособной продукции, и ориентирована на потребности предприятий региона. В рамках обучения студенты изучат материаловедение, инженерную графику, детали машин, а также 3D-моделирование, аддитивные технологии и технологии покрытий. Особое внимание уделяется практическим навыкам и работе с современными производственными технологиями. Обучение включает практику на предприятиях, участие в курсовом и дипломном проектировании, а также возможность получения рабочих профессий в процессе подготовки. Программа имеет практико-ориентированный характер и предусматривает индивидуальные образовательные траектории для студентов с совмещением учебы и производственной деятельности. Выпускники получат компетенции в области цифрового проектирования, моделирования и программирования станков с числовым программным управлением, а также научно-исследовательские навыки. В 2026 году планируется набор одной группы из 25 студентов, срок обучения – 4 года, по итогам присваивается квалификация инженера.
В 2025 году на Минском тракторном заводе (МТЗ) первые шаги в профессии сделали 758 учащихся колледжей и 973 студента вузов. Об этом рассказала начальник бюро по подготовке и повышению квалификации служащих управления кадров МТЗ Елена Харитонович. Она отметила, что на предприятие для получения практического опыта приезжают учащиеся со всей Беларуси. Организация практики на предприятии зависит от уровня образования. Учащиеся колледжей проходят практику на конкретных рабочих местах, часто по дефицитным профессиям, и получают практические навыки. Так, они осваивают профессии слесаря механосборочных работ, токаря, фрезеровщика, слесаря-инструментальщика, электромонтера по ремонту и обслуживанию оборудования, контролера и другие. Студенты вузов, как правило, выполняют задачи по сбору информации и подготовке материалов для дипломных работ. Практиканты распределяются по подразделениям в соответствии с кадровыми потребностями цехов.
Постановлением Совета Министров Республики Беларусь №572 утверждены изменения в порядок реализации целевой подготовки в 2026 году, направленные на повышение прозрачности, ответственности и качества подготовки кадров. Как отметил начальник главного управления профессионального образования Министерства образования Сергей Пищов, расширено право на участие в целевой подготовке: его получили не только государственные органы и предприятия с долей государства от 50%, но и иные организации при подтверждении вклада в развитие региона и поддержке местных властей. Усилены требования к обоснованию кадровой потребности – работодатели должны аргументировать необходимость подготовки конкретных специалистов. Повышена ответственность сторон: абитуриенты и заказчики несут финансовую или иную ответственность при расторжении договора без уважительных причин. Уточнены сроки и порядок подачи заявок на целевую подготовку. На вступительных испытаниях для целевиков по химии, биологии, математике и физике добавлено практическое задание. Процедуры аккредитации полностью переведены в электронный формат, а работодатели включаются в комиссии по оценке деятельности учебных заведений.
Процесс формирования целевого набора включает несколько этапов: до 20 марта – подача заявок организациями, до 15 апреля – сводная информация, к 1 мая – утверждение мест, прием документов проходит с 27 июня по 2 июля, зачисление – до 12 июля. Целевые квоты составляют до 80% по медицинским, до 70% по сельскохозяйственным и до 60% по другим специальностям. Срок обязательной отработки с учетом службы и декретного отпуска – 5 лет для вузов, 3 года для колледжей и 2 года для окончивших учреждения профессионально-технического образования.
Система среднего специального образования в Беларуси обеспечивает многопрофильную подготовку специалистов среднего звена, рассказала заместитель начальника главного управления профессионального образования Министерства образования Республики Беларусь Александра Петрова. По ее словам, колледжи готовят квалифицированных рабочих для высокотехнологичных производств, способных работать с современным оборудованием с программным управлением и автоматизированными системами. Система охватывает широкий спектр направлений – от педагогики и медицины до технических и творческих профессий, включая музыкальные и художественные специальности. Выпускники получают возможность трудоустройства в образовании, промышленности, сфере услуг и других отраслях.
Содержание образовательных программ регулярно обновляется с учетом запросов работодателей и реального сектора экономики. За последние пять лет открыта подготовка по 22 новым специальностям, включая техническую эксплуатацию мехатронных систем, физико-химический анализ продукции, информационную безопасность, разработку веб-ресурсов и педагогическое сопровождение.
Образовательные стандарты формируются совместно с организациями-заказчиками кадров и предприятиями, а набор абитуриентов согласуется с реальными потребностями экономики. Ежегодно в колледжах корректируется перечень профессий с учетом регионального спроса: подготовка может открываться, приостанавливаться или закрываться в зависимости от потребностей базовых предприятий.
29 января в Минске состоялось заседание коллегии Министерства образования Республики Беларусь по итогам изучения деятельности специальных школ-интернатов. Министр образования Андрей Иванец отметил, что в стране сформирована система сопровождения детей с особенностями психофизического развития от рождения до получения профессионального образования. Кодексом об образовании закреплено право на специальные условия обучения. По его словам, более 74% детей с особенностями психофизического развития обучаются в условиях интегрированного обучения с применением инклюзивных практик. Система специального образования включает 141 центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, 47 специальных детских садов и 46 специальных школ и школ-интернатов. Приоритетными направлениями совершенствования их деятельности определены: вопросы подчиненности учреждений, комплектование, организация обучения детей с расстройствами аутистического спектра и умеренной интеллектуальной недостаточностью, развитие классов углубленной социальной и профессиональной подготовки.
В ходе коллегии представлены региональные практики, вопросы кадрового обеспечения и подходы к социальной адаптации, включая использование мобильного приложения «Мир вокруг нас». По итогам заседания приняты решения по укреплению материально-технической базы, методическому сопровождению и расширению возможностей профессиональной самореализации выпускников.
11 февраля министр образования Республики Беларусь Андрей Иванец на итоговой коллегии ведомства представил задачи на 2026 год по развитию инженерного образования. Он отметил, что в мае 2025 года утверждена концепция развития инженерного образования, предусматривающая профориентацию школьников, повышение престижа инженерных профессий и вовлечение работодателей в подготовку кадров. В 2025 году совместно с предприятиями Минпрома, Минэнерго и концерна «Белнефтехим» оснащались центры компетенций в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники, Белорусском национальном техническом университете, Полоцком государственном университете имени Евфросинии Полоцкой и Брестском государственном техническом университете. В 2026 году планируется открытие центров компетенций в Белорусском государственном университете, Белорусском государственном технологическом университете, Белорусско-Российском университете и Гомельском государственном техническом университете имени П.О. Сухого при участии работодателей.
Совершенствуется содержание образования: полностью пересмотрены учебные планы подготовки будущих учителей и специалистов естественно-научного профиля. Отдельно подчеркнута необходимость повышения практикоориентированности обучения. В 2025 году на базе Полоцкого государственного университета и ОАО «Нафтан» запущена экспериментальная программа дуального обучения по направлениям переработки нефти и газа, промышленного органического синтеза, а также технологических машин и оборудования. Также совместно с Министерством труда прорабатываются механизмы трудоустройства студентов старших курсов для усиления практической подготовки и закрепления молодых специалистов.
В колледжах Брестской области откроют набор по четырем новым специальностям. Как рассказала начальник главного управления по образованию областного исполнительного комитета Наталья Калиновская, система профобразования региона ежегодно корректируется с учетом запросов заказчиков кадров. В этом году прекращается подготовка по 15 невостребованным квалификациям и открывается обучение по 39 новым специальностям в отдельных колледжах, из которых четыре являются новыми для области. Так, в Барановичском государственном колледже строителей планируется набор по специальности «формовщик изделий и конструкций 3 разряда», в Барановичском государственном колледже машиностроения – «слесарь-сборщик бытовой техники 3 разряда». Лунинецкий государственный политехнический колледж будет готовить слесарей-сантехников 4 разряда, Ивацевичский государственный аграрный колледж – лесоводов 6 разряда.
Отмечается, что с предприятиями – заказчиками кадров налажено тесное взаимодействие. В 2025 году на базе предприятий создано десять учебно-производственных мастерских, в текущем году планируется открыть еще шесть.
Также увеличены контрольные цифры приема – на 1 тыс. мест. В 45 колледжах Брестской области по программам профессионально-технического и среднего специального образования обучаются 26,3 тысячи человек.
14 марта Молодежный совет при Совете Республики Беларусь дал старт 10-му набору лидерской платформы «Команда будущего» на базе Белорусского государственного университета (БГУ). Программа дня включала два блока. Первый блок был посвящен развитию soft skills и включал тренинг по мастерству публичных выступлений. Старший преподаватель кафедры евразийских исследований факультета международных отношений БГУ, эксперт комитета по международным отношениям и дипломатии Общественной палаты ЕАЭС Алексей Тома рассказал участникам о подготовке выступлений, первых секундах на сцене, удержании внимания аудитории и работе с ней. Второй блок представлял собой деловую игру «Парламент будущего», в рамках которой команды разрабатывали инициативы по внутренней и внешней политике Беларуси. По итогам экспертное жюри определило победителей, а лучшие проекты получили сертификаты. Организаторы отметили рост интереса к платформе, расширение географии участников и формирование сообщества активной молодежи. В новом сезоне предусмотрены встречи с членами Совета Республики Национального собрания, представителями Совета старейшин, экскурсии и встреча выпускников прошлых лет.
По словам председателя Молодежного совета Алины Ретьковой, платформа служит инструментом формирования кадрового резерва и вовлечения молодежи в общественно-политическую жизнь страны.
18 марта Брестские таможенники передали Брестскому государственному техническому университету технические средства таможенного контроля для подготовки студентов специальности «таможенное дело». В специализированную аудиторию передано 13 единиц оборудования, включая приборы контроля подлинности документов, досмотровые устройства, видеоэндоскопы, поисковые дозиметры, металлоискатель, переносные зеркала и лупы. Оборудование позволит студентам отрабатывать навыки выявления подлинности документов, скрытых полостей, металлических предметов и измерения уровня ионизирующего излучения. По словам заместителя начальника Брестской таможни Виктора Веремеюка, это создаст базу для подготовки высококвалифицированных кадров и обеспечит практическое обучение на оборудовании, используемом на таможенных постах.
Брестский государственный технический университет осуществляет набор на специальность «таможенное дело» с 2023 года, в том числе по целевой подготовке. В прошлом году на специальность поступили 25 человек, из них 12 – целевики.
Таможенные органы ведут системную работу по профориентации, начиная со школьного уровня – среди студентов есть выпускники средней школы №1 Бреста, где с 2017 года действуют таможенные классы.
В Беларуси тарифное соглашение на 2026–2028 годы, подписанное Белорусским профсоюзом работников отраслей промышленности «Белпрофмаш», Республиканской ассоциацией предприятий промышленности «БелАПП», Министерством промышленности и Государственным военно-промышленным комитетом, закрепило комплекс социально-трудовых гарантий и преимуществ для работников отрасли. Одно из ключевых положений соглашения направлено на развитие системы наставничества в организациях промышленного сектора. Стороны договорились расширять практику передачи профессионального опыта внутри трудовых коллективов, а также установить стимулирующие выплаты наставникам. Реализация этих мер позволит повысить качество подготовки кадров, ускорить адаптацию молодых специалистов на рабочих местах и обеспечить преемственность поколений в промышленной отрасли.
25 марта член Постоянной комиссии Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь по аграрной политике Юрий Корсик на круглом столе в Смиловичах по вопросам подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для агропромышленного комплекса отметил необходимость проактивной работы кадровых служб хозяйств при подборе персонала. Он подчеркнул, что подготовка кадров является ключевым фактором развития аграрной отрасли и обеспечения продовольственной безопасности, в том числе с участием молодых специалистов. По его словам, действующая законодательная база в целом позволяет обеспечивать отрасль кадрами, однако требует постоянной актуализации с учетом изменений условий производства и труда.
Отдельно Юрий Корсик отметил важность горизонтального взаимодействия между предприятиями и учреждениями образования. Он предложил развивать сетевое взаимодействие через договорные отношения между учебными заведениями и заказчиками кадров, а также усиливать совместную профориентационную работу и практическую подготовку. По его мнению, эффективная модель может строиться по принципу «руководитель хозяйства – руководитель учебного заведения – учащийся». Также было подчеркнуто, что кадровым службам сельхозорганизаций необходимо активнее взаимодействовать со школами и родителями, вовлекаться в профориентацию и начинать работу по привлечению будущих специалистов начиная с 6–7 классов.
26 марта на заседании Гродненского областного исполнительного комитета рассмотрено взаимодействие работодателей и образовательных организаций по обеспечению кадрами отраслей экономики региона. Начальник главного управления образования облисполкома Руслан Абрамчик отметил, что система кадровой политики в стране обеспечена нормативной базой, однако требует постоянной межотраслевой координации. Он подчеркнул, что работа с кадрами включает полный цикл: прогнозирование потребности, формирование госзаказа на подготовку специалистов, открытие новых специальностей, отбор мотивированных абитуриентов, заключение целевых договоров, сопровождение студентов, участие работодателей в разработке образовательных программ и организации практик. Отдельно отмечено значение ранней профориентации и укрепления материально-технической базы учебных заведений за счет предприятий, включая создание лабораторий и мастерских. В регионе реализуются практические проекты на базе предприятий, позволяющие студентам проходить обучение в реальных производственных условиях. В 2026 году планируется развитие таких баз на предприятиях энергетического, машиностроительного и строительного сектора.
На начало марта 2026 года заключено 274 договора о взаимодействии между работодателями и учреждениями среднего специального образования. В 2025 году в колледжи принято более 910 человек по целевым договорам. Отмечено также расширение образовательной сети: за пять лет в регионе открыто 17 новых специальностей в системе профессионально-технического и среднего специального образования и 6 – на уровне высшего образования.
Прокуратура Витебска по результатам проверки выявила нарушения в организации подготовки кадров для агропромышленного комплекса. Установлено, что учреждения образования города не в полной мере выполняют требования указа Президента Республики Беларусь от 25 февраля 2020 года №70 «О развитии агропромышленного комплекса Витебской области». Отмечено, что профориентационные мероприятия, включая посещение учащимися предприятий агропромышленного комплекса в рамках «Агросуббот», проводятся ненадлежащим образом. Педагогические работники не обеспечивают должный анализ проведенной работы, а руководство учреждений образования и отделы по образованию районов города не осуществляют необходимый контроль. Также выявлено, что недостаточное внимание администраций районов к комплектованию профильных классов привело к слабому влиянию на кадровую ситуацию в регионе. Показатели поступления выпускников в профильные учреждения высшего и среднего специального образования остаются низкими.
По итогам проверки прокуратура Витебска внесла представление в Витебский горисполком с требованием устранить выявленные нарушения. Исполнение требований и организация профориентационной работы находятся на контроле прокуратуры города.
31 марта в Могилевском государственном областном институте развития образования прошли мероприятия, посвященные 85-летию института, на тему «Стратегические приоритеты повышения качества профессионального образования в условиях совершенствования образовательных отношений». В них приняли участие руководители и специалисты учреждений среднего специального образования, методических структур и работодателей Могилевской области.
В рамках круглого стола обсуждались вопросы повышения качества подготовки кадров через взаимодействие учреждений образования, работодателей и методических служб с учетом потребностей экономики региона.
Практический семинар был посвящен разработке эффективного плана занятия по предмету «Производственное обучение» и подготовке к республиканскому конкурсу «Мастер года–2026». Участники рассмотрели современные подходы к проектированию уроков и формированию профессиональных компетенций.
Отдельный мастер-класс был посвящен технологиям инклюзивного образования, включая методы индивидуализации обучения, преодоления учебных трудностей и применения универсального дизайна обучения.
По итогам мероприятий отмечена их значимость для развития диалога между системой образования и заказчиками кадров, а представленный опыт рекомендован к использованию в учреждениях среднего специального образования региона.
8 апреля на базе филиала «Минский радиотехнический колледж» Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники состоялось заседание УМО в сфере среднего специального образования на республиканском уровне по специальностям в области информационных и коммуникационных технологий, электроники, автоматизации и почтовых услуг. В мероприятии приняли участие представители РИПО, члены УМО, а также образовательные организации, осуществляющие подготовку по данным специальностям. Участники обсудили изменения в образовательных стандартах, примерные учебные планы и проекты учебных программ по дисциплинам и практикам. Были представлены педагогические практики и инновационные подходы: проект по применению дополненной реальности в образовательном процессе, а также опыт использования инструментов ИИ для проектной деятельности учащихся, визуализации физических явлений и создания интерактивных учебных материалов. Также была организована экскурсия в лабораторию охранных систем, где участникам продемонстрировали стенды систем контроля доступа, сигнализации, оповещения и видеонаблюдения.
Участники заседания отметили эффективность работы УМО в 2025/2026 учебном году, выполнение плана разработки примерных учебных программ и обсудили задачи на 2026/2027 учебный год.
9 апреля на базе Витебского государственного индустриального колледжа состоялось заседание УМО на республиканском уровне по специальностям в сфере производства продуктов питания. В мероприятии приняли участие представители РИПО и образовательных организаций. Директор колледжа представил опыт формирования профессиональных компетенций учащихся через практико-ориентированную образовательную среду. Также был рассмотрен инновационный проект внедрения модели молодежной бизнес-площадки в образовательный процесс. Помимо этого участникам была представлена материально-техническая база учебного заведения, включая центр компетенций в сфере общественного питания, где продемонстрированы условия для формирования практических навыков, приближенных к производственным. Отдельное внимание уделено методической работе: представлены актуализированные нормативные правовые акты и проекты примерных учебных программ по специальностям в сфере производства продуктов питания.
По итогам заседания участники отметили результативность работы УМО в 2025/2026 учебном году, определили задачи на 2026/2027 учебный год и утвердили график разработки учебных программ на 2027 год.
С 6 по 10 апреля в РИПО прошли курсы повышения квалификации для специалистов, отвечающих за организацию подготовки кадров на производстве. Участие приняли представители крупных организаций различных отраслей, в том числе ОАО «Мостовдрев», ОАО «Лидские пищевые концентраты», ЗАО «АТЛАНТ», ЗАО «Завод корпусных изделий», ОАО «Автобусный парк г. Барановичи» и других.
Слушатели ознакомились с актуальными изменениями в нормативных правовых актах, регулирующих обучение взрослых, а также с современными подходами к разработке учебно-программной документации, включая модульный принцип. Особое внимание уделено формированию содержания обучения на основе профессиональных стандартов и квалификационных характеристик. В рамках программы состоялось выездное занятие на базе филиала «Индустриально-педагогический колледж» РИПО, где в формате круглого стола обсуждены практические вопросы организации обучения рабочих на производстве.
Профориентация
2025 год стал самым успешным за десятилетнюю историю промышленного туризма на БЕЛАЗе: предприятие приняло 81 332 туриста (в 2024 году – 57 872), а общий поток посетителей превысил 380 тыс. человек. В течение года проведено 2 713 экскурсий, что на 400 больше, чем годом ранее, при этом более 8,9 тыс. человек смогли проехать в кабине самосвала. География посетителей охватила широкий круг стран, включая Россию, Германию, Индию, Китай, Турцию, Казахстан и другие. Значительную часть аудитории составили молодые люди – свыше 30 тыс. посетителей.
Предприятие продолжает развивать инфраструктуру промышленного туризма: открыта экспозиция техники площадью 8 тыс. кв. м, планируется создание смотровой площадки и интерактивной зоны на производстве сверхтяжелых машин.
Отмечается, что промышленный туризм выполняет не только просветительскую, но и профориентационную функцию, способствуя популяризации инженерных профессий и формированию кадрового потенциала отрасли.
12 февраля в Минске открылась 23-я специализированная выставка «Образование и карьера», ориентированная на школьников, абитуриентов, студентов и родителей. Как отметил первый заместитель министра образования Александр Баханович, ключевая задача мероприятия – помочь молодежи осознанно выбрать профессиональный путь.
Выставка традиционно открыла подготовку к вступительной кампании, объединяя профориентационные инструменты: профильные классы, дни открытых дверей, ярмарки целевой подготовки и экскурсии на предприятия.
Отмечено укрепление взаимодействия «вуз – колледж – предприятие»: открываются центры компетенций, учебные лаборатории, расширяется практическая подготовка. Реализуются государственная программа «Беларусь интеллектуальная» и концепция развития инженерного образования.
В выставке приняли участие более 180 учреждений образования и работодателей. Программа включала презентации, мастер-классы, интерактивные занятия и консультации по вопросам поступления.
26 февраля на базе РИПО при поддержке ЮНИСЕФ прошел семинар «Инструменты профориентации для успешного профессионального самоопределения молодежи» для педагогических работников профессионально-технического и среднего специального образования Целью мероприятия стало обобщение опыта профориентационной работы и повышение готовности педагогов и родителей к сопровождению профессионального выбора подростков. В мероприятии приняли участие руководство РИПО, представители ЮНИСЕФ, специалисты методических центров и педагоги. На 141 региональной площадке к семинару подключились более 320 участников. В ходе обсуждения рассмотрены вопросы организации профориентации на разных уровнях образования, модели профессиональной подготовки в школе, результаты анкетирования первокурсников и современные методические инструменты. Особое внимание уделено учету возрастно-психологических особенностей учащихся и информированию о востребованных профессиях. Участники подчеркнули необходимость межведомственного взаимодействия между государственными органами, учреждениями образования и семьями для формирования у молодежи навыков осознанного профессионального выбора и построения образовательной траектории.
4 марта на заседании Совета по развитию предпринимательства Премьер-министр Республики Беларусь Александр Турчин обозначил кадровое обеспечение бизнеса как ключевую тему. В заседании приняли участие руководители профильных министерств: министр труда и социальной защиты Андрей Лобович, министр образования Андрей Иванец и министр экономики Юрий Чеботарь. Обсуждались вопросы нехватки трудовых ресурсов, качества подготовки специалистов, внедрения гибких механизмов занятости и вовлечения учащихся и студентов в трудовую деятельность. Подчеркнуто, что решение кадровых вопросов требует совместных действий государства и бизнеса, а также совершенствования трудового законодательства. Особое внимание уделено подготовке кадров и профориентации. Отмечена необходимость раннего знакомства школьников с реальным сектором экономики и расширения взаимодействия между системой образования и предприятиями. Обозначено, что участие бизнеса в образовательном процессе должно стать более активным. Представители бизнеса акцентировали внимание на задачах сохранения инженерных компетенций, мотивации и удержания персонала. Отмечено, что интерес молодежи к инженерным специальностям растет, а спрос на таких специалистов остается стабильно высоким.
4 марта в Минске в Национальном детском технопарке стартовала первая смена образовательного проекта «Профессиональный старт» для учащихся 8-х классов. Проект направлен на раннюю профориентацию и знакомство школьников с инженерно-техническими направлениями. Программа предусматривает 14 дней интенсивного обучения в формате проектной деятельности, мастер-классы и лекции преподавателей, экспертов и представителей вузов. Практическая подготовка организована по пяти направлениям: робототехника и прототипирование, информационные технологии, архитектура и дизайн, естественно-научное и инженерно-техническое направления.
В 2026 году запланированы четыре смены: март, июнь, сентябрь–октябрь и ноябрь–декабрь. Отбор участников проходит в четыре этапа: регистрация через учреждения образования, школьный и региональный отбор, а также финальный этап в технопарке.
Проект предоставляет школьникам возможность получить практические навыки, познакомиться с современными технологиями и сделать осознанный выбор будущей профессии.
В Гомельской области профориентацию молодежи рассматривают как непрерывный процесс – от первого знакомства с профессией до осознанного выбора. Об этом заявила председатель комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома Надежда Цупа. Подчеркнута необходимость системной работы с учащимися: в 2026 году более 8 тыс. школьников оканчивают 11 классов и свыше 15 тыс. – 9 классов. Важной задачей остается раннее вовлечение молодежи в профессиональное самоопределение и расширение охвата временной занятостью с участием работодателей. Отмечено, что благодаря изменениям в законодательстве подростков можно трудоустраивать не только в бюджетные организации, но и в реальный сектор экономики. Расширен перечень доступных видов работ, включая курьерскую деятельность, флористику и простые слесарные работы. В 2026 году планируется трудоустроить более 10,5 тыс. человек.
Также продолжается практика целевой подготовки: в 2025 году колледжами области выделено 1 245 целевых мест, что на 8% больше, чем годом ранее. Этот механизм рассматривается как эффективный инструмент закрепления молодых специалистов.
Могилевский областной центр творчества по итогам 2025 года признан лучшим в Беларуси среди учреждений дополнительного образования для детей и молодежи в городской категории. Он отмечен грамотой Министерства образования и символом качества «Лучшие в образовании». В центре занимаются более 7 100 учащихся в свыше 570 объединениях по интересам. Представлены различные направления – от технического и научного до творческого и спортивного. Образовательный процесс строится на добровольности и доступности – занятия бесплатные, а дети могут выбирать интересующие направления.
Учреждение выполняет важную профориентационную функцию, позволяя учащимся пробовать себя в разных сферах и осознанно определять будущую траекторию развития. Центр регулярно обновляет направления с учетом современных тенденций: открываются новые объединения, включая «Нейродизайн» и «Автомотоспорт». Развиваются технические направления, в том числе робототехника, где учащиеся получают навыки программирования, электроники и проектной работы. Дополнительно функционируют школа развития для дошкольников и заочная многопредметная школа для старшеклассников с дистанционным обучением. Центр также обеспечивает взаимодействие с системой общего образования и участвует в отборе учащихся для дальнейшего обучения по профильным направлениям.
С 3 по 11 марта в Беларуси прошли обучающие тренинги по подготовке экспертов первичного и регионального этапов VII Республиканского конкурса профессионального мастерства. Обучение организовано РИПО в рамках плана мероприятий по развитию конкурсного движения на 2025–2027 годы. Тренинги проведены в дистанционном формате по 48 компетенциям с участием 969 экспертов со всех регионов страны. В ходе обучения рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения, разработки конкурсной документации, системы оценки выполнения заданий, а также практические аспекты их реализации. Особое внимание уделено анализу ошибок предыдущего конкурса и их недопущению на последующих этапах. Проведение тренингов способствовало повышению профессиональных компетенций экспертов, развитию взаимодействия и обмену опытом.
14 марта в Беларуси стартовал образовательный проект «Запусти сердце»–2026, направленный на обучение десятиклассников навыкам доврачебной помощи. Как отметил министр здравоохранения Александр Ходжаев, проект носит комплексный характер и в этом году расширяет перечень формируемых компетенций с учетом интереса самих школьников. Инициатива решает не только задачи обучения, но и профориентации: участники могут оценить свои способности и интерес к медицинской сфере. Кроме того, проект способствует формированию социальной ответственности, развитию эмпатии и готовности помогать другим.
Министр образования Андрей Иванец подчеркнул, что акция проводится второй год подряд и охватит более 20 тыс. десятиклассников по всей стране.
18 марта в ходе пресс-конференции начальник отдела методического сопровождения воспитательного процесса Государственного учреждения образования «Академия образования» Елена Михалевич рассказала о мероприятиях для школьников в период весенних каникул с 22 по 29 марта. Основной акцент в организации каникул сделан на обеспечении безопасности, профилактике травматизма и создании условий для полноценного отдыха и оздоровления учащихся. С учащимися и родителями проведены профилактические беседы, направленные на формирование навыков безопасного поведения. Особое внимание уделено профориентационной работе: проводились экскурсии на предприятия, дни открытых дверей в колледжах и вузах, а также применялись интерактивные инструменты, включая дневник по профориентации с картой колледжей, помогающий школьникам выбирать будущую профессию. В каникулы также прошли культурные и образовательные мероприятия республиканского уровня, включая фестивали, конкурсы и онлайн-проекты, направленные на развитие творческих и интеллектуальных способностей молодежи, а также поддержку осознанного профессионального выбора.
Конкурсы профессионального мастерства
10 февраля в рамках итоговой коллегии Министерства образования Республики Беларусь состоялась торжественная церемония награждения лучших учреждений и коллективов отрасли. Почетными грамотами Министерства образования и переходящим символом качества «Лучшие в образовании» отмечены организации, добившиеся высоких результатов в образовательной деятельности, внедрении инноваций и обеспечении качества обучения.
Символ качества присуждается ежегодно и охватывает 13 номинаций, отражающих различные уровни системы образования – от дошкольного до высшего. При определении победителей учитываются результаты работы учреждений, вклад в развитие региональной образовательной среды и эффективность реализации государственной образовательной политики. Переходящая форма награды предполагает ее ежегодную передачу новому обладателю, что стимулирует постоянное развитие и совершенствование образовательных практик. Министерство образования подчеркнуло значимость инициативы как инструмента выявления и распространения лучших практик в системе образования страны.
18 февраля Министерством образования Республики Беларусь принято постановление №46 «Об установлении перечней международных олимпиад, учебных предметов, конкурсов профессионального мастерства в 2026 году». Документ определяет перечни международных олимпиад, а также условия предоставления льгот победителям при поступлении в учреждения образования. В перечень включено 19 международных олимпиад. Победители, получившие дипломы I, II или III степени, имеют право на зачисление в учреждения высшего образования без вступительных испытаний, а в учреждения среднего специального образования – вне конкурса. Также определены условия для победителей республиканской олимпиады школьников. Учащиеся, ставшие победителями третьего (областного, Минского городского) этапа по 20 учебным предметам, включая белорусский и русский языки и литературу, математику, физику, химию, биологию, историю Беларуси в контексте всемирной истории и другие дисциплины, могут поступать в учреждения высшего образования без вступительных испытаний.
Отдельно закреплены нормы для победителей конкурсов профессионального мастерства. Лауреаты VI Республиканского конкурса профессионального мастерства (дипломы I–III степени) получают право зачисления в учреждения высшего образования без вступительных испытаний по профилю, соответствующему номинации (компетенции) конкурса, в учреждения среднего специального образования – вне конкурса на специальности, соответствующие профилю конкурса.
26 февраля в Беларуси объявлен конкурс «Лучший метролог–2026», направленный на повышение квалификации специалистов-метрологов, развитие их профессиональных компетенций и стимулирование творческой активности работников организаций всех форм собственности. Организатором конкурса выступает Государственный комитет по стандартизации (Госстандарт). К участию допускается не более одного представителя от каждой организации, при этом повторное участие возможно не ранее чем через четыре года. Конкурс проводится в двух номинациях: «Лучший метролог ГМС» (для организаций государственной метрологической службы) и «Лучший метролог» (для иных организаций). Для участия организация должна была до 30 апреля представить в Белорусский государственный институт метрологии (БелГИМ) комплект документов. Оценка участников осуществляется оргкомитетом по ряду критериев, включая вклад в развитие метрологической службы, участие во внедрении новых методов и средств метрологического обеспечения, состояние метрологических работ на предприятии, рационализаторскую деятельность, участие в научных разработках, публикационную активность и другие показатели профессиональной деятельности. Победителями и призерами конкурса становятся участники, набравшие наибольшее количество баллов. Их награждение традиционно проводится в рамках мероприятий, приуроченных ко Всемирному дню метрологии – 20 мая. Итоги конкурса публикуются на официальных ресурсах Госстандарта и БелГИМ, а также в специализированном научно-техническом журнале «Метрология и приборостроение».
Со 2 марта по 27 апреля в Беларуси прошел Республиканский конкурс «PRO-воспитание: новые форматы – новые возможности» среди педагогических работников и обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования. Цель конкурса – выявление и распространение эффективных практик воспитания будущих конкурентоспособных специалистов, обладающих высокой культурой, социальной активностью, гражданскими и патриотическими качествами. Организатором выступил РИПО при поддержке Министерства образования.
Конкурс проводился по нескольким номинациям: «ProМужество: Формула патриота» (портфолио деятельности военно-патриотических клубов – для руководителей по военно-патриотическому воспитанию); «ProДосуг: Креативный сценарий» (методические материалы с интерактивными форматами воспитательной работы – для педагогов); «ProПрофориентацию: Практика вместо слов» (разработка профориентационных интерактивных форматов – квесты, кейсы и др.); «ProПрофессию: Женщина в фокусе» (видеоролики о самореализации женщин – для обучающихся); «ProПрофилактику: Нестандартное решение» (молодежные социальные проекты по профилактике рискованного поведения).
Конкурс проходил в три этапа. На первом (2–16 марта) осуществлялся отбор работ. Второй этап (17 марта – 6 апреля) проводился на уровне областей и Минска, где определялись победители и призеры в каждой номинации. Третий (заключительный) этап проходил в РИПО с 7 по 27 апреля, где рассматривались работы победителей регионального уровня в формате презентационных роликов, отражающих идею и практическую значимость проектов. Итоги Конкурса опубликованы на сайте РИПО.
20 марта в Беларуси утвержден порядок проведения республиканского конкурса молодых журналистов «Пресс-код», направленного на реализацию задач государственной информационной политики, поддержку профессионального становления молодых специалистов, выявление талантливой молодежи и формирование кадрового резерва в медиасфере. Организаторами выступают Министерство информации и Белорусский республиканский союз молодежи. Конкурс проводится ежегодно с июля по декабрь и включает три категории: «Старт» (14–18 лет) – для школьников и участников объединений по интересам; «Свой взгляд» (16–31 год) – для обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования, вузов и молодых работников без профильного журналистского образования; «Медиалига» (17–25 лет) – для студентов профильных специальностей и молодых специалистов государственных средств массовой информации. В рамках конкурса предусмотрены три этапа: отборочный, региональный и республиканский. Участники представляют печатные, аудиовизуальные и фотоматериалы в зависимости от номинации. Оценка на заключительном этапе проводится в формате очной защиты работ. Жюри учитывает оригинальность и новизну идеи, глубину раскрытия темы, качество подачи материала, технический уровень исполнения, эмоциональное воздействие и умение аргументированно представлять свою работу. Победители конкурса награждаются дипломами и денежными премиями в размере 10 базовых величин (1 БВ – 45 рублей).
26 марта на базе Могилевского государственного медицинского колледжа прошел областной конкурс профмастерства среди молодых специалистов системы здравоохранения. Мероприятие, организованное при поддержке главного управления по здравоохранению Могилевского облисполкома и областной организации Белорусского профсоюза работников здравоохранения, стало площадкой для демонстрации профессиональных и творческих компетенций молодых врачей.
Конкурс включал несколько этапов: тестирование теоретических знаний, выполнение практических заданий на симуляционном оборудовании, а также творческие конкурсы – видеопрезентации «Почему моя профессия лучшая» и выступления в формате «Трудиться. Творить. Родину любить». По итогам состязания были определены победители в номинациях: Терапевтический профиль, Хирургический профиль и Педиатрический профиль. Победители получили дипломы и ценные призы.
Организаторы подчеркнули, что конкурс стал не только проверкой профессиональных знаний и навыков, но и возможностью для молодых специалистов проявить творческий потенциал и уверенность в профессии.
3 апреля в Беларуси стартовал конкурс на лучшую бизнес-идею и бизнес-проект «БизнесМАМА», организованный Министерством экономики совместно с Белорусским союзом женщин и Белинвестбанком при поддержке Министерства труда. Цель конкурса – поддержка и популяризация женского предпринимательства, развитие компетенций и создание условий для запуска собственного дела женщинами, воспитывающими детей до 3 лет.
Конкурс проводится в три этапа: 1 этап (3 апреля – 3 августа) – отбор заявок (заочный формат); 2 этап (4 августа – 1 октября) – очная презентация проектов; 3 этап (2 – 14 октября) – подведение итогов. Каждая участница может представить одну бизнес-идею или проект без тематических ограничений. По итогам конкурса будут определены три победительницы, которые получат дипломы Министерства экономики и специальные призы от партнеров. Отдельные проекты могут быть дополнительно отмечены поощрительными наградами по решению экспертной комиссии.
Содействие занятости
4 марта в Бобруйске на базе ОАО «Белшина» прошло заседание Совета по взаимодействию органов местного управления и самоуправления при Совете Республики Беларусь, посвященное вопросам занятости населения и роли местных Советов депутатов в регулировании рынка труда. Основной темой стало обсуждение дополнительных механизмов вовлечения граждан в трудовую деятельность.
Председатель Совета Республики Наталья Кочанова отметила важность изучения регионального опыта и поиска новых подходов к мотивации граждан к трудоустройству. Председатель Постоянной комиссии Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию Наталия Павлюченко сообщила, что при высоком уровне занятости в стране сохраняется кадровый дефицит – около 160 тыс. вакансий по рабочим профессиям. Отдельное внимание уделено работе 149 комиссий по содействию занятости населения. В числе успешных региональных практик отмечен проект Гомельского района «Современная женщина – код успеха», направленный на вовлечение женщин в трудовую деятельность. Председатель Бобруйского городского Совета депутатов Ирина Рынейская сообщила, что в 2025 году в городе создано более 750 новых рабочих мест.
По итогам заседания участники подчеркнули необходимость развития профориентации, переобучения и взаимодействия государства, работодателей и системы образования.
3 марта в Минске состоялась итоговая коллегия комитета по труду, занятости и социальной защите Минского горисполкома, где подведены итоги 2025 года и определены приоритеты развития рынка труда на 2026 год. Председатель комитета Петр Шутько сообщил, что численность занятых в экономике столицы выросла на 11 тыс. человек, а уровень безработицы снизился до рекордных 2,4%. Особое внимание уделено изменениям в законодательстве: с 1 января 2025 года работодатели обязаны в первую очередь размещать вакансии в Общереспубликанском банке вакансий. По словам Петра Шутько, портал стал ключевым ресурсом по кадровым потребностям.
В 2025 году реализовывались дорожные карты сотрудничества с работодателями, направленные на кадровое обеспечение предприятий и повышение трудовой активности населения. За период действия программы «Сбалансированный рынок труда» при содействии службы занятости трудоустроено более 50 тыс. человек, а эффективность трудоустройства безработных выросла с 49% до 73%.
Средняя заработная плата в Минске составила около 3 600 белорусских рублей. В числе задач на 2026 год названы более точное согласование спроса и предложения на рынке труда и повышение эффективности закрытия вакансий.
11 марта в Гомельской области состоялась коллегия комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома, на которой подведены итоги работы за 2025 год и определены задачи на 2026 год. Председатель комитета Надежда Цупа отметила устойчивое снижение уровня безработицы в регионе. При содействии службы занятости трудоустроены тысячи жителей области, включая граждан, нуждающихся в социальной поддержке. В рамках государственной программы выполнены планы по профессиональному обучению безработных. Подготовка организовывалась с учетом конкретных запросов работодателей, что обеспечивало последующее трудоустройство и повышало эффективность подготовки кадров. Отдельное внимание уделялось вовлечению молодежи, включая несовершеннолетних, в трудовую деятельность. Также отмечено, что в 2026–2030 годах на рынок труда региона выйдут более 71 тыс. молодых людей, что требует системной профориентации и мер по закреплению кадров. По итогам коллегии подчеркнута необходимость развития устойчивой системы занятости, ориентированной на потребности экономики региона и граждан.
В Витебской области подведены итоги реализации государственной программы «Рынок труда и содействие занятости» за пятилетний период. Как сообщила заместитель председателя комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома Светлана Зиновьева, уровень безработицы в трудоспособном возрасте снизился с 4,4% до 2,3%, что стало историческим минимумом. Среди молодежи 16–30 лет показатель составил 4,4%, что ниже среднереспубликанского уровня.
За пять лет при содействии службы занятости трудоустроено около 86 тыс. человек, включая 7 тыс. граждан с дополнительными гарантиями занятости. Организована занятость для 25 тыс. молодых людей, а в сельскую местность переселены 133 семьи.
В 2025 году комиссии по содействию занятости перешли к адресному сопровождению граждан. Благодаря их работе в экономику вовлечено более 20 тыс. ранее не занятых граждан, а численность не занятых в экономике сократилась почти на 30%.
На 2026 год определены 9 районов с напряженной ситуацией на рынке труда. Для них разработаны дорожные карты по закреплению кадров, включая меры по привлечению специалистов, использование арендного жилья и механизмов трудовой мобильности.
С 13 по 17 апреля во всех регионах Беларуси прошла IV общереспубликанская ярмарка вакансий для молодежи, направленная на содействие занятости учащихся и выпускников. В мероприятии приняли участие около 2,7 тыс. работодателей, представивших порядка 30 тыс. вакансий, из которых почти треть предназначалась для подростков 14–18 лет. Ярмарка объединила предприятия промышленности, торговли, гостиничного и ресторанного бизнеса, а также организации сельского и лесного хозяйства. Молодые люди могли пройти собеседования, получить консультации по трудоустройству и профориентационное тестирование.
Наиболее востребованными стали вакансии в промышленности, сельском и лесном хозяйстве, торговле, общественном питании и жилищно-коммунальном хозяйстве. Среди предложений – работа подсобными рабочими, трактористами, продавцами, официантами, а также более редкие вакансии: лесовода, помощника комбайнера, цветовода и сортировщика ягод.
В рамках мероприятия также прошла акция «Семь шагов к трудоустройству», посвященная вопросам законодательства в сфере молодежной занятости. Участникам был доступен сервис Минтруда «Шаг в профессию» на портале государственной службы занятости.
В 2026 году на организацию временной занятости молодежи планируется направить свыше 20 млн рублей, что позволит трудоустроить более 57 тыс. молодых людей.
В Беларуси в 2026 году различными формами трудовой занятости планируется охватить не менее 140 тыс. молодых людей. Об этом сообщила консультант управления по делам молодежи Министерства образования Виолетта Кравцова. По ее словам, работа по трудовому воспитанию молодежи ведется совместно с облисполкомами, Белорусским республиканским союзом молодежи и органами образования. Занятость организуется по трем основным направлениям: студенческие отряды, временная занятость через органы по труду и социальной защите, а также лагеря труда и отдыха на базе учреждений образования. Ключевую роль сохраняют студенческие отряды: в 2025 году в них были трудоустроены около 64 тыс. человек. Еще порядка 60 тыс. молодых людей получили работу через органы по труду и социальной защите, половина из них – несовершеннолетние.
Для повышения информированности молодежи о возможностях трудоустройства в 2026 году планируется создать специальный колл-центр. Также продолжают работу региональные горячие линии и платформа «молодежь.бел» с актуальными вакансиями и ссылками на ресурсы Министерства труда и социальной защиты.
Как подчеркнула Виолетта Кравцова, в Беларуси сформирована комплексная система поддержки работающей молодежи, а нормативная база регулярно обновляется с учетом изменений рынка труда.
Рынок труда
В Беларуси в 2025 году был зафиксирован рекордно низкий уровень безработицы. По данным Министерства труда, уровень безработицы по методологии МОТ составил 2,5%, среди молодежи – 5,9%. Впервые за пять лет выросла численность занятых в экономике: она достигла 4,159 млн человек. При этом работодатели заявили о наличии 163,8 тыс. вакансий, 70% из которых приходятся на рабочие профессии.
В ведомстве отметили, что для насыщения рынка труда в стране обеспечивается быстрый вход в профессию, прежде всего для молодежи и студентов. Для этого создаются условия для начала карьеры еще во время учебы, а также для получения востребованной специальности в короткие сроки и без лишних барьеров.
Кроме того, в стране актуализируются профстандарты и сокращаются избыточные требования к подготовке кадров. Спрос на рынке труда все больше смещается в сторону квалифицированных специалистов, умеющих обслуживать и работать на сложном оборудовании. В основном это работники со средним специальным или профессионально-техническим образованием.
11 марта Национальный статистический комитет Беларуси представил данные о нестандартной занятости по итогам обследования 2025 года. К таким формам относятся дистанционная и платформенная занятость, характеризующиеся гибкими условиями труда, отсутствием фиксированного рабочего места и, в ряде случаев, постоянного контракта. В комитете отметили, что анализ таких форм занятости необходим для адаптации трудового законодательства и снижения теневой занятости.
В дистанционной занятости преобладали мужчины (50,6%), специалисты с высшим образованием (79,7%) и наемные работники. Средний возраст составил 35,4 года. Наиболее распространена такая занятость в сфере информации и связи (49,7%), а также в профессиональной, научной и технической деятельности (21%). Среди платформенно занятых преобладали мужчины (63,4%) и лица с высшим образованием (46%). Средний возраст составил 37,1 года. Наиболее распространенные сферы – такси, доставка, ИТ-услуги, торговля, бытовые услуги, образование и туризм. По итогам 2025 года платформенная занятость составила 0,5% общей занятости в экономике, дистанционная – 0,8%.
Министерство здравоохранения Республики Беларусь сообщило об улучшении кадровой ситуации в организациях здравоохранения. Вопрос укомплектования медучреждений и рационального использования кадровых ресурсов находится на постоянном контроле министерства, облисполкомов и Минского горисполкома. По данным ведомства, в 2025 году во всех регионах число вакансий врачей-специалистов снизилось на 46,1%, средних медицинских работников – на 68,6%, санитарок – на 53,8%. Прибытие молодых специалистов на первые рабочие места также помогло укрепить кадровый состав.
Укомплектованность по занятым должностям врачей-специалистов составила 96,1% против 95,7% годом ранее. Показатель по средним медицинским работникам сохранился на уровне 97,5%. Также улучшилась укомплектованность по физическим лицам во всех регионах, а коэффициент совместительства снизился до оптимального значения 1,25, за исключением Витебской, Минской и Могилевской областей.
В министерстве отметили, что создание условий для работы людей пенсионного возраста позволило увеличить число работающих пенсионеров: врачей-специалистов – на 10,8%, средних медработников – на 7,7%.
Для подготовки кадров в 2025 году модернизирована вступительная кампания в медицинские вузы, на 205 мест увеличен бюджетный набор, а доля целевого приема достигла 79,8% по всем специальностям. Доля платного обучения снизилась до 8,8%.
В Беларуси с 30 марта по 29 мая Министерство труда проводило ежегодный опрос работодателей по определению потребности экономики в кадрах. Его цель – учесть реальный спрос на профессии при планировании подготовки специалистов в вузах и колледжах. Как отметили в ведомстве, результаты помогут государству планировать набор обучающихся, работодателям – понять, каких специалистов искать уже сейчас, а соискателям – выбирать перспективные профессии. К участию приглашались работодатели страны всех форм собственности со среднесписочной численностью от 16 человек и более. Для участия нужно было перейти на информационный портал государственной службы занятости, авторизоваться в личном кабинете работодателя с использованием электронной цифровой подписи, заполнить анкету в разделе «Анкетирование» и отправить данные на обработку.
В 2025 году в аналогичном опросе приняло участие 4,2 тыс. работодателей.
На 1 апреля в Беларуси на учете в качестве безработных состояло 2,9 тыс. человек, при этом работодатели заявили о наличии 149,4 тыс. свободных рабочих мест, из которых 68,6% приходится на рабочие профессии.
В январе‑марте за содействием в трудоустройстве обратилось 27,1 тыс. человек, из них 23,8 тыс. были трудоустроены на постоянную работу. По данным Минтруда, 390 человек направили на обучение по профессиям, востребованным на рынке труда, а 20 семей безработных переселили на новое место жительства и работы.
Более 9 600 учителей Армении прошли добровольную аттестацию к началу 2026 года. Об этом сообщила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, подводя итоги 2025 года. По ее словам, это около 31% от всех учителей страны, что свидетельствует о сложившейся и востребованной системе аттестации. Учителя, успешно прошедшие процедуру, уже с января 2026 года получают повышенную зарплату. Добровольная аттестация учителей в Армении действует с 2021 года. Только за 2025 год на аттестацию подали заявки 8 628 педагогов, экзамен сдавали 7 276 человек, а проходной порог 60–100 баллов преодолели 4 850 учителей.
22 января правительство Армении утвердило изменения в порядок добровольной аттестации учителей. Министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян отметила, что развитие педагогов и повышение их оплаты труда остаются приоритетом государства. Если в 2018 году действовала одна программа поддержки учителей на 263 млн драмов, то к 2025 году их число выросло до пяти, а объем финансирования превысил 15 млрд драмов.
Согласно изменениям, работа в кружках и проектных занятиях будет учитываться как педагогическая нагрузка и оплачиваться через надбавки по результатам аттестации. Также расширен доступ к профессии: преподавать смогут специалисты с профильным высшим образованием и педагогической подготовкой. Участвовать в аттестации разрешат и студентам выпускных курсов педагогических вузов для укрепления кадрового состава сельских школ.
Изменения коснулись и педагогов внешкольных учреждений – музыкальных, художественных и спортивных школ. Для них предусмотрены дополнительные надбавки в зависимости от результатов аттестации. В 2026 году программа добровольной аттестации будет продолжена с расширением перечня направлений.
Развитие ИИ, автоматизации и цифровых коммуникаций открывает для специалистов в Армении новые возможности на глобальном рынке труда. Эксперты отмечают, что ключевым фактором конкурентоспособности становятся профессиональные компетенции, позволяющие работать на международные компании удаленно, оставаясь в Армении. Одновременно автоматизация снижает спрос на ряд рутинных профессий, включая кассиров, операторов колл-центров, бухгалтеров без аналитических функций и офисных администраторов. В то же время растет потребность в специалистах по ИИ и машинному обучению, аналитике данных, кибербезопасности, программной инженерии, UX/UI-дизайну, а также в сфере ИИ-контента, 3D и визуальных эффектов. Сохраняется высокий спрос и на профессии, связанные с человеческим взаимодействием: медицину, образование, психологию, юриспруденцию и управление проектами.
Для Армении развитие таких направлений рассматривается как инструмент удержания и возвращения человеческого капитала без физической миграции. Среди ключевых условий называются развитие высокоскоростного интернета, поддержка стартапов и технопарков, создание комфортной налоговой среды для фрилансеров и развитие цифровых государственных услуг и программ репатриации кадров.
Подготовка кадров
В 2026 году во всех школах Армении начнут функционировать лаборатории по естественным наукам и информатике. Об этом сообщила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, представляя премьер‑министру Николу Пашиняну итоги работы ведомства за 2025 год. По ее словам, такие лаборатории уже действуют в 800 школах, что составляет около 70% от общего числа. В 2026 году проект будет завершен и охватит все общеобразовательные учреждения страны, в том числе сельские школы. Инициатива нацелена на повышение качества образования, развитие практических навыков и формирование интереса к научным и технологическим профессиям у школьников.
Министерство юстиции Республики Армения выступило с законодательной инициативой, которая позволит лицам, находящимся под домашним арестом, проходить дистанционное обучение. Соответствующие поправки предлагается внести в Уголовно‑процессуальный кодекс Республики Армения. В документе отмечается, что в ряде случаев ограничения на использование средств связи могут не применяться, если они необходимы для участия в образовательных программах онлайн. Это касается прежде всего несовершеннолетних и других лиц, лишенных возможности посещать учебные заведения лично из‑за домашнего ареста.
В министерстве подчеркивают, что дистанционное обучение рассматривается как наиболее рациональный способ обеспечить непрерывность образовательного процесса для этой категории граждан и при этом учитывать требования уголовно‑процессуального законодательства, а также международных стандартов ООН и Совета Европы. Принятие инициативы не повлечет изменений в доходах или расходах бюджета страны, но потребует корректировки правил дистанционного обучения.
2 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян приняла участие в международной конференции «EducAItion 2026» в Израиле, посвященной персонализированному образованию в эпоху искусственного интеллекта. В своем выступлении она отметила, что ИИ трансформирует образование, науку и экономику, а Армения активно участвует в этих процессах. Министр подчеркнула, что Армения входит в число немногих стран, где уже реализуются школьные программы по обучению ИИ. Среди них – «Поколение ИИ», STEP.AI и инициатива «AI Generation», охватывающие десятки школ, сотни учителей и более 600 учеников. Программы направлены на развитие математических и программных навыков, критического мышления и ИИ-грамотности. Жанна Андреасян также отметила вклад армянских вузов в подготовку специалистов по ИИ и развитие центра креативных технологий «Тумо», который запускает программу по генеративному ИИ для молодежи. По словам министра, человеческий капитал является главным ресурсом Армении, а ИИ рассматривается как инструмент создания новых возможностей и технологического развития. К концу десятилетия ИИ-модули планируется внедрить более чем в 80% школ страны.
5 февраля в Ереване министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян провела встречу с делегацией Европейского инвестиционного банка (ЕИБ) во главе с руководителем регионального представительства по Южному Кавказу Стеллой Ренитой. В переговорах также участвовали заместитель министра Артур Мартиросян и представители ведомства. Стороны обсудили реализуемые при поддержке ЕИБ образовательные программы и перспективы расширения сотрудничества, подчеркнув важность его углубления для развития человеческого капитала, модернизации образовательной инфраструктуры и повышения доступности качественного образования. Отдельное внимание уделено инициативе «Устойчивый Сюник – Команда Европа», в рамках которой при поддержке ЕИБ проводится модернизация системы профессионального образования в Сюникской области, включая ремонт и оснащение двух учреждений среднего профессионального образования современным оборудованием и лабораториями.
Министр подчеркнула значимость профобразования для региональной экономики и обозначила приоритеты сотрудничества, включая участие ЕИБ в программах строительства и реконструкции школ и детских садов. Стороны подтвердили готовность к дальнейшему углублению взаимодействия.
6 февраля в Министерстве образования, науки, культуры и спорта Армении состоялось первое заседание нового общественного совета под председательством министра Жанны Андреасян. В ходе заседания были представлены ключевые направления работы ведомства в 2026 году – последнем году пятилетней программы развития.
Отдельное внимание уделено модернизации школьной инфраструктуры: к концу 2025 года оснащены 800 школ естественно-научными и инженерными лабораториями, а в 2026 году планируется охватить все школы страны. С сентября 2026 года система школьного образования полностью перейдет на новые стандарты.
В 2026 году на стимулирование учителей планируется направить 19 млрд драмов (в 2025 году – свыше 15 млрд). Добровольную аттестацию прошли 9 602 педагога (около трети), при этом учителя естественно-научных дисциплин и ИТ получают 25% надбавку, а педагоги малых сельских школ – дополнительные выплаты. За 2024–2025 годы в систему пришли более 4 тыс. новых учителей, около половины – в сельские районы.
В профессиональном образовании число студентов колледжей превысило 47,7 тыс., что на 27% больше уровня 2021 года, а прием вырос на 29%. Развивается дуальное обучение и система стипендий. В высшем образовании внедряются новые механизмы приема и программа «Академический город». В науке реализуется стратегия на 2026–2030 годы, усиливается международное сотрудничество и работа с диаспорой.
По итогам заседания принято решение о создании тематических рабочих групп и утверждении их регламента.
11 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян приняла участие в 25‑м ежегодном съезде Союза передовых технологических предприятий. В приветствии она подчеркнула, что взаимодействие образования и технологического сообщества стало историей успеха. Андреасян назвала технологическое образование одним из брендов армянской системы образования, подчеркнув, что его результаты можно экспортировать и укрепить международный образ Армении. Особое значение она придала программе инженерных лабораторий «Армат», в которой участвуют около 17 тыс. школьников. В 638 школах действуют 1 070 инженерных кружков, финансируемых государством, а с 2014 года правительство оплачивает работу руководителей кружков. Министр отметила, что программа создает синергию между школой и технологическим сектором, а партнерство с союзом остается ключевым инструментом развития отрасли.
В рамках съезда были представлены итоги и планы лабораторий, а также прошла выставка школьных проектов.
Союз предприятий высоких технологий Армении (UATE) и правительство страны планируют открыть в городе Капан на юге республики технологический колледж по модели «Инно‑Иджеван». Об этом рассказал исполнительный директор UATE Саркис Карапетян 11 февраля в рамках ежегодного съезда союза в Ереване.
В Иджеване действует дуальная модель образования: со второго курса студенты одновременно учатся и работают. Благодаря этому проекту дети могут получать профессию и работать в крупной ИТ‑компании Microchip, не уезжая из города. Аналогичный формат также успешно реализован в Ереване в лицее «Реальная школа». Теперь эту модель хотят воспроизвести в Капане. Министерство высокотехнологичной промышленности готово поддержать создание такого образовательного центра.
18 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян и заместитель министра Артур Мартиросян посетили студии Центр креативных технологий «Тумо». Делегация ознакомилась с мастерскими и образовательной средой центра. Студии ориентированы на молодежь 18–28 лет и предлагают обучение по направлениям моды, ювелирного дела, керамики, вышивки, печати и продуктового дизайна. В настоящее время в программах участвуют около 1 200 человек.
Министру представили содержание курсов и систему отбора. Жанна Андреасян подчеркнула, что проект способствует переосмыслению ремесел как современной и востребованной сферы. Набор в студии проходит дважды в год, а участники могут выбирать удобный график и сочетать несколько курсов.
Участники встречи обсудили перспективы сотрудничества с колледжами и музеями, а также развитие проектов по цифровизации культурного наследия.
24 февраля в Центре креативных технологий «Тумо» состоялась презентация комплекса инженерных и прикладных наук ЕС (EUCC) с участием премьер-министра Армении Никола Пашиняна, министра образования, науки, культуры и спорта Жанны Андреасян, представителей правительства и дипломатического корпуса. Комплекс строится в Ереване рядом с центром «Тумо» (вблизи ущелья Раздана) и займет 18 тыс. м². Проект разработан бюро MVRDV. В него войдут образовательные, инженерные и инкубационные лаборатории, исследовательские площадки, коворкинги, конференц-центр и бизнес-пространства. Стоимость проекта – 42,5 млн евро, из них 12,5 млн – грант ЕС в рамках программы «ЕС ради инноваций».
Проект направлен на создание STEM-хаба, развитие инвестиций и технологического образования.
Никол Пашинян отметил роль образования как основы развития, а Жанна Андреасян подчеркнула значение проекта для коммерциализации знаний, взаимодействия с бизнесом и укрепления позиций Армении в сфере ИТ-образования.
26 февраля на заседании правительства Армении одобрена концепция развития Академического города. Доклад представила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, отметив, что проект доработан после утверждения предварительной версии в 2023 году. Генеральный план разработан немецкой компанией GMP International GmbH Architects, стратегическая рамка подготовлена специалистами немецкой консалтинговой компании, транспортное исследование провела итальянская компания Sistematica, модель технологического кластера разработана TUM International. Завершается финансовая оценка реализации проекта.
В Академическом городе предусмотрено создание образовательного, технологического и художественного кластеров, а также запуск программы развития талантов. Строительство начнется в 2027 году: на первом этапе – общежития на 4 250 студентов, культурно-концертный и конференц-центр (74 тыс. м²) и технологический кластер (628 тыс. м²). Уже очищено 2,7 га территории и подготовлена инфраструктурная база для дальнейшей реализации проекта.
В Армении программа обучения школьников искусственному интеллекту «Поколение ИИ» вышла на общереспубликанский уровень. Инициатива, реализуемая при участии Фонд FAST и Министерства образования, позволяет старшеклассникам не только пользоваться ИИ, но и создавать собственные технологические продукты. Если на этапе пилота в проекте участвовали 15 школ, то теперь их число увеличено до 45. Программа ориентирована на доступность: планируется, чтобы классы ИИ находились в шаговой доступности для большинства учащихся – уже охвачено около 85% школьников. Обучение строится на практико-ориентированном подходе: ученики осваивают алгоритмическое мышление, программирование и создают реальные решения. Так, школьники разработали дрон для фиксации очагов пожара с передачей данных в службы спасения.
Для поступления в такие классы требуется пройти отбор по математике и информатике. По итогам обучения учащиеся сдают экзамены и получают сертификаты, дающие преимущества при поступлении в вузы, включая возможность зачисления без экзаменов и получение скидок на обучение.
Министерство образования, науки, культуры и спорта Армении планирует в 2026 году внедрить курсы ИИ для более чем 80% школьников страны. Об этом заявила министр Жанна Андреасян 17 марта, представляя в парламенте отчет о реализации программы правительства на 2021–2026 годы. По ее словам, программы по искусственному интеллекту уже действуют в 10–12 классах ряда школ. Одна из них реализуется по инициативе Фонда армянской науки и технологий (FAST) и охватывает около 800 школьников в 26 лицеях. Другая программа внедряется совместно с Союзом работодателей информационных технологий Армении в 15 лицеях. Ведутся переговоры о создании единого школьного курса по ИИ. Кроме того, государство продолжает поддерживать инженерные лаборатории ArMath, где более 17 тыс. учащихся из свыше 630 школ получают технологическое образование во внеурочное время.
В Армении курсанты Военной академии имени Вазгена Саркисяна получат возможность параллельно осваивать гражданские специальности. Планируется, что уже со второго курса обучение будет совмещаться с получением второго образования по гражданским направлениям в рамках государственного заказа Министерства обороны. В реализации инициативы примут участие ведущие вузы страны, включая Ереванский государственный университет, Государственный педагогический университет Армении и Национальный политехнический университет Армении. Инициатива направлена на подготовку специалистов с междисциплинарными компетенциями – инженеров, психологов, педагогов, а также на повышение конкурентоспособности выпускников на гражданском рынке труда. Кроме того, по действующим изменениям выпускникам академии при поступлении на службу автоматически присваивается профессиональная квалификация по итогам обучения, а более высокие результаты предусматривают повышение уровня денежного довольствия.
В Национальном собрании Армении во втором чтении рассмотрен проект изменений в закон «О военной службе и статусе военнослужащего». Документ представила министр образования Жанна Андреасян. Ключевая цель инициативы – развитие человеческого капитала. Законопроект предусматривает, что студенты, обучающиеся в университетах, входящих в топ-50 Шанхайского рейтинга университетов, после получения образования смогут вернуться в Армению, отработать не менее трех лет и получить право на освобождение от военной службы.
Министр подчеркнула, что обучение в таких вузах формирует высокий уровень компетенций, который должен использоваться для развития страны. После принятия закона правительство в течение двух месяцев утвердит необходимые подзаконные акты.
По данным ведомства, сейчас в университетах из топ-50 обучаются около 570 граждан Армении.
В сотрудничестве с Министерством образования, науки, культуры и спорта Британский совет в Армении провел конференцию «Преподавание ради успеха», посвященную профессиональному развитию учителей английского языка. Мероприятие прошло под девизом «Качественное преподавание – для качественного обучения: доказательства, инновации и влияние». На церемонии открытия присутствовали министр образования Армении Жанна Андреасян и чрезвычайный и полномочный посол Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии в Армении Александра Коул. Цель конференции – создание платформы для обсуждения современных тенденций и эффективных практик преподавания английского языка, развитие профессионального сотрудничества и обмена опытом между педагогами. В мероприятии зарегистрировались около 1 200 учителей английского языка.
Министр отметила высокую вовлеченность педагогов и подчеркнула важность превращения подобных мероприятий в устойчивые площадки, влияющие на качество преподавания, Она также отметила значимость сотрудничества с Британским советом для системных образовательных изменений. Формат конференции включал пленарные выступления, мастер-классы и практические доклады. Среди приглашенных экспертов – британский методист Джереми Хармер, автор профессиональных пособий по преподаванию английского языка.
Профориентация
6 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян вместе с 20 школьниками из Еревана и регионов посетила Институт химической физики имени А.Б. Налбандяна Национальной академии наук Республики Армения. В визите участвовали ученики 7–12-х классов, откликнувшиеся на приглашение министра в соцсети, а также представители Комитета по высшему образованию и руководство института. Школьники ознакомились с лабораториями, исследовательскими проектами, наблюдали научные эксперименты и пообщались с учеными. Министр обсудила с ними их профессиональные интересы и планы на будущее. Участники отметили, что визит усилил интерес к научной и исследовательской деятельности. Жанна Андреасян подчеркнула, что такие поездки являются эффективным инструментом профориентации и помогают школьникам увидеть практическую работу ученых и связь науки с реальной жизнью.
Министр также рассказала о модернизации научной сферы Армении, грантовых программах, международном сотрудничестве и стратегии развития науки на 2026–2030 годы. Подобные посещения научных институтов для школьников планируется проводить на регулярной основе.
20 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян вместе с группой школьников посетила Институт молекулярной биологии Национальной академии наук Республики Армения. В визите также участвовали председатель Комитета по высшему образованию и науке Саргис Айоцян и директор института Арсен Аракелян.
Инициатива направлена на развитие интереса школьников к науке и знакомство с реальной исследовательской деятельностью. В поездке приняли участие ученики 7–12-х классов. Они посетили лаборатории института, ознакомились с современным оборудованием, научными проектами и текущими исследованиями, а также пообщались с учеными. Школьники наблюдали компьютерное моделирование биомолекул, процессы выделения ДНК из археологических материалов, исследования в области генетики и распространенных заболеваний, а также работу вирусологической лаборатории, связанной с сельским хозяйством. В рамках практического занятия они самостоятельно выделяли ДНК из клубники.
Руководство института отметило, что подобные инициативы сокращают дистанцию между наукой и обществом и способствуют ранней профориентации молодежи.
26 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян встретилась с представителями инициативы «Гитуж». Представители «Гитужа» рассказали об итогах проведения мероприятия «Неделя науки». Отмечено, что в рамках «Недели науки» в прошлом году были вовлечены около 350 школ и детских садов из всех регионов страны, а число участников составило десятки тысяч человек. В программе также участвовали около 40 научных организаций.
Министр подчеркнула, что расширение и популяризация научных инициатив являются стратегическим приоритетом, требующим институциональных решений. Особое внимание она уделила формированию у школьников правильного отношения к науке и повышению интереса к исследовательской деятельности. На встрече также обсуждались перспективы расширения проекта, включая привлечение музеев, а также вопросы интернационализации и дальнейшего развития научно-популярных мероприятий и другие направления возможного сотрудничества на 2026 год.
Содействие занятости
18 февраля министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян провел встречу с президентом Республиканского союза работодателей Армении Ваагном Амбарцумяном. Стороны подчеркнули важность развития сотрудничества в сфере труда и занятости, в том числе в рамках Республиканского коллективного соглашения между государством и работодателями. Министр отметил значимость активного участия объединений работодателей в формировании и совершенствовании политик, соответствующих потребностям рынка труда, а также в эффективной реализации Стратегической программы занятости. Отдельно было подчеркнуто, что взаимодействие государства и работодателей способствует более точному прогнозированию кадровых потребностей и повышению эффективности мер по обеспечению занятости населения. По итогам встречи стороны подтвердили готовность к дальнейшему углублению сотрудничества и расширению совместной работы в сфере регулирования рынка труда и социального партнерства.
11 марта министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян выступил на 70-й сессии Комиссии ООН по положению женщин, которая проходила в Нью-Йорке. В своем выступлении министр представил прогресс, достигнутый Арменией в сфере обеспечения гендерного равенства. Он отметил меры по расширению участия женщин в процессе принятия решений, укреплению гендерно-чувствительной государственной политики, а также расширению экономических возможностей для женщин. Арсен Торосян также подчеркнул значение Стратегической программы занятости на 2025–2031 годы и Стратегии демографической политики на 2024–2040 годы, направленных на формирование благоприятной среды для семей и обеспечение реализации социально-экономических прав женщин. Ключевой целью реализуемых инициатив является обеспечение доступа каждого гражданина к достойной работе и стабильному доходу. Особое внимание уделяется стимулированию занятости женщин в сельских населенных пунктах, развитию их профессиональных навыков, поддержке предпринимательских инициатив и созданию новых рабочих мест. В завершение министр подтвердил приверженность Армении политике гендерного равенства, защите прав женщин и девочек, а также формированию общества, свободного от насилия и дискриминации.
Министерство труда Армении объявило о привлечении организаций к реализации программы поддержки самозанятости вынужденных переселенцев из Нагорного Карабаха. К участию допускаются организации, имеющие не менее трех лет опыта в проведении бизнес-обучения и сопровождении предпринимательской деятельности. Они могут подать заявку на заключение публичного офертного договора в рамках государственной программы поддержки самозанятости вынужденных переселенцев. Для участия организациям необходимо обратиться в территориальные центры Единой социальной службы и после заключения договора быть включенными в перечень поставщиков услуг программы. В рамках программы предусмотрено финансовое вознаграждение: до 300 тыс. драмов за каждого участника бизнес-обучения, а также 60 тыс. драмов в месяц в течение 12 месяцев за индивидуальное сопровождение бизнеса каждого участника.
31 марта министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян провел очередное заседание Общественного совета при министерстве, в ходе которого были обсуждены приоритеты и действующие программы в сфере занятости. Министр подчеркнул значение программ, направленных на стимулирование занятости через формирование конкурентоспособной рабочей силы и расширение возможностей трудоустройства. Он отметил, что в основе проводимых реформ лежит обеспечение граждан достойной и стабильной работой, способствующей развитию государства. Также была подчеркнута важность развития взаимодействия между соискателями и работодателями, укрепления социального партнерства, использования потенциала старшего поколения и обеспечения реализации трудовых прав граждан.
Заместитель министра труда Лусине Кочарян и заместитель руководителя Единой социальной службы Армении Лиана Товмасян представили результаты действующих программ занятости. В их числе – программы стимулирования самозанятости лиц, перемещенных из Нагорного Карабаха, краткосрочного обучения и приобретения трудового опыта, предоставления услуг личного помощника, а также активизации экономической деятельности лиц с проблемной кредитной историей.
Отдельно был рассмотрен проект программы занятости для лиц старше 63 лет и лиц с инвалидностью, который находится на стадии общественного обсуждения.
В Армении лица, перемещенные из Нагорного Карабаха, могут получить государственную поддержку для начала предпринимательской деятельности в рамках программы стимулирования самозанятости. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе e-work.am и подать заявление на участие в программе. После активации аккаунта пользователь выбирает программу самозанятости. После подачи заявление проходит автоматическую проверку в смежных базах данных и либо утверждается, либо отклоняется с указанием причин.
Бенефициарами программы могут стать лица из семей, получивших государственную жилищную поддержку и реализовавших соответствующий сертификат, при условии, что они не являются наемными работниками, индивидуальными предпринимателями, нотариусами, не обучаются очно, не проходят срочную военную службу и не являлись налогоплательщиками-работниками в последние три месяца. Программа включает обучение предпринимательству, грантовую поддержку бизнес-проектов и сопровождение деятельности в течение не менее 12 месяцев. Грант составляет до 70% стоимости бизнес-плана, но не более 2 млн драмов. После начала деятельности выплачивается 50% суммы, при необходимости приобретения основных средств – до 70%, оставшаяся часть – через один год. Дополнительно при продолжении деятельности и достижении годового оборота в 3 млн драмов предусмотрена компенсация расходов на основные средства до 1 млн драмов.
2 апреля на заседании Правительства Армении был одобрен проект закона о внесении изменений в Закон Республики Армения «О гражданской службе» и связанные с ним законодательные акты. Проектом предлагается исключить из ряда законов ограничение максимального возраста в 65 лет для занятия определенных должностей. Изменения затронут законы «О гражданской службе», «О публичной службе», «О муниципальной службе», «О государственных некоммерческих организациях», «О защите персональных данных», «О профессиональном образовании и обучении», «О налоговой службе», «О таможенной службе», «О дипломатической службе», а также «О государственной службе в аппарате Национального Собрания Республики Армения». В общей сложности изменения коснутся около 24 400 должностей. Поправка предполагает, что прекращение трудовых отношений не будет автоматически связано с достижением предельного возраста, а будет основываться на профессиональных компетенциях, результатах деятельности и эффективности работы сотрудника. Пакет законопроектов будет представлен Правительством Республики Армения в Национальное Собрание для рассмотрения в порядке неотложной процедуры.
Конкурсы профессионального мастерства
19 января в Ереване в Национальном центре камерной музыки состоялась церемония награждения победителей и участников XVI Национального конкурса педагогического мастерства «Лучший учитель по-русски Республики Армения–2025». Конкурс организован представительством Россотрудничества в Армении совместно с Государственным институтом русского языка имени А.С. Пушкина, Армянской ассоциацией учителей русского языка и литературы, Южно-Кавказской железной дорогой и Аэрофлотом при поддержке Посольства Российской Федерации в Армении, Министерства образования, науки, культуры и спорта Республики Армения, Управления общего образования аппарата мэрии Еревана и региональных управлений образования. В конкурсе приняли участие почти 100 учителей из Еревана и всех регионов страны, что стало рекордным показателем. Мероприятие объединило месяцы подготовки, профессиональных испытаний и конкурсных этапов.
Посол Российской Федерации в Республике Армения Сергей Копыркин отметил, что работа педагогов является важной инвестицией в молодое поколение и в укрепление отношений между странами. Руководитель представительства Россотрудничества в Армении Вадим Фефилов подчеркнул рост интереса к русскому языку и русскоязычному образованию и поблагодарил учителей и директоров школ за поддержку инициатив.
Победители и полуфиналисты были представлены на финальной церемонии. Гран-при получила Анаит Хачиковна, отметившая: «Русский язык – это моя совесть».
С 2024 года в конкурсе участвуют не только учителя русского языка, но и педагоги, преподающие на русском языке, что расширило формат профессионального общения и обмена опытом.
Рынок труда
23 февраля Президент Армении Ваагн Хачатурян подписал пакет законов о внесении изменений и дополнений в Трудовой кодекс Республики Армения. Согласно изменениям, требование обязательного заключения, изменения и расторжения трудовых договоров исключительно через цифровую систему перенесено на 1 июля 2027 года (ранее выполнение этого требования было предусмотрено с 1 января 2026 года). До указанной даты использование цифровой системы остается добровольным, при этом договоры, соглашения и приказы, оформленные через систему, сохраняют юридическую силу. Также установлено переходное регулирование: продление сроков распространяется и на трудовые отношения, возникшие после 1 января 2026 года. Срок обязательного внесения действующих трудовых договоров в цифровую систему продлен до 30 июня 2028 года (ранее – до 31 декабря 2026 года). Отдельно предусмотрено, что трудовые отношения с лицами, находящимися за пределами Армении и выполняющими работу вне страны, не будут оформляться через цифровую систему. Для иностранных граждан, беженцев и лиц, ищущих убежище, установлены специальные положения: трудовые договоры могут заключаться в бумажной форме с последующим внесением в систему в течение трех месяцев после получения документа о законном проживании в Армении.
В Армении сохраняется дисбаланс спроса и предложения на рынке труда. По данным Единой социальной службы Минтруда Армении в стране открыто 3 108 вакансий. Министр труда Арсен Торосян отметил, что особенно острый дефицит кадров наблюдается в наиболее востребованных сферах, включая информационные технологии, где требуются специфическое образование и навыки, а также на производствах, где есть сотни вакансий, не требующих высокой квалификации. По его словам, часть рабочих мест остается незанятой из-за удаленности, физической нагрузки, отсутствия навыков или нежелания выполнять «непрестижную» работу. Министр подчеркнул, что задача государства – сблизить спрос и предложение через образовательные программы и профессиональную подготовку.
Председатель Республиканского союза работодателей Армении Ваагн Амбарцумян отметил, что ключевым фактором является несоответствие системы образования требованиям рынка труда. Он добавил, что конкурентоспособность работодателя определяется обеспечением достойных условий труда, а решение проблемы требует развития практико-ориентированного образования.
Анализ данных Единой социальной службы показывает, что часть вакансий, особенно в регионах (в том числе администраторы и ветеринары), не закрывается годами, а часть рабочих мест занимают трудовые мигранты.
В 2025 году Армению покинули около 3 750 специалистов в сфере информационных технологий: 69% (2 586 человек) – граждане России, Украины и Беларуси, 29% – армяне, 2% – представители других стран. При этом сохранялся и приток релокантов, включая переезд компаний и открытие филиалов. Согласно исследованию Armenian Tech Market Insights 2026 образовательного центра Armenian Code Academy, общее число занятых в ИТ-секторе выросло с 58 700 до 59 060 человек (+360), при этом отрасль обеспечивает более 7% всех наемных работников. Численность специалистов из России, Украины и Беларуси снизилась с 10 389 до 9 486 человек.
В расчет включались не только сотрудники ИТ-компаний, но и ИТ-специалисты в банках, промышленности и других отраслях. Число программистов выросло до 25,1 тыс. (+2,8 тыс.), специалистов по большим данным – до 3,5 тыс. (+500). В то же время в дизайне занятость снизилась до 5,6 тыс. (-800), в маркетинге и продажах – до 4,4 тыс. (-2 тыс.). В этих направлениях большинство составляют женщины (58% и 67% соответственно), при этом доля женщин в ИТ в целом достигла 40,1% (в ЕС – 19,5% в 2024 году).
Сократилось число ИТ-специалистов вне профильного сектора – с 36% до 31% (- 2,8 тыс.). Отмечается, что часть снижения может быть связана с переходом в ИТ-компании. По оценке соавтора исследования Нарека Асликяна, влияние ИИ уже заметно в ряде профессий, прежде всего вспомогательных (дизайн, маркетинг), тогда как в программировании оно слабее. Также отмечается, что компании пересматривают планы найма, однако количественно подтвердить тренд сложно из-за динамики кадровой политики и решений зарубежных головных офисов.
В Кыргызстане утверждены новые государственные образовательные стандарты начального профессионального образования в соответствии с Законом «Об образовании» и постановлением Кабинета Министров Кыргызской Республики от 3 марта 2023 года №115. Стандарты охватывают широкий перечень профессий и квалификаций в сферах сельского хозяйства, промышленности, строительства, информационных технологий и услуг. В их числе – тракторист сельскохозяйственного производства, мастер сельскохозяйственного производства (фермер), слесарь по ремонту сельскохозяйственной техники, каменщик, сварщик, монтажник сантехнических систем, оператор швейного оборудования, машинист бульдозера, водитель автомобиля категории «C1», кондитер и шеф-повар 4 уровня. Также в перечень включены профессии в сфере горнодобывающей промышленности, сельского хозяйства и сервисного обслуживания, в том числе овощевод, оператор дезинфицирующего оборудования и специалист по открытым горным работам.
Особое внимание уделено подготовке кадров для цифровой экономики. Утверждены стандарты по профессиям специалиста по безопасности информационных технологий, разработчика программного обеспечения, веб-дизайнера, веб-программиста, а также специалиста по ремонту и обслуживанию компьютеров, офисного оборудования, мобильных телефонов, смартфонов и планшетов.
Подготовка кадров
Министр цифрового развития и инновационных технологий Кыргызстана Азамат Жамангулов сообщил о запуске программы по повышению цифровой грамотности населения. По его словам, необходимость таких мер связана с быстрым развитием информационных технологий и постоянным обновлением цифровых инструментов. Как отметил министр в эфире «Биринчи радио», ранее обучение проводилось преимущественно для государственных служащих, включая акимов и руководителей регионов. Однако с 2026 года подход был пересмотрен из-за недостаточной эффективности прежнего формата. Теперь программа ориентирована на более широкий охват населения.
Пилотные занятия уже стартовали в Ошской и Баткенской областях. По словам Азамата Жамангулова, первые результаты оцениваются положительно, после чего программу планируется распространить и на другие регионы страны. Министр подчеркнул, что в последние годы Кыргызстан смог добиться значительного прогресса в сфере цифровой трансформации и создать основу для дальнейшей цифровизации. В качестве одного из ключевых достижений он отметил платформу «Түндүк», обеспечивающую обмен данными между государственными органами и предоставление государственных услуг населению.
Работодатели Кыргызстана призывают пересмотреть подходы к подготовке кадров и усилить практическую составляющую профессионального образования. К такому выводу пришли авторы «Исследования молодежного рынка труда в Кыргызской Республике», проведенного Министерством труда в рамках проекта Всемирного банка.
Согласно исследованию, основной запрос бизнеса – подготовка специалистов, готовых к работе с первого дня. В большинстве регионов более 70–80% работодателей назвали приоритетом расширение практического обучения. Вторым ключевым направлением стало обновление образовательных программ: каждый третий работодатель отмечает их несоответствие современным требованиям экономики, особенно в части цифровых инструментов и нового оборудования.
Работодатели заявили о готовности участвовать в подготовке кадров через мастер-классы и передачу практического опыта, однако не берут на себя полную организацию обучения. При этом они считают базовые профессиональные и прикладные навыки более важными, чем маркетинг, финансы и критическое мышление.
В ответ Министерство труда Кыргызстана при поддержке Всемирного банка реализует программу «Молодежная стажировка» для граждан 16–35 лет. Участники проходят краткосрочное обучение, получают стипендию и стажируются на предприятиях. Программа действует в 30 пилотных регионах страны.
14 января заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Нурлан Омуров провел встречу с представителями немецкой компании KARL Berufsbildungs-GmbH. Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере дуального образования в рамках меморандума, подписанного 28 ноября 2025 года в Берлине. В ходе переговоров подтверждена взаимная заинтересованность в укреплении партнерства в области профобразования, подготовки кадров и расширения образовательных связей между Кыргызстаном и Германией. Планируется развитие Центра профессионального образования и системы дуального обучения, а также совместная разработка учебных программ, обмен опытом между преподавателями и студентами и организация практик, языковой подготовки и взаимного признания квалификаций. Отдельно отмечено сотрудничество по развитию дуального обучения в сферах туризма и гостиничного дела, логистики и социального ухода. В министерстве подчеркнули, что инициатива направлена на модернизацию системы профобразования, повышение качества подготовки специалистов и расширение международного взаимодействия.
14–15 января в Бишкеке прошли установочные заседания международных проектов DIGITECH и D-TIDE-KG, реализуемых в рамках программы Erasmus+ ЕС. Проекты направлены на цифровую трансформацию системы высшего и послевузовского профессионального образования Кыргызстана. В мероприятиях принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кемель Садыков. По его словам, цифровая трансформация образования и модернизация PhD-подготовки являются важными условиями развития науки и формирования конкурентоспособного человеческого капитала.
Проект DIGITECH предусматривает внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы и развитие практико-ориентированного обучения. В проекте участвуют вузы Кыргызстана, Армении, Грузии и стран ЕС, координатором выступает Ошский технологический университет имени М. Адышева. В его рамках планируется запуск программы бакалавриата «Цифровизация и автоматизация промышленности», повышение квалификации преподавателей и создание учебно-лабораторных комплексов.
Проект D-TIDE-KG направлен на цифровую трансформацию инклюзивного PhD-образования, внедрение международных стандартов подготовки докторантов и прозрачных механизмов оценки.
13 февраля заместитель председателя Кабинета Министров Кыргызстана Эдиль Байсалов на заседании коллегии Министерства науки, высшего образования и инноваций объявил о запуске ускоренной модернизации государственных университетов. По его словам, создание нового министерства стало частью курса на глубокое обновление системы высшего образования и науки. Эдиль Байсалов подчеркнул, что университеты должны стать центрами притяжения талантов, источниками современных знаний и одним из ключевых двигателей развития страны. Отдельно он остановился на реализации указа президента о присвоении особого статуса ряду вузов. По оценке Байсалова, часть университетов уже воспользовалась новыми возможностями и продемонстрировала прогресс, тогда как другие продолжают ожидать дополнительных разъяснений. «Время ожиданий прошло», – заявил он.
Администрация президента совместно с министерством в ближайшее время намерены усилить координацию реформ. Планируется пересмотр образовательных программ, сокращение устаревших дисциплин, оптимизация неэффективных направлений и внедрение новых курсов, соответствующих потребностям современной экономики.
По итогам коллегии были определены приоритеты реформирования системы высшего образования и науки, поставлены конкретные задачи и даны поручения, исполнение которых будет находиться на особом контроле.
20 февраля в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана состоялась презентация проекта «Качество и инновации в высшем образовании», реализуемого в рамках соглашения между Кыргызской Республикой и Международной ассоциацией развития Группы Всемирного банка. В мероприятии приняли участие министр, а также руководители структурных подразделений и отраслевых управлений ведомства. Основной задачей проекта определено формирование устойчивой системы обеспечения качества высшего образования, соответствующей национальным приоритетам и международным стандартам. В ходе презентации представлены результаты текущего этапа реализации, стратегические направления на 2026 год и долгосрочный план развития до 2029 года. Среди ключевых целей – повышение качества научных исследований в университетах, приведение образовательных программ в соответствие с требованиями рынка труда и совершенствование системы контроля качества образования.
В министерстве подчеркнули, что проект направлен на комплексную модернизацию высшей школы Кыргызстана, укрепление научного потенциала вузов и повышение их международной конкурентоспособности.
20 февраля заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дурус Козуев провел встречу с экспертами проекта ЕС «Продвижение инклюзивного и STEAM-образования в школах». В обсуждении также участвовали сотрудники министерства и представители Кыргызского государственного университета имени И. Арабаева. В ходе встречи эксперты представили литовскую модель подготовки педагогических кадров, включая варианты обучения на уровне бакалавриата, сроки подготовки и содержание государственных образовательных стандартов педагогических направлений на примере вузов Литвы. Особое внимание было уделено трансформации педагогического образования и лучшим практикам подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей, применяемым в Литве. Стороны обсудили перспективы дальнейшего сотрудничества и согласовали совместные планы на ближайший год.
20 февраля министр просвещения Кыргызстана Догдуркул Кендирбаева вместе с первым заместителем Мухтарбеком Баймурзаевым и депутатом Альбертом Махметкуловым ознакомились с деятельностью Республиканского научно-методического центра. В ходе встречи министр подчеркнула, что в мире растет спрос на рабочие профессии, а профессиональные лицеи играют важную роль в снижении безработицы. Она отметила, что система образования должна соответствовать требованиям рынка труда и готовить конкурентоспособных специалистов, владеющих современными технологиями. По словам министра, приоритетами остаются обновление учебных программ, укрепление материально-технической базы и повышение квалификации педагогов. Также особое внимание уделяется цифровизации профессионального образования и созданию единых информационных систем, включая «Цифровой склад» и «Учитель АИС».
Директор Республиканского научно-методического центра Акпаралы Карабаев сообщил, что основная задача центра – методическое обеспечение содержания начального профобразования, а также повышение квалификации руководителей и педагогов организаций начального и среднего профессионального образования.
26 февраля в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана под председательством заместителя министра Дуруса Козуева состоялось четвертое заседание рабочей группы по вопросам повышения цифровой и финансовой грамотности населения, а также подготовки специалистов в сфере искусственного интеллекта и блокчейн-технологий. Работа ведется в рамках поручений Национального совета по развитию виртуальных активов и блокчейн-технологий при Президенте Кыргызской Республики. В заседании приняли участие представители государственных органов, Секретариата Национального совета, Ассоциации участников рынка виртуальных активов, а также вузов страны. Обсуждались дорожная карта, сформированная по итогам предыдущих встреч, и перечень новых специальностей по направлениям блокчейн-технологий, криптографии, кибербезопасности и искусственного интеллекта. Отдельное внимание уделено повышению квалификации преподавателей.
Предложения представили ведущие вузы Кыргызстана, включая Кыргызский национальный университет имени Жусупа Баласагына, Кыргызский государственный технический университет имени И. Раззакова, Кыргызский экономический университет имени М. Рыскулбекова, Академию государственного управления при Президенте Кыргызской Республики имени Ж. Абдрахманова и Ошский государственный университет. По итогам заседания уточнен план первоочередных мероприятий и определены задачи рабочей группы, направленные на укрепление кадрового потенциала и ускорение цифровой трансформации.
3–4 марта Министерство науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана совместно с Региональной программой по Центральной Азии Фонда Конрада Аденауэра провели мастер-класс для молодежи Джалал-Абадской области, посвященный развитию предпринимательства и стартапов. Мероприятие прошло на базе бизнес-инкубатора Джалал-Абадского государственного университета и собрало студентов и начинающих предпринимателей, заинтересованных в запуске собственных проектов. С приветственными словами выступили директор Региональной программы Андре Альгермиссен и заведующий отделом инноваций министерства Айдар Алымбеков. Отмечено, что поддержка молодежных инициатив в регионах является важным направлением работы министерства.
В течение двух дней участники работали над бизнес-идеями и получили практические знания по подготовке инвестиционных презентаций, построению бизнес-моделей с использованием инструмента Canvas, развитию лидерских навыков и пониманию причин отказов инвесторов. Экспертами выступили Элдос Осмонов и бизнес-тренер Гулбарчын Суюнова. По итогам мастер-класса участникам вручены сертификаты.
Министерство продолжит реализацию инициатив, направленных на развитие предпринимательских компетенций молодежи и поддержку стартапов в регионах.
4 марта в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана состоялось расширенное совещание, посвященное трансформации педагогического образования в условиях перехода страны на 12-летнюю систему среднего общего образования. Заседание прошло под председательством заместителя министра Дуруса Козуева с участием ректоров педагогических вузов, президента Кыргызской академии образования и экспертов. Отмечено, что реформа школьного образования носит стратегический характер и требует подготовки учителей, соответствующих новым стандартам, обладающих цифровыми компетенциями, готовых к инклюзивному обучению и современным требованиям рынка труда. Представлена информация о реализации дорожной карты по трансформации педагогического образования, результатах анализа текущего состояния системы и изучении международного опыта подготовки учителей в условиях 12-летнего обучения. Обсуждены предложения по согласованию образовательных стандартов, обновлению квалификационных рамок и профстандартов педагогов, а также варианты ускоренной подготовки кадров для устранения дефицита учителей. По итогам совещания согласованы обновленные модели педагогического образования, усилена межведомственная координация и принято решение ускорить реализацию дорожной карты.
5 марта в Министерстве просвещения Кыргызстана состоялась встреча с представителями Японского агентства международного сотрудничества, посвященная вопросам развития образовательной системы и возможностям дальнейшего сотрудничества. В ходе встречи обсуждалось расширение инклюзивного образования в школах, включая создание доступной среды для детей с особыми образовательными потребностями и подготовку специалистов для работы с такими учащимися. Отдельное внимание уделено модернизации профессиональных лицеев, обновлению их технического оснащения и внедрению инклюзивных практик в систему профобучения. Также стороны обсудили развитие профессиональных навыков педагогов и экспертов, участвующих в разработке образовательных стандартов и методик преподавания. Поднимались вопросы анализа и обеспечения качества образования. Японская сторона сообщила о подготовке пятилетнего стратегического плана, в котором образовательные проекты определены как одно из приоритетных направлений. По итогам встречи стороны договорились продолжить проработку предложений и определить форматы дальнейшего взаимодействия.
17 марта в Министерстве труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана подписано соглашение о реализации регионального проекта «Зеленые навыки для зеленой экономики в Центральной Азии» между министерством и Германским обществом по международному сотрудничеству (GIZ). В мероприятии приняли участие министр Канат Сагынбаев, представители ведомства, а также руководитель регионального проекта GIZ Удо Фолькерс и сотрудники организации.
Министр отметил, что соглашение укрепляет партнерство с GIZ и открывает новые возможности для развития профессионального образования и повышения конкурентоспособности рабочей силы в «зеленых» секторах экономики. Подчеркнута важность формирования экологически ориентированных компетенций в условиях перехода к устойчивому развитию.
Проект направлен на улучшение занятости молодежи и взрослых в странах Центральной Азии. В его рамках предусмотрены разработка и внедрение методик развития «зеленых» навыков, модернизация образовательных программ и обмен лучшими практиками. Основные направления подготовки включают солнечные технологии, энергоэффективность, рациональное использование водных ресурсов и управление отходами, а также внедрение инновационных форм обучения для повышения соответствия кадров требованиям рынка труда.
25 марта в Кыргызском государственном университете имени И. Арабаева состоялась расширенная рабочая встреча под председательством министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Гульзат Исаматовой с участием ректоров вузов. В мероприятии также участвовали заместители министра и сотрудники профильных подразделений. Обсуждены текущие реформы и приоритеты развития высшего и среднего профессионального образования, включая переход к обновленным государственным образовательным стандартам в условиях внедрения 12-летней системы школьного образования и актуализацию образовательных программ.
Отдельно рассмотрены вопросы развития науки: повышение качества исследований, укрепление связи науки и образования, развитие научного потенциала вузов. Особое внимание уделено усилению учебно-методических объединений, внедрению системы KPI в университетах и повышению прозрачности их деятельности. Также обсуждены цифровизация системы образования, проект Стратегии развития высшего образования на 2026–2030 годы и Национальная программа развития до 2030 года, включая дуальное обучение и расширение взаимодействия вузов с бизнесом.
Министр подчеркнула необходимость системной модернизации образования и усиления практической направленности обучения. По итогам встречи определены приоритетные задачи и даны поручения.
В Кыргызстане запущен проект по созданию центров развития традиционных ремесел. Площадки открываются в Бишкеке, Нарынской и Иссык-Кульской областях в рамках международной программы сотрудничества с Республикой Корея на 2023–2026 годы. Церемония открытия в столице состоялась 2 апреля на базе Кыргызского национального музея изобразительных искусств имени Гапара Айтиева.
Центры направлены на популяризацию ремесленных практик. Они оснащены современным оборудованием и используются для обучения, проведения мастер-классов и демонстрации традиционных техник. Посетители могут ознакомиться с образовательными курсами и природными материалами, применяемыми в ремеслах.
В рамках открытия были представлены две экспозиции: первая посвящена работе с текстилем и отражает преобразование хлопка и войлока в художественные изделия, включая современные интерпретации; вторая показывает развитие ремесленных технологий от кочевого периода до современности и включает изделия из шерсти, хлопка и чия. Также организована ярмарка ремесленной продукции с участием мастеров.
В Кыргызстане утвержден документ, регламентирующий обучение водителей на уровне начального профессионального образования. Новые требования распространяются на подготовку по категории «В» и предусматривают несколько форм обучения: дневную, вечернюю и дистанционную. При дистанционном формате практическое вождение проводится только под наблюдением инструктора.
Для зачисления на обучение необходимо наличие документа о завершенном основном или среднем общем образовании. Срок освоения программы составляет 10 месяцев, а переподготовка может длиться до года. Общий объем обучения – не менее 320 часов, включая теоретическую и практическую подготовку, из которых 70 часов отводится на вождение.
Установлены требования к преподавательскому составу: инструкторы должны иметь не менее пяти лет стажа, преподаватели теоретических дисциплин – профильное образование и минимум три года опыта, а специалисты по первой помощи – медицинскую квалификацию. Повышение квалификации педагогов предусмотрено каждые три года.
В Кыргызстане создана новая государственная структура – «Институт допуска к дорожному движению» при Государственном центре по регистрации транспортных средств и водительского состава при Управлении делами Президента Кыргызской Республики. Основная задача института – упорядочение деятельности учебных организаций, осуществляющих подготовку водителей, а также внедрение единых подходов к допуску к управлению транспортными средствами. Ожидается, что новый механизм позволит повысить качество подготовки, снизить коррупционные риски и укрепить безопасность дорожного движения.
Структура будет курировать работу автошкол и специализированных лабораторий. Для граждан предусмотрен онлайн-сервис записи на обучение. Также будут предоставляться консультации по вопросам обучения, оформления документов и получения водительских прав. Изменения реализуются в рамках реформ системы подготовки водителей.
Государственная политика в сфере высшего образования Кыргызстана включает меры поддержки студентов. По данным Министерства науки, высшего образования и инноваций, в стране действует около 85 высших учебных заведений, из которых 30 являются государственными. Количество грантовых мест для обучения на бюджетной основе увеличено с 6 тыс. до 10 тыс., при этом они предоставляются только в государственных вузах. Также в стране действуют стипендиальные программы. Ежегодно лучшим студентам присуждается президентская стипендия в размере 60 тыс. сом, в текущем году ее получили около 90 человек. Для магистрантов и докторантов реализуется программа «Надежда народа», в рамках которой за последние три года профинансировано около 40 человек. Дополнительно действуют международные стипендии по межгосударственным соглашениям.
При поступлении в вузы зачисление на грантовые места вне конкурса предлагается для абитуриентов, занявших 1–3 места на областных олимпиадах, при условии достижения порогового балла по общереспубликанскому тестированию.
6 апреля на базе Кыргызского государственного технического университета имени И. Раззакова открылся Центр исследований и тренингов по возобновляемым источникам энергии. Инициатива реализована совместно с Институтом Bulan Institute for Peace Innovations (Женева, Швейцария), который финансирует капитальный ремонт, оснащение и образовательные программы. Центр создан для развития «зеленой» энергетики и подготовки специалистов в данной сфере. Он станет образовательной и научно-практической площадкой для обучения, повышения квалификации, проведения исследований и развития практических навыков в энергетическом секторе. Особое внимание уделено адаптации образовательных программ к изменениям в энергетической отрасли. Центр будет способствовать развитию прикладных исследований, участию в международных проектах, а также укреплению сотрудничества с научными организациями, частным сектором.
В церемонии открытия принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Бекбосун Борубашов. Он отметил, что развитие возобновляемых источников энергии является важным направлением устойчивого развития страны и что центр станет площадкой для внедрения инновационных решений и подготовки квалифицированных кадров.
Профориентация
С 2 по 20 февраля в школах, лицеях и колледжах Кыргызстана проводилась профориентационная работа, направленная на знакомство молодежи с возможностями военной службы и профессионального обучения. Кампания организована при участии Министерства обороны и Министерства просвещения Кыргызстана и охватила образовательные учреждения по всей стране. Учащимся рассказывали о перспективах военной карьеры, условиях поступления и обучения в профильных учебных заведениях, а также о возможностях дальнейшего трудоустройства. Отдельное внимание уделялось военно-патриотическому воспитанию и формированию осознанного выбора профессии.
Выпускники 9 классов могут продолжить обучение в Кыргызском национальном военном лицее. Выпускники школ, лицеев и колледжей имеют возможность поступить в Военный институт Вооруженных Сил Кыргызской Республики, а также в военные учебные заведения за рубежом. Курсанты из Кыргызстана обучаются более чем в 30 военных образовательных организациях России, Казахстана, Узбекистана, Турции и Китайской Народной Республики. Курсанты находятся на полном государственном обеспечении. После завершения обучения выпускникам гарантируется трудоустройство. В ведомствах подчеркивают, что полученное образование востребовано как в военных структурах, так и в гражданском секторе.
Министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики Канат Сагынбаев в рамках медиапроекта «Открытый кабинет: территория ответственности» посетил Бишкекское городское управление по содействию занятости, где встретился с учащимися девятых классов. Министр рассказал школьникам о работе Центров профессиональной ориентации, которые помогают выбрать профессию с учетом потребностей рынка труда, а также о влиянии цифровизации и искусственного интеллекта на современные требования к специалистам. Особое внимание было уделено востребованным профессиям в связи с реализацией крупных инфраструктурных проектов: в строительстве, логистике, гидроэнергетике, а также потребности в специалистах сфер образования и здравоохранения. В ходе открытого диалога школьники смогли задать вопросы о выборе профессии, карьерных возможностях и профессиональном развитии.
Конкурсы профессионального мастерства
1 апреля в Кыргызстане завершился региональный этап национального чемпионата WorldSkills Кыргызстан. Соревнования прошли в соответствии с международными стандартами WorldSkills и собрали студентов организаций начального профобразования со всей страны. В рамках чемпионата участники продемонстрировали профессиональные навыки по компетенциям «Кулинария», «Технологии сварки» и «Технологии моды», которые являются востребованными на рынке труда. По итогам этапа определены победители и призеры по каждой компетенции. Они получили право участия в национальном этапе чемпионата WorldSkills Кыргызстан.
Региональный этап был организован Министерством просвещения Кыргызстана совместно с общественным фондом WorldSkills Кыргызстан. Региональные соревнования являются важным этапом отбора и подготовки к национальному и международному чемпионатам, а также объединяют лучших студентов и молодых специалистов системы профессионального образования страны.
4 апреля на базе Кыргызского государственного технического университета имени И. Раззакова состоялся национальный конкурс по робототехнике Kyrgyzstan FIRST Championship 2026. В мероприятии принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дурус Козуев. Он отметил важность развития STEM-образования и поддержки инновационного потенциала молодежи, подчеркнув роль подобных инициатив в формировании инженерных навыков и расширении образовательных возможностей школьников.
Конкурс прошел в рамках проекта ЕС «Last-mile connectivity to promote digital-green education opportunities (Connectivity)», направленного на развитие цифрового образования, сокращение цифрового разрыва и продвижение STEM-навыков среди школьников. В соревнованиях участвовали команды из разных регионов страны. Школьники продемонстрировали навыки в робототехнике, программировании, инженерном мышлении, а также умение работать в команде и решать практические задачи.
Со-организаторами чемпионата выступили Kerneu Group и фонд USTEM Foundation (Казахстан). Победители получили образовательные возможности, включая гранты и льготы на обучение в ведущих вузах страны. Чемпионат стал важным шагом в развитии инженерного образования и поддержке талантливой молодежи Кыргызстана.
В Кыргызстане организован республиканский чемпионат по пахоте, который является частью агрофестиваля «Фестиваль пахоты–2026». Отборочные этапы проходили во всех регионах страны. Организация этапов возложена на органы местного самоуправления. Участниками могли стать граждане Кыргызстана старше 18 лет, имеющие действующее удостоверение тракториста соответствующей категории. В ходе соревнований механизаторы должны продемонстрировать навыки управления сельскохозяйственной техникой и точность обработки почвы. Финальные соревнования прошли 18–19 апреля в рамках агрофестиваля. Победитель национального чемпионата получил право представлять Кыргызстан на международных соревнованиях по пахоте в России. Призовой фонд включает главный приз от предприятия по производству автокомпонентов, а также награды от компании в сфере сельскохозяйственной техники.
Программа фестиваля включала выставку и тестирование сельхозтехники, демонстрацию агродронов, экспозицию племенного скота и ирригационного оборудования, ярмарку фермерской продукции, мастер-классы, концертную программу и розыгрыши призов.
17 апреля в Бишкеке состоялась церемония награждения победителей III Национального чемпионата по рабочим профессиям «WorldSkills Kyrgyzstan 2026», организованного Министерством науки, высшего образования и инноваций совместно с Министерством просвещения Кыргызстана. Чемпионат проводится с целью повышения престижа рабочих профессий, развития профессиональных навыков молодежи, подготовки специалистов, соответствующих современным требованиям рынка труда, а также повышения качества профессионального образования.
По итогам соревнований определены победители по компетенциям «сварочные технологии», «поварское дело» и «технологии моды». Лучшие участники были награждены дипломами и призами. Из числа победителей будет сформирована национальная сборная Кыргызстана, которая примет участие в международном чемпионате WorldSkills, запланированном на сентябрь 2026 года в городе Шанхай (Китайская Народная Республика).
Содействие занятости
30 января министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана Канат Сагынбаев завершил двухдневную рабочую поездку в Нарынскую область, в рамках которой посетил Кочкорское районное управление, Ат-Башынское и Нарынское межрайонные управления министерства, а также Нарынскую медико-социальную экспертную комиссию. Цель поездки – оценка состояния работы территориальных подразделений и усиление социальной поддержки населения. В ходе визита министр ознакомился с условиями работы сотрудников, состоянием зданий и материально-технической базы. Особое внимание было уделено вопросам трудоустройства. Он подчеркнул, что социальная поддержка должна сопровождаться активной работой по содействию занятости населения. Министр отметил, что задача ведомства заключается не только в обеспечении своевременных социальных выплат, но и в помощи гражданам в поиске работы, доступе к информации о вакансиях и возможностях трудоустройства. По его словам, территориальные подразделения должны активно взаимодействовать с населением и работодателями.
По итогам поездки Канат Сагынбаев поручил усилить взаимодействие с работодателями, проводить регулярные консультации с населением и улучшить условия работы территориальных органов для повышения эффективности государственных услуг.
В Кыргызстане продолжается реализация программы «Социальная помощь на основе социального контракта», направленной на поддержку малообеспеченных семей, улучшение их условий жизни и развитие самозанятости. Программа действует с 2022 года и нацелена на создание устойчивых источников дохода через развитие собственного дела. За 2022–2025 годы заключено 48 557 социальных контрактов. Основная часть проектов реализуется в сфере сельского хозяйства (73,3%), а также в производстве, торговле и сфере услуг.
По данным мониторинга, 94,2% участников программы составляют женщины, преимущественно из сельской местности. В рамках программы создано более 57 тыс. рабочих мест, что позволило улучшить условия жизни свыше 228 тыс. граждан. Доходы части семей, начавших бизнес, превышают 1 млн сом в год. В 2025 году размер единовременной социальной помощи был увеличен до 150 тыс. сом. В 2026 году планируется заключить 13 334 новых социальных контракта, на что предусмотрено более 2 млрд сом. По состоянию на 1 марта уже было заключено 607 контрактов. С 2024 года также внедрены беспроцентные кредиты до 200 тыс. сом сроком на три года для развития бизнеса. За 2024–2025 годы ими воспользовались более 1 200 участников программы. В целом по стране открыто 1 329 малых предприятий в рамках программы «Социальный контракт».
17 марта в Министерстве труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана состоялась встреча первого заместителя министра Камчыбека Досматова с менеджером проекта «Проект по расширению возможностей лиц с нарушением слуха и речи для развития лидерских качеств следующего поколения в Кыргызской Республике» Осуги Ютака. В ходе встречи Камчыбек Досматов отметил, что министерство на постоянной основе взаимодействует с Общественным объединением «Кыргызское общество слепых и глухих» с целью обеспечения равных прав и возможностей для людей с инвалидностью по зрению и слуху, защиты их интересов, содействия социальной реабилитации и интеграции, а также создания условий для их полноценного участия в общественной жизни. Особое внимание уделяется вовлечению людей с инвалидностью в трудовую деятельность, развитию их творческого потенциала, общественной активности, а также расширению доступа к культуре и спорту. Стороны подчеркнули необходимость увеличения числа молодых лидеров с нарушениями слуха и речи и расширения географии проекта в регионах страны. Отмечено, что такие специалисты могут стать важным звеном в диалоге между государственными органами и общественными организациями, а также способствовать развитию инклюзивного рынка труда и повышению самостоятельности людей с инвалидностью.
В Бишкеке запущены бесплатные курсы для безработной молодежи до 35 лет на базе профессионального лицея, где можно освоить востребованные рабочие специальности. Обучение проходит в учебных мастерских с упором на практику, что позволяет слушателям уже через несколько месяцев выходить на реальные объекты и приступать к работе. Программа реализуется в партнерстве с центрами занятости при финансовой поддержке Всемирного банка. Участники могут выбрать такие направления, как электрогазосварка, сантехника, штукатурные работы, мебельное производство и электромеханика. Для зачисления требуется аттестат о среднем образовании и паспорт, а срок обучения составляет около трех месяцев. Обучение является бесплатным, а на этапе стажировки предусмотрена оплата труда и дальнейшее содействие в трудоустройстве. По итогам программы выпускникам выдается сертификат государственного образца.
17 апреля в Верховном Совете Кыргызской Республики прошло мероприятие «Навыки будущего – для устойчивого Кыргызстана», в рамках которого обсудили развитие системы образования взрослых в стране. В обсуждении принял участие первый заместитель министра труда Камчыбек Досматов. Он отметил, что 17 апреля – День образования взрослых – включен в календарь памятных дат и отражает важность непрерывного обучения. Цифровизация, развитие технологий и внедрение искусственного интеллекта требуют постоянного обновления знаний и навыков. Образование взрослых рассматривается как инструмент повышения конкурентоспособности граждан, снижения безработицы и укрепления социальной стабильности. Министерство совместно с партнерами анализирует рынок труда и формирует перечень востребованных компетенций, на основе которого реализуются программы обучения, переподготовки и повышения квалификации для безработных, женщин и молодежи. В 2025 году более 7 тыс. граждан прошли обучение, и около 65% из них были трудоустроены по полученной специальности. Также разработан межведомственный план на 2025–2026 годы по обучению граждан старше 45 лет.
В завершение спикер подчеркнул, что образование взрослых является стратегической инвестицией в человеческий капитал и влияет на устойчивое экономическое развитие страны.
18 апреля в Джети-Огузском районе Иссык-Кульской области состоялось вручение сертификатов 110 участникам программы «Социальный контракт» на сумму по 150 тыс. сом каждому. Средства предоставлены в рамках государственной программы поддержки для реализации собственных бизнес-инициатив малообеспеченных граждан. В мероприятии приняли участие первый заместитель министра труда Кыргызстана Камчыбек Досматов, а также представители местных органов власти. В своем выступлении Камчыбек Досматов отметил, что среди участников программы выявлены первые 14 человек, чей годовой доход превысил 1 млн сом. В качестве примера успешной реализации программы он привел предпринимательницу из Каракола Айнуру Талипову, которая в 2022 году открыла клининговую компанию «Жаркыра». По его словам, бизнес вырос в устойчивое предприятие и обеспечил занятость более 100 сотрудников.
Рынок труда
На 1 января Министерство труда Кыргызстана сообщило о наличии в стране 5 547 вакансий. Официальный уровень безработицы составил 1,3%. Число безработных, состоящих на учете в службах занятости, достигло 56,5 тыс. человек, из них 38,1 тыс. официально зарегистрированы как безработные. При содействии служб занятости в 2025 году трудоустроены 17 454 человека. Среди наиболее востребованных профессий: воспитатели (350 вакансий), медицинские работники (320), кассиры (151), бухгалтеры (150), менеджеры (95), юристы (24), экономисты (40), администраторы (96), стажеры (185), IT-специалисты (253), водители (1 тыс.), швеи (1 850), повара (420), сварщики (150), а также специалисты строительной сферы (373) и сферы обслуживания (178). В целом, рабочие профессии занимают основную долю – 4 251 вакансия.
По данным Национального статистического комитета, средняя заработная плата составляет: в финансовом секторе – 67 121 сом, в промышленности – 66 990 сом, в транспорте – 58 657 сом, в строительстве – 57 472 сом, в торговле – 47 125 сом, в сельском хозяйстве – 33 462 сом, в сфере услуг – 29 679 сом, в здравоохранении – 28 082 сом, в образовании – 27 054 сом и в культуре – 24 861 сом.
Отмечается, что рынок труда характеризуется высоким спросом на рабочие специальности при сохраняющемся дисбалансе между структурой вакансий и квалификацией соискателей.
28 января в Бишкеке состоялось совещание с участием заместителя Председателя Кабинета Министров Кыргызской Республики Эдиля Байсалова, министра труда Каната Сагынбаева и представителей государственных органов. Обсуждалась Программа развития рынка труда и содействия занятости населения «Народная Республика – Труд» до 2030 года и план ее реализации.
Эдиль Байсалов подчеркнул, что программа напрямую связана с Национальной программой развития до 2030 года и ключевыми направлениями экономического роста, включая формирование конкурентоспособной рабочей силы.
Канат Сагынбаев отметил, что рынок труда Кыргызстана сталкивается с рядом вызовов, включая высокий уровень безработицы среди молодежи и женщин, а также значительную долю неформальной занятости. Он подчеркнул необходимость системного подхода, направленного на развитие человеческого капитала и поддержку занятости.
Участники совещания отметили, что программа должна стать основой эффективной политики занятости, обеспечивающей гражданам доступ к достойной работе и возможность реализации трудового потенциала.
6 февраля первый заместитель министра труда Кыргызстана Камчыбек Досматов на коллегии ведомства сообщил о результатах реализации государственных программ в 2025 году. По его словам, ситуация на рынке труда оставалась стабильной: уровень официальной безработицы составил 1,4%, что ниже показателей предыдущих лет (2021–2023 гг. – 2,8–2,9%, 2024 год – 1,8%). На учете в службах занятости состояло 56,5 тыс. безработных, что на 20% меньше, чем годом ранее (70,6 тыс.). Официальный статус безработного имели 38,1 тыс. человек. В 2025 году при содействии служб занятости были трудоустроены 17,5 тыс. человек, а в активных программах занятости приняли участие 19,8 тыс. граждан.
Помимо этого Камчыбек Досматов отметил, что структура вакансий на рынке труда Кыргызстана показывает спрос на прикладные профессии: 4 251 вакансия приходится на рабочие специальности (швеи, водители, сварщики, строители, повара) и ИT-специалистов. В сфере услуг открыто 1 296 вакансий (воспитатели, медработники, бухгалтеры, администраторы). Сохраняется значительный разрыв в оплате труда: в финансовом секторе – свыше 67 тыс. сом, в промышленности – около 66 тыс., в строительстве – более 57 тыс.; в образовании – около 27 тыс., в здравоохранении – 28 тыс., в услугах – 29 тыс., что влияет на выбор профессий. Проблемой остается молодежная занятость (35% населения 16–35 лет).
Исследование Минтруда выявило барьеры: доминирование малого бизнеса, дефицит практических навыков, разрыв между ожиданиями молодежи и спросом рынка. В ответ на них при поддержке Всемирного банка реализуется программа «Молодежная стажировка»: 1 851 участник прошел стажировку, 1 332 трудоустроены. Программа сочетает обучение и практику. С 2025 года расширен ее формат: до 3,5 месяцев обучения и до 6 месяцев стажировки с выплатой стипендии. Проект действует в 30 регионах и доступен молодежи при регистрации в службе занятости.
В Кыргызстане сохраняется дефицит молодых кадров, однако около 24,5% компаний не применяют целенаправленных подходов к найму молодежи, даже в регионах с нехваткой специалистов. Такие данные приведены в отчете Минтруда Кыргызстана, подготовленном в рамках проекта Всемирного банка. Наиболее активную работу с молодежью демонстрируют работодатели Бишкека и Таласской области, чаще предлагая стажировки, практику и возможности профессионального роста.
Основными инструментами работы с молодежью в стране остаются стажировки и практика – ими пользуются 27,7–40,7% компаний. В Чуйской области показатель ниже и составляет 15,2%. Также применяются гибкий график, обучение на рабочем месте, ярмарки вакансий, сотрудничество с центрами занятости и социальные пакеты, однако часть найма все еще осуществляется по неформальным каналам.
В целом интерес к развитию молодых специалистов постепенно растет: такие возможности предоставляют 25,4% работодателей в Бишкеке и более 22% в Таласской и Чуйской областях.
На 1 февраля численность населения Кыргызстана, по данным Национального статистического комитета, составила 7 млн 404,3 тыс. человек, из них рабочая сила – 2 млн 860,7 тыс., занятое население – 2 млн 756 тыс., безработные – 104,7 тыс. Уровень безработицы – 3,7%. По итогам 2025 года официальный уровень безработицы составлял 1,3%. На учете в службах занятости состояло 57 700 человек (25 521 женщин, 33 752 молодежи), из них 38 270 имели официальный статус безработного.
В I квартале 2026 года трудоустроено 3 562 человека. За этот период зарегистрировано 8 087 вакансий, из которых на 17 апреля актуальны 5 243. Профессии служащих – 1 465 вакансий (учителя – 323, медработники – 527, бухгалтеры – 158, программисты – 98 и др.). Рабочие профессии – 3 778 вакансий, включая швей (1 065), водителей (427), строителей (373), работников сферы услуг (1 016).
В службы занятости обратились 39 373 гражданина, 27 427 получили консультации. На профобучение направлены 2 039 человек, на общественные работы – 1 974. Обучение охватывает востребованные профессии: повара, швеи, сварщики, IT-специалисты и др.
Услуги занятости включают регистрацию безработных, обучение, пособия, информирование о вакансиях, социальные контракты и программы стажировок.
16 января в рамках проекта «DARYA» состоялась онлайн-встреча представителей Узбекистана, Кыргызстана и Казахстана, посвященная разработке профессионального стандарта «Наставник дуального образования», включенного в перечень отобранных профессий. Казахстанская сторона представила промежуточные результаты работы, включая квалификационные и профессиональные требования к наставникам дуального образования в горно-металлургическом секторе, а также реализуемые меры по внедрению стандарта. Представители Узбекистана и Кыргызстана обсудили структуру профессионального стандарта и экзаменационные программы, внеся предложения по их совершенствованию. Также отмечено, что в Узбекистане уже создана рабочая группа по разработке данного стандарта. По итогам встречи стороны договорились продолжать регулярные совместные консультации и обмен опытом в рамках проекта.
Проект «DARYA» (2022–2027) реализуется ЕФО и направлен на поддержку молодежи в Центральной Азии, развитие инклюзивных подходов и укрепление навыков, востребованных на рынке труда.
9 апреля в рамках Санкт-Петербургского международного форума труда состоялось заседание подкомитета РСПП по развитию международного кадрового потенциала, где обсуждались вопросы признания квалификаций и формирования глобального рынка труда. Председатель подкомитета Сергей Кожевников отметил, что в современных условиях важно не только обучение специалистов, но и понятность их квалификаций для международных проектов. Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций Алексей Вовченко подчеркнул целесообразность подтверждения квалификации иностранных работников через независимую оценку, охватывающую большинство отраслей. Он также сообщил о возможности создания экзаменационных центров в странах исхода мигрантов. Такой опыт уже реализуется в ряде государств, включая Казахстан, Узбекистан, Индию, Китай и Турцию, где проведено более 6 тыс. экзаменов, преимущественно в сфере сварки.
Кроме экзаменационного подхода рассматривается институциональная модель взаимного признания квалификаций в рамках международных соглашений, включая работу в ЕАЭС с 2020 года. Эксперты отметили, что развитие систем оценки и признания квалификаций становится ключевым фактором обеспечения спроса на квалифицированных специалистов на международном рынке труда.
28–29 мая в Астане прошел Евразийский экономический форум – 2026, посвященный вопросам цифровизации экономики и рынка труда ЕАЭС. Одной из центральных тем стало формирование единого рынка трудовых ресурсов с использованием цифровых инструментов и механизмов взаимного признания квалификаций.
По данным ЕЭК, ежегодный объем трудовой миграции внутри ЕАЭС уже превышает 1 млн человек. В связи с этим министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев предложил внедрить единый цифровой профиль трудового мигранта, организовать обмен данными о миграции и занятости в режиме реального времени и разработать согласованные нормы защиты работников на цифровых платформах.
Министр труда Кыргызстана Канат Сагынбаев выступил за создание общей базы образовательных программ и профессиональных стандартов с интеграцией национальных порталов занятости.
Представитель МОТ Чатани Казутоши подчеркнул необходимость единых стандартов компетенций, сопоставимых квалификаций и совместимых информационных систем.
Генеральный директор Национального агентства Алексей Вовченко отметил, что взаимное признание квалификаций и сближение квалификационных требований становятся ключевыми условиями развития общего рынка труда ЕАЭС. По его словам, страны союза рассматривают профессиональные стандарты и квалификации как важный инструмент углубления экономической интеграции и повышения трудовой мобильности граждан.
9 июня на заседании Коллегии ЕЭК принята рекомендация «О квалификационных требованиях к наиболее востребованным профессиям и должностям в сфере внутреннего водного транспорта». Документ определяет подходы к общим и специальным требованиям к профессиональным знаниям и навыкам работников с учетом уровня квалификации и специфики выполняемых работ.
Рекомендация носит ориентирующий характер и может использоваться государствами – членами ЕАЭС при формировании национальной политики в сфере квалификаций и подготовки кадров. Ее реализация направлена на содействие формированию общего рынка услуг внутреннего водного транспорта на пространстве ЕАЭС.
В Республике Казахстан 18 июня в Астане завершился двухдневный Центрально-азиатский политический диалог «Использование конвенций ЮНЕСКО о признании квалификаций в целях региональной интеграции». Участники из Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана и Узбекистана обсудили механизмы реализации Токийской и Глобальной конвенций ЮНЕСКО о признании квалификаций, развитие Центральноазиатского пространства высшего образования (CAHEA), вопросы академической мобильности, обеспечения качества образования, признания микроквалификаций и гибких образовательных траекторий.
По итогам встречи были сформированы предложения для дорожной карты развития высшего образования Центральной Азии, направленной на укрепление сотрудничества и доверия между национальными системами образования региона.
Подготовка кадров
Сотрудничество государств – участников СНГ в сфере образования остается одним из ключевых направлений гуманитарного взаимодействия и основой формирования общего образовательного пространства. Оно направлено на повышение качества образования, обмен знаниями и инновациями, а также укрепление академических и культурных связей между странами. Координацию взаимодействия осуществляет Совет по сотрудничеству в области образования СНГ, созданный в 1997 году. В его работе участвуют представители органов управления образованием Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России и Таджикистана. На заседании Совета 20 ноября 2025 года были рассмотрены вопросы реализации стратегических документов СНГ и развития общего образовательного пространства на 2027–2035 годы. Обсуждалась актуализация соглашений, развитие базовых организаций и создание новых структур в сферах образования взрослых, информационного обеспечения и креативных индустрий.
Отдельное внимание уделяется инклюзивному образованию, качеству профессиональной подготовки и сетевому взаимодействию вузов. Продолжается реализация проекта «Сетевой университет СНГ», объединяющего 48 вузов из 7 стран и обеспечивающего подготовку магистров по 37 направлениям.
Также развиваются традиционные форматы сотрудничества – съезды работников образования и международные педагогические фестивали. В 2026 году в Минске планируется проведение IX Съезда работников образования СНГ.
Особое значение придается поддержке русского языка как языка межнационального общения и инструмента образовательной интеграции. Сотрудничество в рамках СНГ способствует развитию академической мобильности, укреплению гуманитарных связей и модернизации образовательных систем стран Содружества.
Узбекистан и Россия продолжают расширять сотрудничество в сфере подготовки кадров для атомной энергетики. В ходе видеомоста Ташкент – Москва обсуждалось развитие образовательных и научных проектов в данной отрасли. Ключевым событием стало заявление о создании филиала Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» в Узбекистане на базе Института ядерной физики Академии наук. Также планируется открытие лабораторий Курчатовского института в Ташкентском филиале Национального исследовательского ядерного университета «Московский инженерно-физический институт» (НИЯУ МИФИ). Это позволит укрепить научно-образовательное сотрудничество и сформировать долгосрочную стратегию развития совместных проектов в сфере ядерных технологий.
Представители узбекской стороны подчеркнули, что атомная энергетика становится одним из приоритетных направлений промышленного развития страны и требует специалистов не только в области ядерной физики, но и в ИT, робототехнике и автоматизации. Важную роль играет практикоориентированное обучение, включая стажировки на зарубежных атомных объектах.
С 2019 года реализуется стратегия подготовки кадров для отрасли. Ташкентский филиал НИЯУ МИФИ уже подготовил 160 специалистов, а до 2030 года планируется обучение более 300 студентов. Выпускники проходят практику на российских атомных станциях, включая Нововоронежскую АЭС.
Отдельное внимание уделяется работе со школьниками: в 2026 году стартует первая зимняя школа при поддержке «Узатома». В инженерной школе внедряются индивидуальные траектории обучения, наставничество и проектная работа студентов.
Беларусь и Россия усиливают сотрудничество в сфере образования и науки. Министр образования Беларуси Андрей Иванец и министр науки и высшего образования России Валерий Фальков подписали соглашение об условиях деятельности Белорусско-Российского университета (БРУ). Документ направлен на дальнейшее развитие Союзного государства в образовательной и научной сферах. Соглашение предусматривает расширение подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для экономики обеих стран, а также развитие сетевых образовательных программ с участием ведущих вузов, включая Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и Белорусский государственный технологический университет. Также планируется усиление научно-технического сотрудничества в области аддитивных технологий, робототехники и промышленного искусственного интеллекта, создание новых лабораторий и центров компетенций.
БРУ продолжит развитие как международный центр интеграции образования, науки и цифровых технологий, что направлено на укрепление технологического суверенитета Беларуси и России и повышение конкурентоспособности их экономик. БРУ является крупным инженерно-образовательным центром, где обучается около 5 тыс. студентов по 28 белорусским и 15 российским образовательным программам.
Беларусь и Россия продолжают развивать сотрудничество в сфере подготовки кадров для атомной энергетики. В рамках рабочего визита белорусской делегации в Техническую академию «Росатома», организованного при поддержке Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ), обсуждались ключевые подходы к формированию кадрового потенциала ядерной отрасли. В состав делегации вошли представители Министерства энергетики Беларуси и Белорусской АЭС. Белорусским специалистам был представлен российский опыт развития ядерной инфраструктуры, включая систему подготовки и повышения квалификации персонала.
При содействии Технической академии «Росатома» для Белорусской АЭС уже подготовлено около 800 специалистов эксплуатационного персонала. Реализованы комплексные образовательные программы, охватывающие различные направления атомной энергетики.
Стороны обсудили дальнейшее развитие сотрудничества, включая совершенствование системы управления ядерными знаниями и расширение взаимодействия с МАГАТЭ по вопросам кадрового обеспечения отрасли. Представители «Росатома» отметили, что международные оценочные миссии подтверждают высокий уровень безопасности Белорусской АЭС и готовность персонала к эксплуатации. Беларусь рассматривается как один из успешных примеров для стран, развивающих атомную энергетику.
Белорусский государственный университет и Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации договорились о совместной подготовке специалистов в сфере государственного аудита. Соответствующее соглашение подписано в Москве ректорами Андреем Королем и Станиславом Прокофьевым. Программа предусматривает обучение студентов по направлениям «государственный аудит» и «государственный финансовый контроль и цифровое казначейство». В течение четырех лет обучение будет проходить по согласованной межвузовской программе с включением академических обменов и стажировок для преподавателей.
Студенты изучат государственный аудит, экономическую теорию, бухгалтерский учет в бюджетной сфере, международные стандарты финансовой отчетности, налогообложение и ценообразование, а также профессионально ориентированный иностранный язык и нормативно-правовую базу Беларуси и России.
Набор студентов начнется в текущую приемную кампанию. Выпускники получат двойные дипломы и квалификацию «экономист, специалист по аудиту», что позволит им работать в органах государственного контроля, финансового мониторинга, внутреннего аудита и экономической безопасности.
3 февраля в РИПО Беларуси состоялась встреча с делегацией Совместного Белорусско-Узбекского межотраслевого института прикладных технических квалификаций в Ташкенте (СБУМИПТК). В переговорах приняли участие представители РИПО, включая руководство института и центр международного сотрудничества. Стороны обсудили реализацию дорожной карты взаимодействия и развитие совместных образовательных инициатив. Достигнуты договоренности о разработке совместных образовательных модулей для практических и лабораторных занятий, а также их интеграции в программы СБУМИПТК. Планируется проведение лекций белорусскими специалистами для узбекских магистрантов и консалтинговая поддержка в создании центра компетенций по автоматизации производственных процессов в машиностроении.
Также обсуждены вопросы практической подготовки студентов на базе белорусских колледжей и центров компетенций, а также участие РИПО в подготовке магистрантов с возможностью дальнейшего обучения в аспирантуре. Стороны договорились о доступе СБУМИПТК к электронной библиотеке РИПО, публикации научных работ в изданиях, входящих в перечень Высшей аттестационной комиссии Беларуси, и расширении научного сотрудничества.
В рамках визита делегация посетила ресурсные центры и образовательные учреждения, а также приняла участие в педагогических чтениях, посвященных развитию профессионального образования.
4 февраля в Беларуси состоялись IV Республиканские педагогические чтения с международным участием на тему «Наследие научно-педагогических школ в развитии современного профессионального образования». Мероприятие проводится ежегодно в рамках Дня белорусской науки и организуется РИПО. Его цель – анализ научных исследований в сфере профобразования, обсуждение актуальных проблем отрасли и поиск путей их решения с учетом современных вызовов.
В чтениях приняли участие более 250 педагогов, ученых, руководителей учреждений образования и представителей профессиональных сообществ из Беларуси, России, Узбекистана, Казахстана и Кыргызстана. Основной задачей стало переосмысление опыта отечественных и мировых научно-педагогических школ и определение их потенциала для развития современного профессионального образования.
Работа велась по четырем тематическим секциям, посвященным инновационным методам обучения, вопросам воспитания и профориентации, развитию педагогических кадров и формированию инклюзивной образовательной среды.
Итогом мероприятия стали практические результаты: подготовка сборника научных статей, который будет размещен в электронной библиотечной системе, а также проект резолюции с предложениями по внедрению лучших педагогических практик в систему повышения квалификации и образовательную деятельность учреждений профессионального образования.
В Кыргызстане запускается новый формат обучения в сфере цифровых технологий. С июля в Бишкеке начнет работу проект «Школа 21», ориентированный на бесплатную подготовку специалистов в сфере информационных технологий. Проект реализуется по поручению Президента Кыргызстана Садыра Жапарова и рассчитан на граждан старше 18 лет. Обучение организовано по методике без преподавателей: участники осваивают материал через взаимное обучение и практические задания. Продолжительность программы составит от года до 1,5 лет. На первом этапе планируется отбор 200 участников, которые пройдут вступительные испытания.
Для реализации проекта задействовано здание одного из столичных лицеев. В настоящее время ведутся ремонтные работы и подготовка инфраструктуры. Финансирование проекта осуществляется за счет государственных средств, а техническое оснащение предоставляется Российской Федерацией. Учебный процесс будет организован в круглосуточном режиме без выходных.
27 февраля в Беларуси на базе филиала РИПО – «Колледж современных технологий в машиностроении и автосервисе» – состоялась встреча руководства РИПО с делегацией Нижегородской области, представленной организациями, работающими в сфере цифровых решений для образования. Делегацию возглавил руководитель представительства Нижегородской области в Беларуси А.А. Дудкин.
В ходе встречи ректор РИПО представил подходы к обновлению образовательных программ профобразования на модульной основе с использованием функционального анализа. Также обсуждалась реализация учебных программ через деятельность центров компетенций. Российская сторона представила цифровые технологии и образовательные решения, направленные на модернизацию учебного процесса. Представители компаний сообщили о готовности к сотрудничеству с РИПО в разработке и внедрении новых образовательных продуктов, а также их возможной коммерциализации. Были презентованы учебно-технологические комплексы, включая лабораторные стенды, тренажеры и AR-приложения, используемые в подготовке специалистов для различных отраслей. Стороны обсудили совместную разработку цифровых образовательных решений и внедрение инновационных технологий в учебный процесс. Делегация также ознакомилась с материально-технической базой колледжа и работой ресурсного центра. В рамках визита также состоялись переговоры с государственными органами и предприятиями Беларуси по вопросам развития сотрудничества в сфере роботизации, станкостроения и цифровизации образования.
10 марта заместитель министра образования, науки, культуры и спорта Армении Артур Мартиросян и заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский подписали новый устав Российско-Армянского университета. Документ определяет правовой статус вуза, систему управления и основные принципы его деятельности как совместного образовательного учреждения Армении и России. Новый устав направлен на совершенствование нормативной базы университета и создание условий для его дальнейшего развития. Особое внимание уделяется укреплению российско-армянского научно-образовательного сотрудничества, расширению исследовательской деятельности и подготовке высококвалифицированных специалистов. Университет продолжит развитие научных школ и реализацию исследований в области науки и технологий.
Российско-Армянский университет был создан в 1997 году на основе межправительственного соглашения Армении и России и управляется совместно двумя государствами. В июле 2025 года, стороны утвердили и ратифицировали соглашение об условиях деятельности университета в Армении. Подписание нового устава рассматривается как очередной этап развития совместного образовательного пространства двух стран и укрепления интеграции в сфере высшего образования и науки.
Союзные парламентарии Беларуси и России выступили за сближение законодательства в сфере профобразования для более эффективной подготовки кадров в условиях единого рынка труда. Эти вопросы обсуждались на заседании Комиссии Парламентского Собрания по науке и образованию, прошедшем в ресурсном центре «ЭкоТехноПарк-Волма» в Минской области. Участники ознакомились с работой центра, где ведется подготовка по современным технологиям в сфере энергетики, экологии, энергосбережения и возобновляемых источников энергии. Председатель комиссии Ольга Германова подчеркнула потенциал расширения обмена практиками и координации подходов к подготовке кадров между Беларусью и Россией.
Российская сторона представила программу «Профессионалитет», объединяющую колледжи и предприятия для ускоренной подготовки специалистов под запросы экономики. Проект охватывает сотни образовательных организаций и десятки отраслей – от металлургии до атомной промышленности. Отдельное внимание уделено сотрудничеству вузов, совместным образовательным мероприятиям, инженерным форумам и программам академического обмена. В рамках Союзного государства планируется расширение взаимодействия в подготовке рабочих кадров и повышении квалификации педагогов.
Участники заседания также отметили эффективность белорусской системы обязательного первого рабочего места и целевой подготовки кадров, позволяющей работодателям заранее участвовать в обучении будущих специалистов.
17 марта в ходе рабочего визита ректора РИПО Беларуси Валерия Голубовского в Ташкент состоялись переговоры с руководством Агентства профессионального образования при Министерстве высшего образования, науки и инноваций Узбекистана. Стороны обсудили развитие двустороннего сотрудничества в сфере профобразования в контексте реформ, реализуемых в Узбекистане в соответствии с указом президента о повышении эффективности управления системой профобразования. Особое внимание уделялось адаптации механизмов взаимодействия к обновленной нормативно-правовой базе. В числе ключевых направлений сотрудничества обозначены создание в Узбекистане современных техникумов и центров компетенций, а также использование образовательного потенциала Беларуси для повышения квалификации узбекских специалистов через стажировки и обучающие программы.
В этот же день состоялась отдельная встреча представителей РИПО с Министерством занятости и сокращения бедности Узбекистана. Основными темами переговоров стали содействие занятости населения, профессиональная переподготовка и интеграция безработных в экономику. Стороны договорились о запуске совместных образовательных программ и краткосрочных курсов повышения квалификации для узбекских преподавателей, а также о подготовке специалистов по рабочим профессиям в белорусских колледжах с возможностью дальнейшего трудоустройства на белорусских предприятиях. Ожидается, что сотрудничество позволит расширить подготовку квалифицированных кадров, укрепить профессиональные компетенции и создать дополнительные возможности занятости.
18 марта в рамках рабочего визита в Узбекистан ректор РИПО Беларуси Валерий Голубовский посетил Совместный Белорусско-Узбекский межотраслевой институт прикладных технических квалификаций в Ташкенте. В ходе переговоров стороны обсудили реализацию Дорожной карты по развитию сотрудничества и совместной образовательной деятельности между двумя учреждениями. Одним из ключевых направлений взаимодействия станет создание центра компетенций по автоматизации производственных процессов в машиностроении с использованием технологий ИИ. Кроме того, стороны рассмотрели вопросы организации краткосрочных стажировок для студентов инженерно-педагогических специальностей на базе РИПО и белорусских центров компетенций.
27 марта в Москве на заседании Комиссии Парламентского собрания Союза Беларуси и России по культуре обсуждались вопросы подготовки белорусских кадров для сферы кинематографии и циркового искусства в российских учебных заведениях. Парламентариям была представлена информация Министерства культуры Беларуси о заинтересованности в обучении белорусских абитуриентов в российских вузах на условиях целевого договора. Такой формат предусматривает возвращение молодых специалистов в Беларусь для обязательной отработки после завершения обучения.
Депутаты рекомендовали министерствам культуры Беларуси и России рассмотреть возможность адаптации типовой формы договора о целевом обучении по программам среднего профессионального и высшего образования с учетом обучения белорусских абитуриентов.
Также обсуждался вопрос регулирования квот для обучения граждан Беларуси в Государственном училище циркового и эстрадного искусства имени М.Н. Румянцева и во Всероссийском государственном университете кинематографии имени С.А. Герасимова.
В Бишкеке открылась Высшая школа государственного управления Центральной Азии. Проект реализован в рамках сотрудничества инвестиционного фонда Central Asia Capital и Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) и направлен на подготовку руководителей высшего звена исполнительной власти Кыргызстана.
Первый секретарь Посольства Российской Федерации в Кыргызской Республике Алексей Пойда отметил, что Кыргызстан и Россия являются стратегическими партнерами и взаимодействуют в различных сферах, включая подготовку кадров для системы государственного управления. По его словам, новая программа создает дополнительные возможности для обучения руководителей и государственных служащих, в том числе в вопросах управления коллективом, принятия решений в условиях цифровых вызовов и экономики больших данных.
Проректор РАНХиГС Андрей Марголин сообщил, что первые слушатели завершат обучение до конца года и получат документы о переподготовке. Он подчеркнул, что программа предусматривает не только обучение и тестирование, но и подготовку выпускной квалификационной работы, посвященной решению актуальных проблем экономики Кыргызстана.
1 апреля в Кыргызстане стартовала 18-я выставка вузов «Образование в России–2026», организованная фондом «Московские классики» при поддержке Министерства просвещения Кыргызской Республики и представительства Россотрудничества в Кыргызстане, а также при участии Кыргызско-Российского Славянского университета имени Бориса Ельцина. В выставке были представлены образовательные программы 27 вузов из 16 городов России. Участниками стали старшеклассники, будущие магистранты и аспиранты.
Заведующий отделом международного сотрудничества, науки, высшего образования и инноваций Министерства просвещения Кыргызстана Медербек Исраилов отметил, что выставка предоставляет широкий выбор вузов и специальностей, а также возможность напрямую получить информацию о поступлении и обучении.
Президент общественного фонда «Московские классики» Ольга Фролова подчеркнула рост интереса школьников и участие родителей, что способствует диалогу между вузами и абитуриентами.
6 апреля в инновационном центре Farabi Hub Казахского национального университета имени аль-Фараби состоялось открытие международной выставки высших учебных заведений Азербайджана «Study in Azerbaijan». Двухдневное мероприятие было направлено на развитие сотрудничества Казахстана и Азербайджана в сфере образования и науки. В церемонии приняли участие министр науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек, министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев, а также ректоры вузов и эксперты двух стран.
В выставке участвовали около 25 ведущих университетов Азербайджана. Абитуриенты и студенты получили возможность ознакомиться с образовательными программами, научными достижениями и условиями обучения. Также проводились консультации по вопросам грантов, академической мобильности, программ двойных дипломов и поступления.
Саясат Нурбек отметил, что мероприятие стало продолжением сотрудничества, начатого после выставки «Study in Kazakhstan» в Азербайджане, где было достигнуто около 80 соглашений. Он подчеркнул, что Азербайджан предоставляет специальные гранты для казахстанских абитуриентов. Эмин Амруллаев заявил, что партнерство в сфере образования укрепляет связи между двумя странами и способствует расширению возможностей для молодежи.
Выставка проходила с 6 по 8 апреля. Посетители могли получить информацию о грантовых программах и условиях поступления непосредственно у представителей азербайджанских вузов.
8 апреля в Смоленске прошло совместное заседание коллегий Министерства образования Беларуси и Министерства просвещения России. В мероприятии приняли участие министр образования Беларуси Андрей Иванец, министр просвещения России Сергей Кравцов, губернатор Смоленской области Василий Анохин, а также представители профильных ведомств и образовательных организаций двух стран. В ходе заседания стороны обсудили вопросы развития образовательного пространства Союзного государства. Была рассмотрена подготовка педагогических кадров, включая развитие сети педагогических и психолого-педагогических классов, а также совершенствование деятельности белорусско-российского ресурсного центра по научно-методическому сопровождению профильного обучения. Отдельное внимание уделено профобразованию, в том числе расширению деятельности Ассоциации колледжей Беларуси и России (882 учреждения), унификации подходов к проведению чемпионатов профессионального мастерства и обмену практиками подготовки кадров. Также обсуждались вопросы воспитательной работы, включая формирование системы «детский сад – школа – колледж – вуз» и реализацию программы непрерывного воспитания детей и молодежи на 2026–2028 годы. Рассмотрены направления профилактики семейного неблагополучия и обмен опытом работы с семьями и несовершеннолетними группы риска. Отдельным блоком были обсуждены молодежные патриотические проекты, включая организацию мероприятий, посещение мемориальных комплексов и исторических мест.
Президент Кыргызстана Садыр Жапаров подписал закон о ратификации соглашения с Россией об условиях строительства нового кампуса Кыргызско-Российского Славянского университета имени Б.Н. Ельцина. Соглашение заключено Кабинетом министров Кыргызстана и Правительством России 26 ноября 2025 года в Бишкеке. Проект направлен на создание современной образовательной, научной и социальной инфраструктуры университета, повышение качества высшего образования и научной деятельности, а также развитие гуманитарного сотрудничества между Кыргызстаном и Россией. Согласно соглашению, кампус рассчитан на 15 тыс. студентов и будет оснащен современным оборудованием. Документ регулирует вопросы проектирования, строительства, финансирования, надзора и ввода объектов в эксплуатацию.
Кыргызская сторона безвозмездно и бессрочно предоставляет земельный участок площадью 29,7 га в селе Байтик. Строительство кампуса будет осуществляться в три этапа: 2026–2028 годы (15 млрд рублей), 2028–2030 годы (15 млрд рублей) и 2030–2032 годы.
9 апреля в Алматы состоялся II Форум ректоров высших учебных заведений Казахстана и Азербайджана. Перед открытием форума министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев провел встречу с министром науки и высшего образования Казахстана Саясатом Нурбеком. Стороны обсудили развитие межгосударственного сотрудничества, включая академическую мобильность, совместные образовательные программы и расширение партнерских связей. Отмечено, что на текущую дату 62 университета Казахстана сотрудничают с 81 вузом Азербайджана.
Саясат Нурбек сообщил о росте академической мобильности и студенческого обмена. По его словам, по итогам 2025 года в 58 вузах Казахстана обучаются 333 гражданина Азербайджана, а в азербайджанских вузах – 164 гражданина Казахстана.
Эмин Амруллаев подчеркнул, что форум является важной площадкой для укрепления академического сотрудничества между двумя странами.
Позднее состоялась церемония подписания меморандумов о взаимопонимании между 18 азербайджанскими и 29 казахстанскими вузами, направленных на развитие академического обмена, научного взаимодействия и совместных образовательных программ. В рамках форума было запланировано подписание 63 новых меморандумов.
В Республике Узбекистан в рамках Конгресса университетов «Центральная Азия – Европейский Союз» состоялась двусторонняя встреча заместителя министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дуруса Козуева и министра высшего образования, науки и инноваций Узбекистана Конгратбая Шарипова. Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере науки, высшего образования и инноваций. Отмечена важность продолжения работы над проектом Соглашения о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях между Кыргызской Республикой и Республикой Узбекистан. Также рассмотрены вопросы подготовки Третьего форума ректоров двух стран, который планируется провести летом 2026 года в Кыргызстане. Стороны подтвердили заинтересованность в дальнейшем укреплении двустороннего сотрудничества и развитии партнерских связей.
Национальное объединение строителей России (НОСТРОЙ) продолжает развивать сотрудничество с Узбекистаном в сфере организованного привлечения трудовых ресурсов для строительной отрасли. В Екатеринбурге состоялась встреча российской и узбекской делегаций, посвященная перспективам набора узбекских специалистов на строительные, производственные и другие объекты Свердловской области.
Российскую делегацию возглавил вице-президент НОСТРОЙ, первый заместитель председателя Законодательного собрания Свердловской области Аркадий Чернецкий. Во встрече также участвовали представители исполнительных органов власти региона, Уральской торгово-промышленной палаты, строительного сообщества и саморегулируемых организаций. Узбекскую делегацию возглавил начальник Консульско-правового департамента Министерства иностранных дел Узбекистана Шерзод Батиров. В ее состав вошли представители Министерства иностранных дел, Министерства внутренних дел, Управления мусульман, Комитета по вопросам межнациональных отношений и Агентства по делам молодежи.
Стороны подтвердили заинтересованность в продолжении сотрудничества по организованному привлечению рабочих кадров на строительные объекты России. В основе взаимодействия лежит соглашение между НОСТРОЙ и Министерством занятости и трудовых отношений Узбекистана, подписанное в сентябре 2021 года. Документ предусматривает совместную организацию профессионального обучения и оценки квалификации строительных кадров на территории Узбекистана.
С 5 по 7 мая делегация Бишкекского государственного университета имени К. Карасаева (БГУ) посетила Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ). Ключевым итогом визита стало подписание соглашения о сотрудничестве и дорожной карты на 2026–2029 годы. Документ предусматривает развитие совместных образовательных и научных проектов, академической мобильности, создание междисциплинарных магистерских программ по педагогике, филологии, международным отношениям, журналистике и государственному управлению. Запланированы летние школы, гостевые лекции и внедрение современных образовательных технологий. Отдельное внимание уделено научному сотрудничеству: стороны намерены сформировать исследовательские группы по вопросам миграции, муниципального управления и гендерного представительства. Также расширятся стажировки преподавателей и обучение сотрудников БГУ в аспирантуре и докторантуре УрФУ.
6 мая в Уральском гуманитарном институте УрФУ состоялось открытие Центра кыргызоведения, призванного укрепить академические и культурные связи между Кыргызстаном и Россией.
В Республике Таджикистан в Душанбе эксперты из стран СНГ обсудили вопросы цифровизации и применения искусственного интеллекта в образовании на научно-практической конференции, которая проходила на базе Российско-Таджикского (Славянского) университета и филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Особое внимание участники уделили развитию начального и среднего профессионального образования, подготовке кадров для промышленности, энергетики и строительства, а также вопросам инклюзивного образования. Участники отметили значительный опыт стран СНГ в модернизации образовательных систем и обменялись лучшими практиками использования цифровых технологий, искусственного интеллекта и междисциплинарных подходов при подготовке специалистов.
Конференция организована по инициативе Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию при Правительстве Республики Таджикистан.
Рынок труда и трудовая миграция
Эксперты стран СНГ 20 января в штаб-квартире Содружества на заседании экспертной группы согласовали проект Плана основных мероприятий по реализации Концептуальных основ сотрудничества в области нормирования труда на 2026–2030 годы. В заседании участвовали представители Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана и Исполнительного комитета СНГ.
Эксперты рассмотрели поступившие от государств замечания к проекту плана и поддержали документ с учетом внесенных поправок. Его решено внести в установленном порядке на рассмотрение Экономического совета СНГ.
Проект плана разработан Белорусским национальным техническим университетом – базовой организацией по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров по нормированию труда. Цель документа – развитие сотрудничества стран Содружества в сфере организации и нормирования труда. Реализация мероприятий по обмену информацией, материалами и опытом деятельности в данной сфере будет способствовать выработке подходов по эффективному использованию трудового потенциала, оптимизации затрат на рабочую силу и повышению производительности труда.
В странах СНГ усиливается тренд на цифровизацию трудового законодательства. Об этом говорится в исследовании Всеобщей конфедерации профсоюзов (ВКП) «О некоторых изменениях трудового законодательства в странах СНГ в 2025 году». В документе отмечается, что государства Содружества постепенно адаптируют регулирование трудовых отношений к вызовам цифровой эпохи и растущей трудовой миграции. Во многих странах внедряются электронные системы регистрации трудовых договоров и цифровые платформы кадрового учета. В Азербайджане действует упрощенное заключение трудовых договоров с использованием электронной подписи. В Армении с июля 2025 года функционирует система электронного оформления трудовых договоров. В Казахстане все трудовые договоры регистрируются через систему «Электронное правительство», а в Узбекистане оформление осуществляется через «Единую национальную систему труда». В Кыргызстане новый Трудовой кодекс закрепил возможность применения цифровых технологий в регулировании трудовых отношений.
Параллельно развиваются цифровые инструменты учета трудовой миграции. В Казахстане используются электронная регистрация договоров и распределение квот через электронную биржу труда. В России в ряде регионов проводится эксперимент по учету иностранных граждан с помощью мобильного приложения «Амина».
Эксперты ВКП подчеркивают, что изменения в трудовом законодательстве стран СНГ направлены на усиление защиты прав работников, повышение прозрачности трудовых отношений и создание более эффективных механизмов регулирования легальной трудовой миграции.
Эксперты стран СНГ работают над проектом Комплексной программы, направленной на создание общего рынка труда и регулирование миграции рабочей силы. Заседание экспертной группы состоялось 27 марта в штаб-квартире СНГ с участием представителей Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана и Исполнительного комитета СНГ. Обсуждены замечания и предложения к проекту документа, в текст внесены изменения. Работу решено продолжить, материалы направят в государства Содружества.
Проект разрабатывается в соответствии с обновленной Концепцией поэтапного формирования общего рынка труда и регулирования миграции рабочей силы СНГ. Цель – развитие сотрудничества в сфере социально-трудовых отношений и выработка согласованных подходов к рынку труда и миграции. В Концепции предусмотрены меры по информированию граждан о трудоустройстве в других странах СНГ, подготовке выезжающих на работу, оказанию правовой и консультационной помощи, социальному обеспечению, проверке ограничений на въезд и применению биометрической идентификации. Также отражены новые формы занятости, включая дистанционный труд и самозанятость. Документ предполагает поэтапное формирование общего рынка труда: на первом этапе – признание документов об образовании, на втором – сопоставление результатов обучения по программам подготовки и переподготовки, на третьем – формирование единого правового пространства в сфере труда, занятости и миграции.
12 марта министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана Канат Сагынбаев провел встречу с Чрезвычайным и Полномочным Послом Республики Узбекистан в Кыргызской Республике Саидикрамом Ниязходжаевым. Стороны обсудили развитие кыргызско-узбекского сотрудничества в сфере трудовой миграции и социальных вопросов, включая занятость населения, совершенствование системы социальной защиты и подготовку кадров. Посол пригласил Каната Сагынбаева посетить Узбекистан с рабочим визитом для ознакомления с опытом узбекской стороны и практической реализации договоренностей в рамках Протокола о намерениях между Министерством труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики и Министерством занятости и сокращения бедности Республики Узбекистан, подписанного 18 июля 2024 года в Ташкенте. Стороны подтвердили готовность к дальнейшему укреплению двусторонних связей, обмену опытом и развитию сотрудничества в сфере трудовой миграции и социальной защиты.
24 марта сотрудниками Центра трудоустройства граждан за рубежом при Министерстве труда Кыргызстана совместно с сотрудниками Министерства внутренних дел Кыргызстана была предотвращена попытка незаконного найма граждан Кыргызской Республики для работы в России. Согласно информации, поступившей в Центр, по адресу г. Бишкек, ул. Кадырбай-Ата, 1 был организован массовый набор граждан Кыргызстана с целью их последующего трудоустройства в России. В ходе выездной проверки установлено, что организаторы не имели официального разрешения на осуществление деятельности по трудоустройству граждан Кыргызстана за рубежом. По результатам проверки сотрудниками Министерства внутренних дел Кыргызстана составлен административный протокол по статье 95 Кодекса Кыргызской Республики о правонарушениях – «незаконная деятельность по трудоустройству граждан». Кроме того, проведены разъяснительные мероприятия, направленные на информирование о порядке легального привлечения граждан к работе за рубежом, а также доведена информация о безопасной трудовой миграции и необходимости обязательного истребования разрешительных документов от отправителей.
Центр обратил внимание, что деятельность по трудоустройству граждан Кыргызской Республики за пределами страны допускается исключительно при наличии действующего разрешения, выданного в установленном порядке.
31 марта в Министерстве труда Казахстана состоялась двусторонняя встреча министра Аскарбека Ертаева с министром труда Кыргызстана Канатом Сагынбаевым. Ключевой темой переговоров стал практический обмен опытом в области цифровизации государственных услуг и обеспечения социальных прав граждан.
Аскарбек Ертаев представил работу казахстанских цифровых систем, включая Цифровую карту семьи, Электронную биржу труда и Портал социальных услуг. Он отметил, что эти инструменты позволили перейти к проактивному формату работы и сделать государственную поддержку более адресной. Казахстанская сторона выразила готовность к обмену опытом и совместной проработке технологических решений для развития цифровой инфраструктуры в Кыргызстане.
Канат Сагынбаев выразил заинтересованность в изучении казахстанских ИТ-решений, отметив развитие цифровых инструментов в Кыргызстане, включая электронные трудовые договоры и цифровые книжки. Он обозначил, что изучение казахстанской модели на базе АО «ЦРТР» станет важным этапом визита.
Стороны также обсудили вопросы трудовой миграции и защиты прав работников. Кыргызская делегация представила опыт обновления трудового законодательства, внедрения новых форм занятости и регулирования деятельности частных агентств занятости. По итогам переговоров министры договорились усилить координацию в миграционных вопросах и подтвердили курс на реализацию совместных инициатив в социально-трудовой сфере.
В рамках визита кыргызская делегация посетила АО «ЦРТР», Карьерный центр, Центр активного долголетия, Центр инклюзивного спорта и Государственный фонд социального страхования.
1 апреля на площадке ЕЭК состоялась рабочая встреча министра по экономике и финансовой политике ЕЭК Бахыта Султанова с региональным директором МОМ по Европе и Центральной Азии Артуром Эркеном. Стороны обсудили ключевые направления совместной работы, нацеленные на формирование эффективной и безопасной миграционной среды в рамках ЕАЭС. Особое внимание уделено подготовке совместного Плана мероприятий, проект которого направлен на согласование в правительства государств ЕАЭС. Бахыт Султанов подчеркнул, что современные вызовы требуют гибких и инновационных подходов к управлению миграционными потоками. Он отметил потенциал углубления диалога с МОМ, в том числе в части цифровизации процессов трудоустройства и обеспечения социальных гарантий трудящихся.
Стороны подтвердили намерение активизировать совместные инициативы в области аналитики миграционных процессов и обмена данными. Перспективным направлением сотрудничества обозначено изучение международного опыта организованного набора трудящихся для повышения прозрачности рынка труда и снижения рисков нелегальной миграции.
Кыргызстан предложил создать в ЕАЭС постоянную площадку для обсуждения проблем миграции. На заседании Евразийского межправительственного совета в Казахстане председатель кабинета министров Кыргызстана Адылбек Касымалиев заявил, что вопреки внешним вызовам союз сохраняет положительную динамику в социально-экономической сфере. Договор о ЕАЭС предусматривает обеспечение свободного передвижения рабочей силы, однако на практике этот процесс требует совершенствования. «При разработке национальных нормотворческих инициатив в этой чувствительной для граждан сфере не в полной мере обеспечивается взаимодействие и координация друг с другом. Предлагаю Комиссии совместно с нашими правительствами проработать вопрос создания постоянно действующей площадки для проведения консультаций на уровне руководителей ведомств по миграционной политике», – сказал он.
8 апреля в рамках Х Санкт-Петербургского Международного форума труда состоялась Международная конференция «Общее миграционное пространство государств СНГ: современные вызовы и перспективы развития». Основными темами стали национальные особенности миграционной политики стран СНГ, барьеры для свободного перемещения рабочей силы, а также практики привлечения квалифицированных специалистов, целевого набора и домиграционной подготовки кадров. Генеральный секретарь СНГ Нурлан Сейтимов отметил, что формирование согласованной миграционной политики является приоритетом интеграции. Он подчеркнул, что ведется работа по совершенствованию договорно-правовой базы, регулированию миграции, противодействию незаконной миграции и защите прав мигрантов. «Главные задачи в области миграции изложены в Концепции дальнейшего развития СНГ и Стратегии экономического развития СНГ до 2030 года. Для их выполнения принята Концепция поэтапного формирования общего рынка труда и регулирования миграции рабочей силы, завершается экспертная проработка проекта Комплексной программы по ее реализации. На площадке Содружества разрабатывается проект Соглашения о сотрудничестве в вопросах медицинского страхования трудящихся-мигрантов и членов их семей», – рассказал Нурлан Сейтимов.
Отмечено, что в условиях роста вызовов, связанных с неконтролируемой миграцией, страны СНГ корректируют законодательство и практику регулирования.
8 апреля состоялась встреча министра труда Кыргызстана Каната Сагынбаева с заместителем председателя Комитета по внешним связям города Санкт-Петербурга Евгением Кассюрой. В ходе встречи обсуждены актуальные вопросы кыргызско-российского сотрудничества с акцентом на взаимодействие в сфере трудовой миграции, включая совершенствование механизмов организованного трудоустройства, предвыездной подготовки граждан и их адаптации к требованиям миграционного законодательства. Особое внимание уделено обеспечению легального и достойного трудоустройства, защите прав граждан Кыргызской Республики и их социальной адаптации. Евгений Кассюра проинформировал о реализуемых властями Санкт-Петербурга мерах по созданию благоприятных условий для граждан Кыргызстана, включая развитие взаимодействия с работодателями, расширение доступа к медицинским услугам, внедрение механизмов онлайн-набора и организацию профессиональной подготовки за счет принимающей стороны.
По итогам встречи подтверждена готовность к дальнейшему развитию сотрудничества, в том числе в рамках Соглашения о сотрудничестве между Центром трудоустройства граждан за рубежом при Министерстве труда Кыргызстана и Ассоциацией содействия международной трудовой миграции от 18 июня 2025 года, а также к проработке дорожной карты по его реализации.
Конкурсы
20 января стартовал прием заявок на участие в первом Международном конкурсе «Лучший молодой метролог СНГ». Конкурс объявлен решением 68-го заседания Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации стран СНГ (МГС) в соответствии с Положением о Международном конкурсе «Лучший молодой метролог СНГ», утвержденным решением Экономического совета СНГ от 18 июля 2025 года. Инициатива направлена на предоставление молодым метрологам площадки для обмена опытом и обсуждения актуальных проблем и их решений; выявление, поддержку и поощрение молодых метрологов, а также их вовлечение в развитие метрологии, научно-исследовательскую деятельность и профессиональное сотрудничество. Организатором конкурса является Бюро по стандартам МГС.
По предложению Росстандарта он проходил 16–17 июня 2026 г. в Санкт-Петербурге на площадке IV Международной научно-практической конференции молодых ученых и специалистов «ЗА НАМИ БУДУЩЕЕ». Принять участие могли специалисты до 35 лет, работающие в сфере метрологии в государствах СНГ.
Конкурс проводился в три этапа: подача заявки и научной работы, выполнение практических заданий, публичная защита и оценка работ научным комитетом. Участники соревновались в номинациях: «научная метрология», «практическая метрология», «цифровизация метрологии» и «специальная номинация». Победители награждены дипломами, удостоверениями и нагрудными знаками, призеры – дипломами, остальные участники – свидетельствами. Подробная информация размещена на сайте МГС в разделе «Конкурсы СНГ».
На основании решения 67-го заседания Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации стран СНГ (МГС) от 24 июня 2025 года проводился конкурс на соискание межгосударственной премии МГС «Лучший стандартизатор СНГ–2026». Организатором выступил Центр по стандартизации и метрологии при Министерстве экономики и коммерции Кыргызской Республики (КЫРГЫЗСТАНДАРТ).
Конкурс направлен на поддержку разработчиков межгосударственных стандартов, продвижение стандартизации, вовлечение молодых специалистов, повышение качества продукции и услуг, развитие экспортного потенциала и устранение технических барьеров в торговле. Также среди целей – внедрение инновационных технологий и укрепление взаимодействия государства, науки и бизнеса. Участвовать могут предприятия, научные и образовательные организации, экспертные структуры, а также физические лица и коллективы численностью до пяти человек. Обязательным условием является согласование кандидатуры с национальным органом по стандартизации соответствующего государства. Кворум конкурса предусматривает участие представителей не менее чем из трех стран СНГ. Премия присуждается в пяти номинациях: за вклад в разработку межгосударственных стандартов, образовательную деятельность, развитие научно-методических основ стандартизации, вклад молодых специалистов и значительный вклад в развитие стандартизации в целом.
Прием документов длился до 17 марта, работа жюри проходила с 18 марта по 12 апреля, объявление и награждение лауреатов пройдет на 69-м заседании МГС в Кыргызстане.
В Бишкеке наградили победительниц 6-го Международного конкурса «Женщина, меняющая мир», в котором приняли участие более 160 человек. Мероприятие организовано общественным объединением «Союз соотечественниц» при поддержке Русского дома в Бишкеке.
Конкурс включал 11 номинаций – от медицины и образования до общественной деятельности. Также представительство Россотрудничества в Кыргызстане учредило специальную номинацию «Учитель и наставник».
По словам организаторов, в этом году было подано рекордное количество заявок, а победительницами стали 43 участницы, среди которых – Омургуль Токтоназарова, преподаватель русского языка и литературы в Нарынской области, работающая сразу в трех школах, а также в Кыргызско-Российском Славянском университете имени Бориса Ельцина.
С 7 по 9 апреля в Минске в рамках международной специализированной выставки «Металлообработка/машиностроение–2026», «Сварка и резка», «Защита от коррозии. Покрытия» прошел конкурс профмастерства специалистов неразрушающего контроля «Специалист НК 2026». Организаторами выступили ОАО «БЕЛГАЗСТРОЙ» – управляющая компания холдинга» совместно с Белорусской АЭС. Куратор со стороны СРО Ассоциация «НАКС» (базовая организация Совета по профессиональным квалификациям в области сварки) – АЦСНК-39 (аттестационный центр по аттестации специалистов неразрушающего контроля ООО «НЕФТЕХИМПРОМЭКСПЕРТ»).
В конкурсе приняли участие представители ведущих промышленных предприятий Беларуси, включая ОАО «Газпром трансгаз Беларусь», ОАО «НАФТАН» и предприятия системы ГПО «Белтопгаз». Конкурс проводился по трем номинациям: визуальный, ультразвуковой и радиографический контроль. Практические задания были максимально приближены к реальным производственным условиям и позволили оценить уровень профессиональной подготовки участников. Победители конкурса получили право представить Республику Беларусь в финале Всероссийского конкурса «Дефектоскопист 2026».
В рамках мероприятия также состоялась конференция «ТЕРРИТОРИЯ NDT», посвященная вопросам развития отрасли, цифровизации лабораторий, внедрения современных технологий и изменениям нормативной базы.
В Республике Армения в Российско-Армянском университете завершился отборочный этап Международного чемпионата высокотехнологичных профессий «Хайтек: навыки будущего» по компетенции «Информационная безопасность» – флагманского проекта АНО «Агентство развития профессионального мастерства». В соревнованиях приняли участие 30 конкурсантов из России, Армении, Казахстана, Китая, Индии, Ирана и ЮАР, которые работали в командах по два человека, решая практические задачи по анализу защищенности информационных систем, выявлению киберугроз, расследованию инцидентов и подготовке рекомендаций по повышению устойчивости цифровой инфраструктуры. Победители определялись в абсолютном, национальном и международном зачетах. По итогам международного зачета первое место заняла команда России, второе – Казахстана, третье – Китая. Победители получили право представить свои образовательные организации в финале чемпионата, который пройдет 9–13 ноября в Екатеринбурге.
Следующий обзор публикаций в области развития квалификаций в странах ЕАЭС и других заинтересованных государств Департамент регионального развития и международных связей Национального агентства развития квалификаций подготовит по итогам второго полугодия 2026 года.
Материал содержит краткие сведения о событиях в области развития систем квалификаций в странах Евразийского экономического союза и других заинтересованных государств за первое полугодие 2026 года.
СОДЕРЖАНИЕ
Сокращения
Республика Казахстан
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
Республика Беларусь
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
Республика Армения
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Содействие занятости
Конкурсы профессионального мастерства
Рынок труда
Кыргызская Республика
Национальная система квалификаций
Подготовка кадров
Профориентация
Конкурсы профессионального мастерства
Содействие занятости
Рынок труда
ЕАЭС. СНГ. Межстрановое сотрудничество
Системы квалификаций
Подготовка кадров
Рынок труда и трудовая миграция
Конкурсы
Сокращения
|
АО «ЦРТР» |
– Акционерное общество «Центр развития трудовых ресурсов» Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан |
|
ЕАЭС |
– Евразийский экономический союз |
|
ЕС |
– Европейский союз |
|
ЕЭК |
– Евразийская экономическая комиссия |
|
ЕФО |
– Европейский фонд образования |
|
ИИ |
– искусственный интеллект |
|
МГС |
– Межгосударственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации стран СНГ |
|
МОМ |
– Международная организация по миграции |
|
МОТ |
– Международная организация труда |
|
НКЗ |
– Национальный классификатор занятий |
|
НРК |
– Национальная рамка квалификаций |
|
НСК |
– национальная система квалификаций |
|
НПП «Атамекен» |
– Национальная палата предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» |
|
ООН |
– Организация Объединенных Наций |
|
РИПО |
– Республиканский институт профессионального образования Республики Беларусь |
|
РСПП |
– Российский союз промышленников и предпринимателей |
|
СНГ, Содружество |
– Содружество независимых государств |
|
ТиПО |
– техническое и профессиональное образование |
|
УМО |
– учебно-методическое объединение |
|
ЦППК |
– Центр признания профессиональных квалификаций |
Республика Казахстан
Национальная система квалификацийНа цифровой платформе НСК Казахстана Career Enbek доступен Цифровой банк навыков (ЦБН) – инструмент, включающий более 12 тыс. актуальных профессиональных и сквозных навыков, отражающих потребности современного рынка труда. Навыки систематизированы по тематическим группам, что обеспечивает удобную навигацию и позволяет определить области их применения; каждый навык сопровождается описанием и перечнем востребованных профессиональных групп. Интерфейс платформы предоставляет доступ к структурированной информации и позволяет пользователям находить и сопоставлять данные в соответствии с профессиональными задачами. ЦБН разработан на основе международной системы ESCO (Европейская классификация навыков, компетенций, квалификаций и профессий) и используется как ключевой инструмент НСК при разработке профессиональных стандартов, обновлении образовательных программ и планировании кадровой политики.
Ресурс ориентирован на разработчиков профессиональных стандартов и образовательных программ, работодателей и экспертов в сфере подготовки кадров, а также предоставляет кадровым и HR-службам возможности формирования профилей должностей и выстраивания систем оценки и развития сотрудников на основе актуальных данных о навыках.
В Казахстане продолжается развитие НСК, направленной на официальное признание профессиональных знаний и навыков специалистов. Процедура проводится на базе специализированных центров, аккредитованных НПП «Атамекен» по согласованию с Министерством труда и социальной защиты населения. Действуют 16 центров, охватывающих 85 профессий в сферах ИТ, туризма, сельского хозяйства и промышленности. Для обеспечения объективной оценки сформирован Реестр профессий, включающий 749 наименований, из которых для 134 предусмотрено обязательное подтверждение квалификации, а для 615 – добровольное. Подать заявку можно через цифровую платформу Career Enbek. Также ведется работа по созданию новых центров на базе компаний «КазМунайГаз», «Allur» и «Қазақстан Темір Жолы».
Государственная поддержка предусматривает выдачу безработным ваучеров на признание квалификации. В 2026 году на эти цели выделено более 124 млн тенге для выдачи двух тысяч ваучеров. Методологическую поддержку оказывает АО «ЦРТР».
В Казахстане по итогам анализа опроса «Роль отраслевых советов в развитии и продвижении навыков в отраслях: текущие функции, успешный опыт, проблемные моменты» с участием 68 членов отраслевых советов рассмотрены вопросы функционирования и развития НСК. Установлено, что прогнозирование потребностей в кадрах в 60% случаев осуществляется отдельными организациями работодателей, при этом данные остаются разрозненными: 20% используют национальную статистику, 20% – административные данные. Вовлеченность отраслевых советов оценивается неоднозначно: 38% считают ее ограниченной, 31% указывают на нехватку ресурсов, 31% – достаточной. Эффективность инструментов национальной системы квалификаций положительно оценивают 22% участников, 43% отмечают потенциал при дополнительных инвестициях, 35% считают систему применимой лишь в отдельных направлениях.
В части реализации 40% респондентов заявляют о необходимости усиления потенциала отраслевых советов, 32% отмечают полную вовлеченность, 28% – недоиспользование возможностей. Профстандарты 38% считают полезными, но неполными, 29% требуют обновления, 32% удовлетворены их качеством. Основной проблемой названы дефицит экспертизы и недостаток подготовки: 45% готовы участвовать при наличии обучения и финансирования, 18% отмечают фрагментарность участия.
Среди предложений – устойчивое финансирование отраслевых советов, упрощение аккредитации центров признания квалификаций, развитие экспертного потенциала с привлечением практиков, внедрение субсидий и налоговых льгот, усиление межведомственного взаимодействия и адаптация международного опыта. Отмечены риски формализации процессов и разрыва между образованием и рынком труда. Рекомендовано усилить ресурсное обеспечение, создать реестр экспертов и упростить процедуры.
С 1 января в Казахстане начался прием заявок на получение единоразового ваучера на признание профессиональных квалификаций в рамках государственной поддержки безработных граждан. Мера направлена на обеспечение возможности бесплатного подтверждения профессиональных навыков и практического опыта за счет государства. Ваучер дает право пройти процедуру признания квалификации в аккредитованном центре и предназначен для граждан, получивших навыки в ходе трудовой деятельности, самообучения или неформального обучения без официального документа об образовании.
Подача заявления осуществляется онлайн через личный кабинет на цифровой платформе Career Enbek. Заявитель выбирает профессию из Реестра профессий, центр признания квалификаций и направляет заявку на рассмотрение. После рассмотрения карьерным центром и центром признания формируется электронный ваучер сроком действия 45 календарных дней. Ваучер можно использовать один раз в течение года по одной профессии и только в выбранном центре. Консультации предоставляются в карьерных центрах по месту жительства.
13 января в городе Хромтау Актюбинской области ЦППК ERG успешно прошел аккредитацию. Открытие центра направлено на развитие НСК и повышение качества кадрового потенциала горно-металлургической отрасли. Центр оснащен необходимой материально-технической базой для проведения объективной оценки квалификаций в соответствии с профстандартами. Здесь можно пройти независимую оценку и подтвердить квалификацию по востребованным рабочим профессиям, включая сварщика ручной дуговой сварки в аргоновой среде, электросварщика на автоматических и полуавтоматических машинах, электрогазосварщика, проходчика, взрывника и машиниста погрузочно-доставочной машины. Процедура признания позволяет специалистам официально подтвердить навыки и опыт в соответствии с требованиями рынка труда. Открытие центра расширяет доступ к процедурам признания по месту проживания, снижает временные и финансовые затраты, а также способствует трудоустройству и карьерному росту работников.
В 2025 году группой ERG были открыты два аналогичных центра в Аксу Павлодарской области и Рудном Костанайской области.
22 января в Астане состоялось заседание Экспертного совета по развитию НСК, на котором рассмотрены приоритетные направления совершенствования системы, включая обновление методических подходов и переход к современным инструментам регулирования квалификаций. Экспертный совет объединяет независимых экспертов, представителей государственных органов, работодателей и, при организационной и аналитической поддержке АО «ЦРТР», вырабатывает предложения по развитию НСК. Основной темой заседания стало обсуждение проекта плана работы Экспертного совета на 2026 год, охватывающего вопросы рассмотрения законопроектов, методических и нормативных документов, а также меры по повышению сопоставимости квалификаций и усилению связи подготовки кадров с потребностями экономики. Отдельно рассмотрены проекты методических рекомендаций по применению НРК и переходу от тарифно-квалификационных и квалификационных справочников к профессиональным стандартам, что направлено на актуализацию требований к компетенциям и их адаптацию для работодателей и системы образования.
По итогам обсуждения отмечена необходимость формирования единых концептуальных подходов к развитию НСК для повышения качества подготовки кадров и прозрачности требований к профессиональным навыкам с учетом текущих и перспективных потребностей рынка труда и технологических изменений.
С 1 февраля в Казахстане введен в действие актуализированный НКЗ – ключевой инструмент НСК. НКЗ гармонизирован с Международной стандартной классификацией занятий ISCO-08 и включает более 13 тыс. занятий. Основанием для обновления стало принятие Закона Республики Казахстан «О профессиональных квалификациях»; в работе приняли участие более 60 заинтересованных сторон, включая государственные и местные исполнительные органы, организации, отраслевые ассоциации и работодателей. В ходе пересмотра в НКЗ внесено 940 новых и актуализированных профессий, в том числе 100 рабочих профессий; отражены востребованные направления, включая инженера по разработке и внедрению ИИ, инженера информационного моделирования объектов (BIM), специалиста по управлению дронами на разработке месторождения, оператора беспилотных авиационных систем, инженера по кибербезопасности и другие.
Классификатор используется для статистического учета трудовых ресурсов, прогнозирования кадровых потребностей, разработки профессиональных стандартов и образовательных программ, а также размещения вакансий и резюме на Электронной бирже труда Enbek.kz и профориентации населения.
5 февраля Министерством труда Казахстана проведено совещание с участием более 60 представителей государственных органов, посвященное итогам развития отраслевых систем квалификаций за 2025 год и определению приоритетов на 2026 год. В ходе обсуждения отмечено, что в 2025 году утверждены 147 профессиональных стандартов, из них 100 – в рамках Года рабочих профессий по наиболее востребованным специальностям, а также созданы 13 ЦППК, обеспечивающих оценку по 74 профессиям. В рамках совещания подчеркнута необходимость системного межведомственного взаимодействия для своевременного обновления профстандартов и повышения качества человеческого капитала; отдельно отмечена работа Министерства энергетики, Министерства промышленности и строительства и Министерства транспорта по развитию отраслевых систем квалификаций.
На 2026 год определены приоритеты, включающие утверждение не менее 150 профессиональных стандартов, открытие 10 центров признания квалификаций, обновление НКЗ с учетом международного опыта, автоматизацию деятельности отраслевых советов и центров, а также внедрение современных инструментов оценки и развития профстандартов. Дополнительно предусмотрено внедрение ИИ-конфигуратора профстандартов для сокращения сроков их разработки и повышения качества содержания. По итогам совещания отмечена необходимость дальнейшей координации действий государственных органов и заинтересованных сторон для устойчивого развития НСК.
9 февраля в Министерстве труда Казахстана состоялось совещание с участием представителей государственных органов, посвященное итогам внедрения отраслевых систем квалификаций за 2025 год и планам на 2026 год, под председательством вице-министра труда и социальной защиты населения Виктории Шегай. В ходе мероприятия рассмотрены ключевые аспекты развития НСК, включая деятельность отраслевых советов, обновление профстандартов и цифровизацию процессов.
С докладом выступила директор Департамента координации и признания систем квалификаций АО «ЦРТР» Алия Жанкарина, которая сообщила, что при 20 государственных органах функционируют 57 отраслевых советов; в 2025 году проведена актуализация их составов с увеличением доли работодателей до 60%, в разработке профстандартов задействовано более тысячи экспертов.
О развитии НСК и обновлении НКЗ, введенного в действие с 1 февраля 2026 года, доложила руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Сахибжамал Сафарова, отметив включение более 900 новых профессий и общее количество свыше 13 тыс. позиций. Также рассмотрены планы совершенствования законодательства, включая цифровизацию и автоматизацию процедур, а также расширение международного признания квалификаций. Виктория Шегай подчеркнула значение платформы Career Enbek как единого окна системы и поручила усилить работу по разработке профессиональных стандартов.
12 февраля в Астане состоялась первая практическая конференция коучей Казахстана COACHING IMPACT KAZAKHSTAN 2026, организованная бизнес-сообществом.
В мероприятии приняли участие представители ассоциаций коучей, коучинговых школ, индивидуальные коучи и бизнес-тренеры, а в качестве спикеров были приглашены в том числе депутаты Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, представители международных ассоциаций, эксперты-методологи в области коучинга и медийные личностей. Центральной темой обсуждения стал профстандарт «Коучинговая деятельность (Коуч)», разработанный при консультационной и методологической поддержке АО «ЦРТР». В конференции приняла участие директор Департамента координации и признания систем квалификаций АО «ЦРТР» Алия Жанкарина. Участники обсудили роль профстандарта как инструмента, устанавливающего единые требования к качеству коучинговой деятельности, повышающего ответственность участников рынка и формирующего прозрачные правила взаимодействия между клиентами, работодателями и профессиональным сообществом. Алия Жанкарина отметила необходимость разграничения коучинга с консалтингом, психологией, менторингом и бизнес-тренерством, а также закрепления требований к подготовке, практике и этике для устойчивого развития профессии.
По итогам конференции участники подтвердили цель развития устойчивой, прозрачной и профессиональной экосистемы коучинга в Казахстане.
25–26 февраля АО «ЦРТР» при поддержке ЕФО проведен обучающий семинар по вопросам развития НСК Казахстана. Мероприятие объединило более 60 представителей отраслевых советов по профессиональным квалификациям, государственных органов и НПП «Атамекен» и стало площадкой стратегического диалога государства, бизнеса и экспертного сообщества по модернизации системы квалификаций и подготовки кадров. В ходе семинара обсуждены текущее состояние и приоритеты развития НСК, усиление роли отраслевых советов, совершенствование механизмов прогнозирования потребностей рынка труда и соотнесение профессиональных стандартов с уровнями НРК. Особое внимание уделено опыту стран ЕС (Литва, Латвия, Польша) в развитии отраслевого партнерства и внедрении гибких квалификационных решений. Практическая работа в группах и экспертные дискуссии позволили выработать предложения по усилению роли отраслевых советов, интеграции прогнозирования навыков в разработку профстандартов и повышению эффективности НСК. Международный эксперт ЕФО Видмантас Тутлис отметил высокий уровень компетенций казахстанских коллег и перспективы дальнейшего сотрудничества, включая возможность подготовки практического руководства по повышению эффективности деятельности отраслевых советов. По итогам участники получили сертификаты; проведение семинара подтвердило приверженность Казахстана формированию современной, гибкой и ориентированной на рынок труда системы квалификаций.
27 февраля АО «ЦРТР» в онлайн-формате провело обучающий семинар для представителей организаций высшего и послевузовского образования, посвященный вопросам совершенствования НСК Казахстана. В мероприятии приняли участие более 100 представителей образовательных организаций, обсуждены актуальные изменения и новые подходы в развитии НСК, а также практические вопросы применения инструментов в образовательной и профессиональной среде. В рамках семинара рассмотрены актуализированный НКЗ и новые подходы и принципы применения НРК Казахстана, с акцентом на разъяснение ключевых изменений и их значения для системы подготовки кадров и обеспечения сопоставимости квалификаций. Участники проявили активность в обсуждении, задавали вопросы и отметили практическую значимость представленной информации.
По итогам мероприятия подчеркнута важность подобных обучающих форматов для повышения информированности организаций образования и эффективного внедрения обновленных инструментов регулирования квалификаций в образовательный процесс.
4 марта на площадке АО «ЦРТР» состоялся семинар-совещание по вопросам развития НСК с участием более 100 представителей отраслевых ассоциаций, НПП «Атамекен», центров признания профессиональных квалификаций и экспертов в сфере развития квалификаций. Модератором семинара выступил управляющий директор АО «ЦРТР» Ернат Жунусов. В ходе семинара рассмотрены практическая реализация инструментов НСК, вопросы формирования и актуализации Реестра профессий, а также процедуры аккредитации центров признания профессиональных квалификаций.
Руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Министерства труда Казахстана С. Сафарова подчеркнула стратегическую значимость взаимодействия с отраслевым сообществом для совершенствования НСК и повышения прозрачности механизмов признания квалификаций. Исполнительный директор Ассоциации KazEnergy Л. Ахмурзина представила опыт нефтегазового сектора и раскрыла институциональную роль и стратегические функции отраслевых советов. Руководитель ЦППК Астаны Ж. Ауезханова представила опыт работы центра и подходы к признанию профессиональных квалификаций. По итогам участники отметили востребованность мероприятия как площадки профессионального диалога.
В Казахстане продолжается развитие системы профессиональной квалификации социальных работников. По состоянию на 26 марта более 2,3 тыс. специалистов прошли процедуру официального признания профессиональной квалификации. Механизм внедрен Министерством труда Казахстана для повышения статуса профессии и качества специальных социальных услуг.
Общая численность социальных работников составляет 12 235 человек, из них 1 251 занят в неправительственном секторе. Для подготовки кадров утверждены профессиональные стандарты «Социальная работа и иные профессии социальной сферы» и «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги». На платформе Skills.enbek.kz размещены образовательные модули, включая кейс-менеджмент и инклюзивные подходы; обучение по ним прошли более 11 тыс. специалистов. На базе Национального научного центра развития сферы социальной защиты с июня 2025 года действует механизм признания квалификаций. Подтверждение знаний и навыков получили 2 311 специалистов. Сертификат используется при аттестации и присвоении квалификационной категории, способствуя профессиональному росту и повышению престижа профессии.
АО «ЦРТР» совместно с ЕФО провели международный онлайн-вебинар, посвященный вопросам валидации результатов неформального и информального обучения. Мероприятие организовано в рамках проекта ЕС DARYA («Диалог и действия для умелой молодежи в Центральной Азии») с участием международных экспертов, представителей госорганов, отраслевых советов по профессиональным квалификациям и ЦППК. В ходе вебинара был представлен опыт Казахстана по развитию системы признания профессиональных квалификаций, включая механизмы валидации, процедуры сертификации и приоритетные направления дальнейшего развития. С докладами выступили представители АО «ЦРТР» и руководитель ЦППК Астаны.
Отдельное внимание было уделено опыту региона Пьемонт (Италия), который представила руководитель отдела сертификации профессиональных навыков Тереза Валентино. Были рассмотрены подходы к идентификации, документированию, оценке и официальному признанию навыков, полученных вне формального образования. Участники отметили значимость внедрения системной модели валидации в Казахстане и высокий потенциал использования итальянского опыта для дальнейшего развития НСК.
17 апреля АО «ЦРТР» совместно с Национальным центром развития высшего образования провели в онлайн-формате обучающий семинар для представителей организаций высшего и послевузовского образования, направленный на развитие и совершенствование НСК Казахстана. В мероприятии приняли участие более 300 участников. В ходе семинара рассмотрены актуальные вопросы разработки профстандартов, проектирования образовательных программ, признания профессиональных квалификаций, а также подготовки кадров для пищевой промышленности. В качестве спикеров выступили руководитель группы образовательных программ, профессор Казахского агротехнического исследовательского университета имени С.С. Сейфуллина Мухтарбек Какимов и руководитель ЦППК Астаны Жулдыз Ауезханова.
Участники семинара отметили практическую значимость представленных подходов и экспертных решений, подчеркнув их роль в укреплении взаимодействия между системой высшего образования и рынком труда, а также в повышении качества подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики.
В 2026 году в рамках развития НСК Казахстана аккредитованы и введены в работу пять ЦППК. Они созданы на базе ТОО «Сервисный центр ERG», ТОО «ПромКвалБиОТ», ТОО «KazQ-Center GKH», Ассоциации «KazGrow» и ТОО «KT Cloud Lab». Центры обеспечивают независимую оценку квалификаций в ключевых секторах экономики. В промышленности охвачены сварочные специальности, горные профессии и управление специализированной техникой; в сфере охраны труда – направления, связанные с повышением культуры безопасности на предприятиях; в жилищно-коммунальном хозяйстве – профессия менеджера по управлению жилыми и нежилыми зданиями; в агропромышленном комплексе – сельскохозяйственные профессии; в сфере телекоммуникаций и контакт-центров – сертификация ИT-специалистов. Оценка проводится на основе профстандартов и направлена на подтверждение соответствия специалистов отраслевым требованиям.
Открытие новых центров способствует развитию человеческого капитала, повышению качества подготовки кадров и обеспечению экономики квалифицированными специалистами.
8 мая при координации АО «ЦРТР» прошло первое заседание Рабочей группы по выработке предложений по законодательному закреплению понятия «микроквалификация». В обсуждении приняли участие представители государственных органов в сфере профессиональных квалификаций, образования и здравоохранения, работодателей, отраслевых советов по профессиональным квалификациям, НПП «Атамекен», НАО «Талап», Национального центра развития высшего образования, а также руководители колледжей и вузов. Основной целью встречи стала подготовка предложений по нормативному закреплению микроквалификаций и созданию цифрового реестра с учетом международного опыта. Участники обсудили отсутствие законодательного определения микроквалификации, сложности применения профессиональных стандартов при разработке образовательных программ, а также отсутствие механизмов учета микроквалификаций при трудоустройстве и признании квалификаций.
Отдельное внимание уделено значимости микроквалификаций для рынка труда и вопросам их внедрения в регулируемых отраслях. По итогам заседания стороны договорились продолжить совместную работу и провести отраслевой опрос по вопросам практического применения микроквалификаций.
22 мая АО «ЦРТР» совместно с ЕФО провели рабочую встречу с целью профессионального обмена опытом и обсуждения практических подходов к разработке и внедрению микроквалификаций. Мероприятие организовано в рамках регионального проекта Европейского Союза «Диалог и действия для умелой молодежи в Центральной Азии» (DARYA) с участием международных экспертов, представителей Национального органа по профессиональным квалификациям, государственных органов, отраслевых советов по профессиональным квалификациям и образовательных организаций. В ходе встречи рассмотрены опыт стран ЕС и современные подходы к разработке микроквалификаций, механизмы их признания, интеграции в образовательные программы, а также роль микроквалификаций в повышении гибкости системы образования и рынка труда. В рамках обсуждения подробно раскрыты европейские подходы к проектированию микроквалификаций на основе потребностей рынка труда, механизмы их признания и накопления для получения полной квалификации, а также вопросы обеспечения качества и ведения реестра микроквалификаций.
По итогам встречи участники отметили важность дальнейшего изучения международного опыта и развития механизмов внедрения микроквалификаций с учетом потребностей НСК Казахстана.
1 июня под председательством Министра труда Казахстана Аскарбека Ертаева состоялось заседание Национального совета по профессиональным квалификациям.
Были рассмотрены результаты анализа развития отраслевых систем квалификаций за 2025 год. По итогам обсуждения отмечена необходимость повышения качества профстандартов, усиления взаимодействия госорганов, работодателей и образовательных организаций, а также повышения результативности работы отраслевых советов по квалификациям. Определены ключевые задачи на предстоящий период: совершенствование механизмов формирования квалификаций, развитие кадрового потенциала и повышение соответствия подготовки специалистов требованиям рынка труда. В 2026 году планируется разработать и актуализировать более 400 профессиональных стандартов с учётом развития ИИ, цифровизации экономики, автоматизации производств и внедрения новых технологий. Президент АО «ЦРТР» Ерасыл Жуманбаев подчеркнул, что НСК должна стать эффективным инструментом обеспечения экономики востребованными кадрами, обеспечив взаимосвязь между прогнозированием потребности в кадрах, профстандартами, системой образования и работодателями.
Государственным органам поручено разработать отраслевые планы развития квалификаций и навыков – от прогнозирования потребности в кадрах до признания квалификаций и трудоустройства.
Подготовка кадров
В Казахстане реализуются системные и масштабные реформы по развитию ТиПО. В 2025 году в рамках Года рабочих профессий государственный образовательный заказ для колледжей увеличен до 145 тыс. мест, из которых 70% направлены на технические и технологические специальности, что является шагом по подготовке кадров для реального сектора экономики. Совместно с работодателями разработано более 11 тыс. образовательных программ, основанных на профстандартах и требованиях WorldSkills, что позволяет повысить уровень компетенций студентов до международного уровня. В прошлом году национальная сборная Казахстана на чемпионате EuroSkills Herning 2025 в Дании завоевала семь медальонов «За мастерство», что подтверждает международное признание качества технического образования.
По ИT-специальностям на законодательном уровне внедрено онлайн-обучение; в колледжах преподаются программирование, кибербезопасность, анализ данных и основы ИИ, что обеспечивает конкурентоспособность выпускников и их адаптацию к требованиям рынка труда. Около 43 тыс. студентов обучаются в рамках целевого государственного заказа предприятий, из них почти восемь тыс. уже завершили обучение и трудоустроены на постоянной основе.
В Казахском национальном университете имени аль-Фараби открыт Инновационный центр развития беспилотной авиации, созданный в рамках сотрудничества университета и ТОО «Aerial Solutions». Проект направлен на развитие отечественных беспилотных летательных аппаратов, создание учебно-производственных лабораторий и испытательного полигона, реализацию программ дуального образования и сертификации, а также проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с участием студентов и преподавателей. Центр также предусматривает развитие производства и внедрения беспилотных технологий, вывод решений на внутренний и международный рынки, поддержку и коммерциализацию стартапов. Это должно способствовать укреплению цифровой инфраструктуры и развитию отрасли беспилотной авиации в рамках государственной стратегии.
В церемонии открытия приняли участие Председатель правления – ректор университета Жансеит Туймебаев, генеральный директор ТОО «Aerial Solutions» Перизат Кудайбергенова, представители Министерства обороны Казахстана, Авиационной администрации, Академии национальной безопасности, а также ученые и преподаватели. Ректор отметил, что центр позволит реализовывать научные проекты, создавать и тестировать беспилотные аппараты и готовить специалистов с цифровыми компетенциями и навыками в области ИИ. Представитель компании подчеркнула важность интеграции науки, образования и технологий для подготовки кадров по международным стандартам. В завершение участникам продемонстрировали оборудование центра и его возможности.
В Казахстане создано региональное подразделение Института инженеров электротехники и электроники (IEEE) – IEEE Kazakhstan Section, крупнейшей международной профессиональной организации в области инженерии и высоких технологий. IEEE объединяет более 500 тыс. членов в более чем 190 странах мира. Открытие национальной секции направлено на укрепление научно-технологического потенциала Казахстана и стран Центральной Азии. Ключевыми площадками развития IEEE в стране выступили Astana IT University и Международный университет информационных технологий.
Новая секция объединит специалистов в сферах электротехники, информационных технологий, ИИ, телекоммуникаций, кибербезопасности и робототехники. IEEE Kazakhstan Section будет содействовать развитию профессионального сообщества, поддержке научных исследований, организации международных конференций, семинаров и образовательных программ, а также интеграции казахстанских ученых в глобальные инициативы IEEE. Особое место в деятельности секции занимает конференция IEEE SIST, ежегодно проводимая на базе Astana IT University и посвященная вопросам ИИ, интеллектуальных систем, больших данных и цифровых сервисов.
В 2025 году сертификаты о прохождении онлайн-курсов на платформе Skills Enbek получили 570 тыс. граждан, в том числе 53,5 тыс. безработных. Всего на платформе зарегистрировано более 1,5 млн пользователей, из них 925,7 тыс. – в 2025 году. За весь период работы платформы обучение прошли около 1,2 млн человек.
Из 56,6 тыс. безработных, прошедших обучение, около 16,9 тыс. составила молодежь 16–35 лет, преимущественно из Туркестанской, Костанайской и Кызылординской областей, а также Алматы и Алматинского региона. Более 56% безработных, получивших сертификаты, – женщины. Около 26 тыс. обучившихся являются жителями сельской местности.
На платформе размещено более тысячи курсов, из них 382 – бесплатные, включая программы партнеров Courstore, Fluent Education и Яндекс Казахстан. Наиболее востребованными в 2025 году стали курсы по ИТ и телекоммуникациям, управлению персоналом, дизайну одежды и шитью, а также курс по использованию Электронной биржи труда. В рамках Года рабочих профессий обучение на платформе прошли 529 тыс. школьников и студентов.
В рамках международной выставки Bett Show 2026 министр науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек провел ряд рабочих встреч с руководством и представителями ведущих мировых технологических компаний Lenovo, Intel, Microsoft и Google. В ходе переговоров обсуждены перспективы внедрения цифровых решений, технологий ИИ и инновационных образовательных платформ в систему высшего и послевузовского образования Казахстана. Особое внимание уделено развитию цифровых компетенций студентов и преподавателей, подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей экономики и модернизации образовательной инфраструктуры. Стороны рассмотрели возможности реализации совместных проектов с участием казахстанских университетов, включая интеграцию инструментов ИИ в образовательные и научно-исследовательские процессы, развитие цифровых экосистем в вузах, поддержку стартап-инициатив и расширение взаимодействия между академическим сообществом и технологическими компаниями.
Прошедшие встречи подтвердили высокий интерес мировых технологических компаний к сотрудничеству с Казахстаном и стремление страны к интеграции в глобальное образовательное и технологическое пространство.
22 января в Службе центральных коммуникаций при Президенте Республики Казахстан прошла пресс-конференция на тему «Актуальные вопросы высшего образования» с участием представителей Министерства науки и высшего образования. В ходе брифинга представлены реформы, направленные на подготовку конкурентоспособных кадров, развитие науки и усиление связи образования с экономикой в рамках Концепции развития высшего образования и науки до 2029 года. Отмечено, что в 2025 году выделено 93 тыс. образовательных грантов, из которых более 99% освоены. Расширены меры поддержки, включая гранты для кандасов, лиц с особыми образовательными потребностями и молодежи после службы. В рамках системы «Келешек» открыто более 92 тыс. накопительных вкладов, стартовый образовательный капитал получили около 8 тыс. детей.
В стране функционируют 127 вузов, реализующих свыше 8,5 тыс. образовательных программ, при этом 85% обновлены с учетом профессиональных стандартов. В рамках проекта «Моя профессия – мое будущее» внедряются Атласы новых профессий, охватившие более 235 тыс. школьников.
Отдельно отмечено развитие цифровизации: 95 вузов внедрили дисциплины по ИИ, 30 вузов реализуют 42 программы, более половины преподавателей прошли обучение по ИИ. В рамках сотрудничества с OpenAI 165 тыс. педагогов обеспечены лицензиями ChatGPT Edu.
Также сообщено о росте числа иностранных студентов до 35 тыс. и планах увеличения до 100 тыс. к 2029 году, а также запуске платформы Study in Kazakhstan.
23 января в Казахском национальном университете имени аль-Фараби состоялось заседание УМО на тему «Формирование компетенций региональных управленческих кадров». В работе приняли участие представители Министерства науки и высшего образования, Агентства по делам государственной службы, партии «AMANAT» и других государственных органов. Заседание открыл ректор университета Жансеит Туймебаев. Обсуждены вопросы совершенствования подготовки кадров по специальности «Государственное и местное управление», обновления образовательных программ и развития компетенций региональных управленцев. Отмечено, что по данной специальности обучение ведут 44 вуза, за последние три года подготовлено 27 тыс. специалистов, около 75% из них трудоустроены. Подчеркнута необходимость усиления практической направленности обучения, внедрения кейсов и микроквалификаций для развития прикладных навыков госслужащих. Представлены программы повышения квалификации и опыт Школы акимов. По итогам заседания выработаны рекомендации по повышению качества образовательных программ и развитию компетенций региональных управленцев.
В Казахстане сокращается число аварийных и трехсменных школ: по стране осталось чуть более 80 таких объектов образования, на месте которых ведется строительство новых школ в рамках национального проекта. За два года введено в эксплуатацию 217 школ будущего, что обеспечило почти 500 тыс. новых ученических мест; половина объектов открыта в сельской местности, расширяя доступ к качественному образованию. Школы нового формата отличаются увеличенной площадью и более высоким уровнем технического оснащения – в четыре раза выше прежнего. Внедрены системы ИИ, видеонаблюдение с подключением к оперативному центру полиции, контроль доступа с технологией Face ID, тревожные кнопки и лицензированная охрана, а также зонирование учебных пространств для разных возрастных групп.
Вице-министр просвещения Казахстана Жайык Шарабасов отметил, что эти меры повышают безопасность и комфорт образовательной среды. В школах внедрены классы робототехники, лаборатории и усилена практическая направленность обучения. Ввод новых объектов позволил полностью ликвидировать трехсменное обучение в ряде регионов; в текущем году планируется ввод 90 школ будущего.
В Университете ALT имени Мухаметжана Тынышбаева состоялось официальное открытие учебного центра «КазАвтоЖол». В новом образовательном пространстве установлена интерактивная карта автомобильных дорог международного и республиканского значения Казахстана. Центр будет использоваться как площадка для подготовки инженерных кадров и повышения квалификации специалистов транспортной отрасли. В рамках мероприятия Председатель правления «КазАвтоЖол» Дархан Иманашев совместно с Председателем правления – ректором университета Меруерт Жармагамбетовой ознакомился с учебно-производственным комплексом и научно-исследовательской инфраструктурой вуза. В ходе встречи со студентами Дархан Иманашев рассказал о развитии дорожной отрасли, актуальных проблемах и перспективах транспортной инфраструктуры, а также ответил на вопросы обучающихся. Он подчеркнул важность практико-ориентированного образования и выразил готовность к дальнейшему развитию сотрудничества с университетом.
Стратегическое партнерство между «КазАвтоЖол» и университетом началось в 2024 году в рамках V Евразийского форума и закреплено меморандумом о сотрудничестве по подготовке специалистов дорожной отрасли.
12 февраля министр труда и социальной защиты населения Казахстана Аскарбек Ертаев провел встречу с делегацией международной технологической компании «01.AI», которую возглавил основатель компании, внештатный Советник Президента Республики Казахстан Ли Кай-фу. Ключевой темой переговоров стала совместная работа по адаптации рынка труда к условиям внедрения ИИ. Встреча состоялась в рамках поручения Главы государства, данного на первом заседании Совета по развитию ИИ, и в контексте стратегии «Digital Qazaqstan» по запуску Национальной онлайн-платформы переподготовки и повышения квалификации. Техническую реализацию проекта обеспечивает АО «ЦРТР» на базе платформы Skills Enbek с интеграцией образовательных решений «01.AI». Стороны обсудили разработку онлайн-курсов по повышению квалификации действующих сотрудников для внедрения ИИ в рабочие процессы, а также переподготовку специалистов, чьи профессии подвержены трансформации. По итогам встречи достигнута договоренность об ускорении разработки учебных программ и их интеграции в национальную систему онлайн-обучения.
15 февраля в Алматы состоялось расширенное заседание коллегии Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан с участием заместителя Премьер-министра Аиды Балаевой. В рамках сессии «Бизнес и высшая школа» представитель НПП «Атамекен» Олжас Ордабаев представил позицию бизнеса по качеству подготовки кадров и интеграции науки в производство. Отмечено, что по данным НПП «Атамекен» уровень трудоустройства выпускников вырос с 74% до 83,7%, а среднее время поиска первой работы сократилось до 71 дня. При этом сохраняются вызовы: нестабильная занятость части молодых специалистов, региональные различия и разрыв в стартовых доходах.Среди проблем работодатели выделяют недостаток практических инженерных навыков и слабую вовлеченность студентов в производственные процессы. В качестве решений предложено внедрение «корпоративного семестра» для инженерных и технологических специальностей, а также развитие системы микроквалификаций, включая навыки в сфере ИИ и анализа данных. Также предложено создать при НПП «Атамекен» Партнерский центр как «единое окно» для перевода запросов бизнеса в научные задачи вузов и научных организаций. В качестве приоритетных направлений обозначены промышленность, энергетика, агропромышленный комплекс и информационно-коммуникационные технологии.
В рамках реализации дорожной карты по трансформации ТиПО Казахстана на 2025–2027 годы в Мангистауской области начата работа по созданию регионального образовательно производственного кластера. Проект предусматривает модернизацию системы подготовки кадров и усиление взаимодействия между образовательными организациями и производством. Научно-исследовательской базой кластера определен технопарк при Каспийском университете технологий и инжиниринга имени Ш. Есенова, обладающий современной лабораторной и научной инфраструктурой для развития практических навыков обучающихся, проведения прикладных исследований и реализации совместных проектов с производственными партнерами. В рамках создания кластера подписан четырехсторонний меморандум между общеобразовательной школой №16 имени Саламата Мукашева города Актау, Колледжем Есенова, Каспийским университетом технологий и инжиниринга имени Ш. Есенова и АО «Транстелеком». Отраслевыми направлениями определены специальности «Автоматизация и управление технологическими процессами» и «Программное обеспечение», ориентированные на подготовку кадров для промышленной и цифровой инфраструктуры региона в соответствии с запросами работодателей. Реализация проекта направлена на адаптацию содержания ТиПО к требованиям рынка труда и усиление интеграции образования, науки и производства.
23 февраля министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев провел встречу со Старшим советником по персоналу Евразийского подразделения корпорации «Шеврон» Тифарой Кейшей Джонсон Гилберт. Стороны обсудили вопросы синхронизации социальных программ инвестора с государственными приоритетами, развитие человеческого капитала и внедрение систем стимулирования работников. Представители корпорации «Шеврон» представили действующие социальные программы и подтвердили готовность адаптировать их к стратегическим целям министерства на 2026 год, а также к развитию компетенций казахстанских специалистов и укреплению двустороннего взаимодействия. Аскарбек Ертаев акцентировал внимание на проактивной политике занятости и необходимости создания центров опережающего переобучения для работников в условиях трансформации экономики. В качестве примера он привел опыт компании ERG по заблаговременной переподготовке высвобождаемых сотрудников и предложил «Шеврон» рассмотреть создание аналогичных центров. Отдельно обсуждены вопросы защиты трудовых прав социально уязвимых категорий работников и применение современных подходов к оплате труда, ориентированных на результативность и повышение квалификации. По итогам встречи стороны договорились продолжить сотрудничество по обеспечению стабильности на рынке труда и развитию профессионального потенциала кадров.
24 февраля в рамках расширенного заседания Коллегии Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан АО «ЦРТР» представило результаты работы по цифровизации сферы занятости и развитию образовательных платформ за 2025 год. В ходе заседания отмечено, что Электронная биржа труда Enbek.kz объединяет более 900 тыс. работодателей и 3,3 млн соискателей, при этом с использованием ИИ формируются цифровые профили граждан и персональные маршруты трудоустройства, переобучения и мер поддержки.
По направлениям образовательных платформ сообщено, что Skills.enbek охватила более 733,9 тыс. человек, Enbek.kz обеспечила обучение и профориентацию для 500 тыс. учащихся, а Mansap.enbek поддержала более 116 тыс. школьников в профессиональном ориентировании.
Отдельно представлены результаты применения ИИ-моделей в инклюзивной сфере – около 7 тыс. назначений для лиц с инвалидностью проведены с точностью 83%. В планах на 2026 год обозначено дальнейшее развитие цифровых сервисов занятости, внедрение подушевого финансирования и расширение охвата образовательных и профориентационных платформ.
24 февраля на площадке НПП «Атамекен» под руководством Председателя Президиума Каната Шарлапаева состоялось расширенное заседание Комитета развития человеческого капитала и социальной политики бизнеса. В центре обсуждения находились вопросы финансирования частных школ и системной трансформации ТиПО. В заседании приняли участие председатель комитета Олжас Ордабаев, депутат Мажилиса Олжас Куспеков и представители бизнес-ассоциаций.
Канат Шарлапаев отметил стратегическую роль НПП «Атамекен» в защите интересов предпринимателей в сфере образования и сообщил о создании рабочей группы для взаимодействия с государственными органами по вопросам стабильности финансирования и защиты инвестиций в частные школы.
Олжас Ордабаев доложил о результатах работы по снижению регуляторного давления, включая перенос сроков внедрения ряда требований до начала следующего учебного года для адаптации бизнеса и выработки согласованных решений.
Олжас Куспеков представил предложения по реформированию системы ТиПО, включая дифференциацию колледжей на три категории, развитие технических центров с академической свободой и создание центров краткосрочной переподготовки по модели целевого заказа бизнеса. Также отмечена позиция представителей ассоциации частного образования о необходимости сохранения подушевого финансирования, решения вопросов дофинансирования и снижения административных барьеров. По итогам заседания НПП «Атамекен» подтвердила продолжение работы по подготовке предложений в правительство.
27 февраля на расширенном заседании коллегии Министерства просвещения Казахстана рассмотрены результаты и ключевые направления модернизации системы ТиПО, реализуемые при поддержке Главы государства Касым-Жомарта Токаева. Отмечено, что ТиПО становится стратегическим ресурсом развития высокотехнологичной экономики. В рамках Года рабочих профессий государственный заказ для колледжей достиг 145 тыс. мест, из которых 70% направлены на технические специальности. С учетом требований WorldSkills разработано более 11 тыс. образовательных программ, а по ИT-направлениям внедрены нормы онлайн-обучения.
Развивается дуальная система образования: к ней привлечены свыше 11 тыс. предприятий и 138 тыс. студентов, при этом около 43 тыс. обучающихся проходят подготовку по целевому заказу предприятий. Также укреплена материально-техническая база 187 колледжей и сокращен дефицит мест в общежитиях.
В сфере международного сотрудничества 11 организаций образования прошли аккредитацию, около 700 педагогов и студентов прошли зарубежные стажировки, проведен чемпионат TurkicSkills-2025 с участием 7 стран.
Министерство обозначило переход к гибким модульным и практико-ориентированным программам, интеграцию колледжей с вузами, развитие дуального обучения в ключевых отраслях и поэтапную цифровизацию системы. В течение пяти лет планируется перевод не менее 60% образовательных программ в цифровой формат.
2 марта в Университете ALT имени Мухамеджана Тынышпаева состоялось торжественное открытие учебно-практической лаборатории, реализованной в рамках стратегического партнерства университета и автомобильной группы Orbis Auto. В мероприятии приняли участие генеральный директор Orbis Auto Динара Искакова и председатель правления – ректор университета Меруерт Жармагамбетова.
Лаборатория интегрирована в образовательные программы «Автомобили и автомобильное хозяйство», «Автомобили, путевые и строительные машины» и «Автомобильная инженерия» и направлена на практико-ориентированную подготовку кадров для автомобильной отрасли. Обучение проводится с использованием реального оборудования и технологий, включая работу с силовыми установками, трансмиссией и электронными системами автомобилей.
Динара Искакова отметила, что проект направлен на формирование практических навыков студентов и развитие инженерного мышления с учетом требований отрасли, а также предусматривает участие специалистов компании в образовательном процессе. Меруерт Жармагамбетова подчеркнула значимость партнерства с бизнесом для развития дуального образования и внедрения практико-ориентированной модели обучения.
В Алматы на базе Академии гражданской авиации состоялось расширенное заседание учебно-методического объединения, посвященное вопросам формирования и развития кадрового потенциала гражданской авиации. В мероприятии приняли участие представители Министерства науки и высшего образования и Министерства транспорта Республики Казахстан, авиакомпаний, аэропортов и отраслевых организаций. В ходе заседания обсуждены вопросы трансформации образовательных программ с учетом цифровизации, внедрения ИИ и потребностей отрасли, а также развития человеческого капитала как ключевого фактора устойчивости и конкурентоспособности авиационной сферы. Ключевым событием стало представление и утверждение Отраслевого атласа новых профессий и компетенций в сфере гражданской авиации, разработанного совместно с государственными органами, работодателями и экспертами.
В рамках мероприятия подписан меморандум о стратегическом партнерстве между Авиационным колледжем академии и ТОО «Трансавиа». По итогам заседания отмечена необходимость развития гибкой, цифровой и ориентированной на компетенции системы подготовки кадров, усиления взаимодействия «государство – образование – бизнес» и внедрения механизмов непрерывного обучения и микроквалификаций.
Министерство труда Казахстана приступило к внедрению технологий виртуальной реальности в систему профессиональной подготовки безработных граждан. Внедрение VR-технологий направлено на повышение качества профессиональной подготовки и ускорение адаптации граждан к требованиям рынка труда за счет формирования практических навыков. В рамках инициативы образовательный процесс разделен на два этапа: на первом этапе участники проходят дистанционные онлайн-курсы по пяти направлениям на платформе Skills Enbek, после чего обучение продолжается в очном формате в Карьерных центрах с использованием VR-шлемов для отработки практических навыков в условиях, приближенных к реальной производственной среде. По итогам программы участникам выдается сертификат, автоматически отображаемый в личном кабинете на платформе. Пилотный проект будет реализоваться в городах Конаев, Усть-Каменогорск, Туркестан, Шымкент и Астана.
В колледже №7 Беткайнар Жамбылской области запущен современный швейный цех, ставший площадкой интеграции образования и производства. В рамках проекта в пустующем здании колледжа проведен ремонт и за счет средств местного бюджета оснащено малое предприятие современным оборудованием, что позволило ввести в эксплуатацию полностью функционирующий швейный цех. На базе цеха студенты специальности «Швейное производство и моделирование одежды» проходят преддипломную практику и выполняют реальные заказы, включая пошив национальной, современной и специальной рабочей одежды. Реализация проекта направлена на развитие профессиональных компетенций обучающихся и формирование практических навыков в условиях реального производства, обеспечивая подготовку конкурентоспособных специалистов.
Система ТиПО Казахстана продолжает цифровую трансформацию с активным внедрением инструментов ИИ в учебный процесс. В колледжах страны, где обучается около 556 тыс. студентов, современные мастерские и лаборатории дополняются цифровыми решениями, что меняет подход к преподаванию и повышает качество подготовки кадров. В образовательном процессе задействованы порядка 40 тыс. педагогов, при этом 70% студентов обучаются бесплатно по государственному образовательному заказу.
Ключевым направлением стало внедрение в систему ТиПО платформы ChatGPT Edu. В рамках международной программы OpenAI Education for Countries преподавателям выделено 10 тыс. лицензий. Казахстан стал первой страной Центральной Азии, присоединившейся к данной инициативе. Использование ChatGPT Edu позволяет педагогам оперативно разрабатывать учебные материалы, включая поурочные планы, тесты и практические задания, адаптировать сложные технические темы на казахском, русском и английском языках, а также формировать персонализированную обратную связь для студентов. Параллельно обновляется содержание образовательных программ: в них интегрируются цифровые модули, ориентированные на современные производственные технологии и стандарты WorldSkills. В результате сочетание современных мастерских и цифровых инструментов делает колледжи более привлекательными для молодежи и способствует подготовке специалистов с актуальными цифровыми компетенциями, востребованными в высокотехнологичных и инновационных отраслях экономики.
В Кызылорде введен в эксплуатацию первый в стране Центр компетенций, созданный в рамках поручения Президента Республики Казахстан Касым-Жомарт Токаева. Центр станет единой площадкой взаимодействия организаций ТиПО и бизнеса. Двухэтажное здание рассчитано на тысячу мест и ориентировано на подготовку студентов к международным соревнованиям профессионального мастерства, включая стандарты WorldSkills. Здесь будет вестись работа по развитию экспертного сообщества, повышению престижа рабочих профессий и привлечению молодежи в прикладные специальности. Особый акцент сделан на практической подготовке – обучающиеся и педагоги смогут работать с современными технологиями и оборудованием. Инфраструктура центра также позволяет проводить форумы, конференции и выставки республиканского и международного уровня.
Создание таких центров усиливает связь образования и производства и способствует подготовке востребованных кадров для экономики страны.
Сообщество Women in Tech Kazakhstan объявило о запуске бесплатной онлайн-программы AI for Her Business при поддержке EPAM Kazakhstan, Skills Enbek, Darlean, Казахского национального исследовательского технического университета имени К.И. Сатпаева и AI Geeks. Регистрация открылась 7 апреля. Курс бесплатный, доступен на казахском и русском языках. Программа направлена на практическое внедрение ИИ в бизнес и работу и доступна всем желающим. Она стала продолжением инициативы «AI for Her», которая ранее собрала более 4 тыс. заявок, а свыше тысячи участниц успешно завершили обучение.
Руководитель направления Women in Innovations and AI сообщества Мадина Дусмагамбетова отметила, что обновленная программа дополнена модулями по автоматизации и управлению проектами, чтобы участники могли внедрять ИИ-решения в практическую деятельность. Курс включает 14 видеоуроков: автоматизацию маркетинга, создание чат-ботов, запуск сайтов, PR с использованием нейросетей, управление процессами и работу с low-code инструментами. Формат – видеолекции, практика, тесты и офлайн-митап с воркшопами. По итогам участники получают сертификаты.
Профориентация
В организациях дошкольного образования Казахстана реализуется пилотный проект «Приобщение к труду и профессиям с раннего возраста», запущенный в январе 2026 года по инициативе Министерства просвещения Республики Казахстан. Цель проекта – сформировать у детей интерес к миру профессий, уважение к труду и развить их способности через практическую деятельность. В пилоте участвуют 100 детских садов из 20 регионов страны. В рамках проекта создаются специальные обучающие зоны: кулинарные и швейные мастерские, инженерные лаборатории, строительные площадки, теплицы и участки для садоводства, а также пространства для декоративно-прикладного творчества. Такая среда позволяет детям в игровой форме знакомиться с различными профессиями и развивать практические и творческие навыки. Для педагогов разработаны методические рекомендации и план мероприятий с учетом возрастных особенностей воспитанников. Ожидается, что инициатива повысит интерес детей к будущим профессиям, будет способствовать развитию их потенциала и формированию уважительного отношения к труду.
В 2025 году на платформе Mansap Kompasy внедрен инструмент цифрового профессионального самоопределения, направленный на системную профориентацию школьников. По итогам года тестирование прошли 116,5 тыс. учащихся 7–11 классов.
Инструмент разработан с использованием международных методик оценки интересов и склонностей и создан в рамках Плана мероприятий по проведению Года рабочих профессий. После прохождения теста система автоматически анализирует результаты и формирует индивидуальные рекомендации по профессиям, а также информирует о возможных образовательных траекториях и необходимых навыках.
Проект реализуется при межведомственном взаимодействии Министерства труда и Министерства просвещения Республики Казахстан, а также АО «ЦРТР». Ожидается, что ежегодно тестирование будут проходить не менее 100 тыс. школьников. В регионах уже организовано обучение педагогов и координаторов, а также внедрены мониторинг и аналитика результатов.
Северо-Казахстанский государственный университет имени Манаша Козыбаева провел масштабную профориентационную кампанию «Серпін», охватившую более 10 тыс. школьников южных регионов Казахстана. В рамках проекта представители вуза посетили 25 населенных пунктов Кызылординской и Туркестанской областей, включая Шымкент, Туркестан и Кызылорду, а также отдаленные села. Школьникам и их родителям представили информацию о правилах поступления, условиях обучения и возможностях проживания.
Благодаря введению двух современных студенческих домов обеспеченность общежитиями в университете составляет 100%. Кампус также включает новый учебно-лабораторный корпус и современные коворкинг-пространства.
В 2024 году создан проектный офис Serpin Qoldau, который занимается адаптацией, профилизацией и сопровождением обучающихся, включая тренинги, языковую и психологическую поддержку, а также дуальное обучение.
Для трудоустройства выпускников заключены соглашения с крупными работодателями Северо-Казахстанской области. Также университет реализует программы двойного диплома с Университетом Аризоны по направлениям информационные системы, биотехнологии, инклюзивное образование, бизнес и менеджмент. Кампания направлена на расширение доступа молодежи к качественному образованию и повышение их конкурентоспособности на рынке труда.
Национальная академия образования имени И. Алтынсарина проводит комплексный мониторинг системы профориентации в школах Казахстана. Исследование направлено на оценку эффективности профориентационной работы и ее влияния на выбор учащимися дальнейшей образовательной траектории. Мониторинг реализуется по двум направлениям. Первое охватывает школы сети «Келешек мектептері»: учащиеся 7–9 классов проходят цифровое тестирование на платформе корпоративного фонда Smart Bolashaq, направленное на выявление их способностей и склонностей. Также проводится опрос родителей для оценки их вовлеченности и осведомленности о профориентации. Второе направление охватывает сельские школы, где среди учащихся 8–9 классов проводится анкетирование по вопросам профессионального самоопределения и образовательных запросов.
Полученные данные позволят сравнить практики разных школ, выявить эффективные подходы и определить направления для совершенствования системы профориентации. Итоги мониторинга станут основой для формирования более осознанного выбора профессии у школьников.
В Костанайском региональном университете имени Ахмета Байтурсынова представлен ИИ-агент «AI-профориентолог» – цифровой инструмент для помощи школьникам в выборе будущей профессии. Решение разработано в рамках программы AI-Sana и объединяет несколько психологических и профориентационных методик в единую систему на основе ИИ. Проект реализован специалистами отдела цифровых технологий и ИИ университета совместно с Центром инклюзивного образования и психологической поддержки. Пилотное внедрение началось в гимназии имени С. Мауленова, где старшеклассники первыми прошли тестирование с использованием ИИ. Система анализирует данные по пяти методикам и формирует персональный профориентационный профиль, включая рекомендации по профессиям и оценку сильных сторон учащегося.
Как отметил руководитель отдела цифровых технологий Калыбек Мауленов, разработка направлена на поддержку школьников, которые еще не определились с профессией, и помогает им принимать более осознанные решения. По словам проректора Эльмиры Наурызбаевой, ключевая задача проекта – объединить разрозненные методики в единую цифровую платформу и сделать профориентацию более доступной и комплексной.
ИИ-агент доступен бесплатно в Telegram на казахском и русском языках и уже получил положительные отзывы от участников пилота.
В 2025 году на платформе Mansap Kompasy внедрен инструмент профессиональной диагностики и карьерного ориентирования для школьников 7–11 классов. В 2026 году проект продолжил масштабирование: по состоянию на 13 апреля тестирование прошли 22,5 тыс. обучающихся. Система на основе международных методик определяет интересы и склонности пользователя и автоматически формирует персональные рекомендации по выбору профессии, а также предоставляет информацию об образовательных возможностях и необходимых навыках. Платформа обеспечивает первичную диагностику и доступ к данным о профессиях и рынке труда. Для расширения охвата проведено обучение региональных координаторов и педагогов, а также внедрены инструменты мониторинга и аналитики по регионам и организациям образования.
Планируется дальнейшее развитие функционала платформы, расширение аудитории пользователей и усиление интеграции с образовательными программами и данными рынка труда.
Конкурсы профессионального мастерства
17 февраля в Казахстане стартовал республиканский конкурс «ТОП-100 студентов колледжей Республики Казахстан». Проект направлен на выявление и поддержку наиболее успешных студентов системы ТиПО, а также популяризацию рабочих профессий. Конкурс охватывает студентов колледжей со всех регионов страны. К участию допускаются победители чемпионатов профессионального мастерства WorldSkills, лидеры студенческого самоуправления и волонтерских движений, авторы стартапов, а также призеры олимпиад, конференций и спортивных соревнований. Победители прошлых лет повторно не участвуют.
Отбор проходит в три этапа: внутри колледжей (до 5 кандидатов от учебного заведения), затем на региональном уровне (по 10 финалистов от региона), и завершается республиканским финалом на платформе «TOP-100 STUDENTS», где определяются лучшие студенты страны.
Проект способствует повышению престижа рабочих профессий, укреплению имиджа системы ТиПО, развитию лидерского потенциала молодежи и расширению их профессиональных возможностей.
На базе Карагандинской академии Министерства внутренних дел Республики Казахстан прошел республиканский конкурс профмастерства среди студентов и сотрудников юридических специальностей – «Лучший следователь» и «Лучший юрист». Финал состоялся 28 марта при участии заместителя министра внутренних дел С. Адилова, представителей вузов, преподавателей и ветеранов органов внутренних дел. Победителям и призерам вручили дипломы, ведомственные награды и памятные призы. Также участники получили благодарственные письма и приглашения на службу в органы внутренних дел, а отдельные номинанты – специальные награды.
Организаторы отметили, что конкурс направлен на развитие практических навыков, повышение уровня подготовки будущих юристов и укрепление связи между образовательными организациями и правоохранительными структурами.
В Алматы с 25 по 27 марта прошел ХІ Региональный конкурс WorldSkills Almaty 2026, направленный на повышение качества профобразования через внедрение инноваций и международного опыта. Соревнования состоялись на базе выставочного комплекса «Атакент» и охватили более 43 компетенций. Отдельный блок по «Сварочным технологиям» был организован в Алматинском строительном колледже при поддержке компании ESAB, предоставившей расходные материалы и оборудование. В соревнованиях по сварке участвовали 11 студентов городских колледжей, выполнявших задания по стандартам WorldSkills Kazakhstan.
Представители ESAB отметили, что участие бизнеса в подобных проектах помогает сближать образовательные программы и реальные требования производства. Конкурс подтвердил важность партнерства колледжей, работодателей и международного движения WorldSkills для подготовки конкурентоспособных специалистов и развития современной системы ТиПО.
31 марта в Усть-Каменогорске на базе школы №50 прошел областной конкурс профессионального мастерства учителей музыки, организованный Восточно-Казахстанским региональным научно-методическим центром информатизации и развития образования «Örken» управления образования. Цель конкурса – повышение статуса педагога, поддержка творческих учителей и распространение инновационного опыта в преподавании музыки. Участниками стали победители районных и городских этапов.
Конкурс включал три задания: «Презентация» (представление достижений педагогов и учеников), «Мой урок» (фрагмент учебного занятия) и «Мастер-класс» по выбранной теме. Конкурсная комиссия оценила методические материалы, качество проведения уроков и профессиональные навыки участников. По итогам были определены победители и призеры, которым вручены награды. Проведение конкурса стало площадкой для обмена опытом между педагогами и стимулирования развития современных подходов в музыкальном образовании.
С 8 по 12 апреля в Астане на базе школы №115 прошел международный конкурс по космическим исследованиям «Открываем мир науки» для учащихся 9–11 классов. В нем участвовали 200 школьников из всех регионов Казахстана, а также из Китая и Турции. Конкурс был приурочен ко Дню космонавтики и Дню работников науки. Его цель – поддержка одаренных школьников, развитие интереса к научно-исследовательской деятельности и укрепление международного сотрудничества в сфере космоса и технологий. Участники работали по направлениям: проектирование и запуск наноспутников в стратосферу, разработка космических проектов с применением ИИ, а также создание и запуск водных и модельных ракет.
В финале мероприятия приняла участие министр просвещения Казахстана Жулдыз Сулейменова, отметившая значимость развития науки и поддержки молодых исследователей. Победители и призеры конкурса награждены дипломами I, II и III степеней Министерства просвещения, а также золотыми, серебряными и бронзовыми медалями.
Содействие занятости
29 января в рамках круглого стола МОТ обсуждался ход реализации Дорожной карты содействия достойному труду в Казахстане. В мероприятии участвовали представители МОТ, ООН, Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан, Федерации профсоюзов и Национальной конфедерации работодателей Казахстана «Paryz».
Председатель Комитета государственной инспекции труда Мейрамбек Ахметов подчеркнул, что в 2024 году Генеральный директор МОТ Жильбер Унгбо высоко оценил проводимые в стране реформы в сфере труда. В рамках Дорожной карты реализуются пять ключевых направлений: безопасность труда и контроль условий на рабочих местах, развитие социального диалога, регулирование минимальной заработной платы, усиление социальной защиты, а также борьба с насилием и домогательствами в сфере труда.
Участники встречи обсудили вопросы социального партнерства, коллективных переговоров, мирного урегулирования трудовых споров и совершенствования законодательства в сфере труда. Международные и национальные эксперты также рассмотрели дальнейшие шаги по укреплению системы достойного труда и развитию социального диалога в Казахстане.
9 февраля в Актюбинском региональном университете имени К. Жубанова стартовал новый сезон проекта «Серебряный университет», ориентированного на граждан старше 50 лет и развитие концепции «обучение на протяжении всей жизни». В 2026 году в проект записались 120 участников, средний возраст которых составляет 66 лет, а самому старшему слушателю – 79 лет. Это подтверждает высокий интерес старшего поколения к обучению и самореализации.
Программа включает 9 направлений: казахский и английский языки, цифровую и финансовую грамотность, правовые основы, тогызкумалак, швейное дело, ресурсную поддержку и гармонию, а также восточные танцы. Обучение длится около трех месяцев и сочетает лекции, практические занятия, мастер-классы и тренинги. По завершении курса участники получают сертификаты.
С момента запуска проекта в 2021 году обучение прошли более 350 человек. Инициатива способствует социальной активности, развитию навыков и вовлечению пожилых граждан в общественную жизнь.
С января по апрель 36,1 тыс. граждан, включая 16,7 тыс. безработных, получили сертификаты после прохождения онлайн-курсов на платформе Skills Enbek. Всего на платформе зарегистрировано более 1,3 млн пользователей, а обучение с момента запуска прошли около 1,2 млн человек. Среди безработных, завершивших обучение, 4 тыс. – молодежь 16–35 лет. Наибольшее число участников зафиксировано в Шымкенте, Актюбинской, Туркестанской, Кызылординской и Костанайской областях.
На платформе размещен 581 курс, из них 395 – бесплатные. Также доступны программы партнеров Fluent Education и Яндекс Казахстан. Длительность курсов составляет от 2 до 72 часов. Размещение курсов для авторов бесплатное, предусмотрены мультиязычность, разные форматы контента и адаптация для людей с особыми потребностями. В январе–марте чаще всего выдавались сертификаты по курсам «Кассир», «Финансовая грамотность», «Индивидуальный помощник для лиц с ограниченной мобильностью» и «Введение в социальную работу».
Платформа позволяет пользователям обучаться в удобном темпе, выбирать язык и формат, отслеживать прогресс и получать рекомендации по вакансиям после завершения курса. Сертификаты автоматически отражаются в резюме на Enbek.kz и доступны работодателям.
В 2026 году в рамках проекта «Молодежная практика» планируется охватить мерами занятости 25 тыс. молодых казахстанцев. Программа направлена на поддержку безработных выпускников до 35 лет и получение ими первого профессионального опыта по специальности. Участие оформляется через Карьерный центр. Каждому участнику на период практики закрепляется наставник от работодателя, который помогает осваивать профессиональные навыки и адаптироваться к рабочим процессам.
Финансирование программы осуществляет Центр трудовой мобильности. Заработная плата выплачивается ежемесячно через Государственную корпорацию «Правительство для граждан» на банковские счета участников.
По итогам февраля–марта в рамках проекта трудоустроено 423 человека. Наиболее востребованные направления: медицинская сестра/брат (124), юрист (66), учитель иностранного языка (57), воспитатель (47), учитель начальных классов (43).
Средняя заработная плата участников составляет 129,7 тыс. тенге.
На Единой цифровой платформе занятости enbek.kz реализуется проект «Мои летние каникулы» для организации временной занятости школьников и студентов в период летних каникул. Сервис позволяет подросткам от 16 до 18 лет самостоятельно регистрироваться на платформе, размещать резюме и искать подходящие вакансии. Для школьников 14–15 лет регистрация осуществляется через родителей с системой уведомлений о действиях несовершеннолетних пользователей.
Работодатели размещают вакансии с возможностью трудоустройства подростков в соответствии с требованиями трудового законодательства Казахстана. Проект помогает молодежи получить первый профессиональный опыт, освоить цифровые инструменты поиска работы и навыки деловой коммуникации, способствует профориентации, развитию ответственности, дисциплины и взаимодействия в коллективе.
С момента запуска проекта 646 работодателей разместили 2 989 вакансий для кандидатов от 14 лет. На платформе опубликовано 15 336 резюме соискателей в возрасте от 16 до 18 лет, из которых трудоустроено 6 139 человек.
Рынок труда
В 2026 году Министерство труда Казахстана утвердило квоту на привлечение иностранной рабочей силы в размере 0,25% от численности рабочей силы страны. Мера направлена на защиту внутреннего рынка труда и учет потребностей работодателей. Квота распределена по категориям: 726 разрешений – руководители и их заместители (1 категория); 3 402 – руководители структурных подразделений (2 категория); 5 893 – специалисты (3 категория); 3 131 – квалифицированные рабочие (4 категория). Также предусмотрено привлечение до 4 994 работников на сезонные работы. Отдельно установлена квота на трудовых мигрантов для работы в домашних хозяйствах – 2,9% от численности рабочей силы в республике.
23 января Министерство труда Казахстана напомнило работодателям об обязательной регистрации трудовых договоров в Единой системе учета трудовых договоров (ЕСУТД). В систему должны вноситься сведения о заключении, прекращении и изменении трудовых договоров; нарушение требований влечет административную ответственность, обязанность закреплена в Трудовом кодексе Республики Казахстан.
По данным на 22 января в ЕСУТД было зарегистрировано более 6,3 млн трудовых договоров, что составляет около 91% от общего числа; показатель по регионам варьируется от 85% до 95%. Система обеспечивает прозрачность трудовых отношений и защиту прав работников, включая своевременную выплату зарплаты, социальные отчисления и пенсионное обеспечение. Государственные инспекторы труда используют данные ЕСУТД для выявления неформальной занятости и контроля социальных отчислений. Для работодателей система упрощает кадровый учет.
С 2025 года за несвоевременное внесение данных предусмотрены штрафы; регистрация осуществляется через портал hr.enbek.kz, входящий в цифровую экосистему занятости Enbek.
15–16 января в Астане на базе Назарбаев Университета в рамках форума «Обеспечение качества высшего образования» НПП «Атамекен» представила результаты рейтинга образовательных программ вузов Казахстана за 2025 год. Рейтинг проводится по заказу Министерства науки и высшего образования уже восьмой год подряд и стал инструментом оценки качества подготовки кадров.
В 2025 году проанализированы данные 95 173 выпускников, привлечено более 100 экспертов, сформировано 117 рейтингов по 2 031 образовательной программе. Оценка проводилась по четырем ключевым блокам, основная доля которых связана с трудоустройством и карьерными показателями выпускников.
Общий уровень трудоустройства составил 84%, при этом 68% выпускников имеют стабильную занятость. Медианная заработная плата достигла 203 398 тенге, что отражает рост востребованности квалифицированных специалистов. Наиболее высокие показатели занятости отмечены в Восточно-Казахстанской, Северо-Казахстанской и Алматинской областях (91%), а также в Костанайской области и области Улытау (90%). Более низкие показатели зафиксированы в Жамбылской области (74%), Шымкенте (77%) и Кызылординской области (79%).
Результаты рейтинга подтверждают роль инженерных, аграрных и естественно-научных специальностей как основы устойчивого развития экономики страны.
24 февраля в Астане под председательством заместителя Премьер-министра – министра культуры и информации Казахстана Аиды Балаевой состоялось расширенное заседание коллегии Министерства труда и социальной защиты населения. В обсуждении приняли участие министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев, депутаты Парламента, представители государственных органов и социальных партнеров.
В ходе заседания отмечено, что Президент Казахстана уделяет приоритетное внимание социальной сфере, а вопросы занятости остаются ключевыми для устойчивого развития страны. По итогам 2025 года в Казахстане обеспечено функционирование 2,9 млн качественных рабочих мест. В 2026 году в рамках региональных карт занятости планируется трудоустроить 547,7 тыс. человек.
Аскарбек Ертаев подчеркнул, что приоритетом становится реальное трудоустройство и создание устойчивых рабочих мест. Также с прошлого года мониторинг занятости осуществляется на основе данных обязательных пенсионных взносов, что позволяет учитывать фактическую занятость и исключить формальный учет. Работа ведется в рамках Концепции развития рынка труда. Одним из ключевых направлений станет запуск «Цифровой службы занятости на основе ИИ», которая будет формировать персональные маршруты трудоустройства для граждан.
24 февраля в Астане в ходе расширенного заседания Коллегии Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан рассмотрены вопросы регулирования миграционных процессов. Основной акцент сделан на привлечение высококвалифицированных специалистов, цифровизацию услуг и стимулирование внутренней миграции в трудодефицитные регионы. В рамках Концепции миграционной политики до 2030 года государственная политика переходит к модели, ориентированной на потребности экономики. По итогам 2025 года сальдо внешней миграции составило +16,1 тыс. человек.
Министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев отметил, что при приеме иммигрантов приоритет будет отдаваться специалистам с профильным образованием и востребованными компетенциями. К 2030 году долю таких кадров планируется увеличить до 95%.
Запущен пилотный проект на платформе migration.enbek.kz, где выдача разрешений на проживание и статуса «кандас» осуществляется на основе цифровой оценки потенциала иммигрантов. Также формируется единая система учета миграции. Усилена работа по внутренней миграции, реализуется дорожная карта переселения в северные регионы страны.
12 марта министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев принял участие в заседании депутатской группы «Онир» Сената Парламента Республики Казахстан по вопросам неформальной занятости. В заседании также участвовали депутаты Сената, представители НПП «Атамекен» и заместители акимов регионов. В ходе встречи представлены данные о теневой занятости и меры по легализации трудовых отношений. Аскарбек Ертаев отметил, что при численности рабочей силы в 9,7 млн человек обязательные пенсионные взносы по итогам 2025 года внесли 6,7 млн человек, остальные 3 млн граждан не имеют пенсионных отчислений. По данным Бюро национальной статистики, уровень неформальной занятости составляет около 12%, или более 1,1 млн человек. Из 7,1 млн наемных работников трудовые договоры зарегистрированы в ЕСУТД у 4,1 млн человек.
Для снижения теневой занятости внедряется цифровизация: на платформе «Электронная биржа труда» планируется использование ИИ для подбора вакансий. Также развивается платформенная занятость и интеграция с интернет-сервисами. По итогам заседания подчеркнута необходимость сочетания контроля и стимулирования легальной занятости через цифровые решения и совершенствование законодательства.
12 марта на площадке АО «ЦРТР» состоялось межведомственное совещание по вопросам дефицита профессиональных водителей. В обсуждении приняли участие более 30 представителей Министерства внутренних дел, Министерства транспорта, Министерства просвещения, Министерства труда, а также бизнес-сообщества и отраслевых ассоциаций Казахстана. Модератором выступила руководитель управления нормирования труда и политики развития НСК Министерства труда С. Сафарова. Участники обсудили причины кадрового дефицита в транспортной отрасли, включая сокращение числа выдаваемых водительских удостоверений профессиональных категорий и его влияние на перевозки пассажиров и грузов. Представители отрасли внесли предложения по развитию системы подготовки водителей и снижению барьеров для входа в профессию.
По итогам совещания достигнута договоренность о консолидации предложений и проработке создания межведомственной рабочей группы по развитию подготовки кадров для транспортно-логистической отрасли.
1 апреля Вице-министр труда Казахстана Бахтияр Жазыкпаев на брифинге в Службе центральных коммуникаций при президенте рассказал о системной трансформации социально-трудовой сферы в рамках Года цифровизации и искусственного интеллекта.
В электронном формате оказываются 45 из 49 государственных услуг, из них 28 – проактивно. По состоянию на 1 марта оказано 1,4 млн услуг, при этом 41% (564,6 тыс.) предоставлены автоматически без заявления граждан. В 2025 году уже автоматизировано назначение адресной социальной помощи, регистрация безработных и установление инвалидности, а в 2026 году планируется расширение применения ИИ на назначение пенсионных выплат, пособий, присвоение статуса кандаса и меры занятости.
Сфера занятости переведена в электронный формат: в рамках «Цифровой службы занятости» ИИ обеспечивает персонализированный подбор вакансий и сопровождение граждан. Развивается платформенная занятость – к системе подключено более 20 интернет-платформ, участие приняли свыше 395 тыс. человек, объем социальных отчислений превысил 10,7 млрд тенге.
В сфере охраны труда внедряется цифровая модель управления рисками, формируется цифровая карта происшествий с использованием ИИ для профилактики несчастных случаев.
Республика Беларусь
Национальная система квалификацийВ рамках реализации Государственной программы «Рынок труда и содействие занятости» на 2021–2025 годы Министерством связи разработаны и утверждены постановлениями Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь двенадцать профессиональных стандартов. Документы охватывают ключевые направления отрасли связи и телекоммуникаций. В их числе стандарты по наладке аппаратного и программного обеспечения, обслуживанию базовых станций мобильной связи, а также технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрооборудования объектов телекоммуникаций.
Отдельный блок стандартов направлен на подготовку специалистов в сфере радио и телевидения, включая инженеров по технической эксплуатации каналообразующего оборудования и радиотелевизионных передающих станций, а также антенщиков-мачтовиков. В сфере почтовой связи утверждены стандарты для сортировщиков почтовых отправлений и печатных средств массовой информации, операторов почтовой связи и специалистов, занятых в почтовой деятельности. Также разработаны профессиональные стандарты для операторов электросвязи и электромонтеров, обеспечивающих функционирование телекоммуникационной инфраструктуры, а также для специалистов по маркетингу телекоммуникационных услуг.
В Республике Беларусь утвержден профессиональный стандарт «Спасатель-пожарный». Как отметили в Министерстве труда, разработка документа осуществлялась под координацией Секторального совета квалификаций при Министерстве по чрезвычайным ситуациям. Профстандарт содержит описание трудовых функций специалиста «Спасатель-пожарный» 7–8 разрядов. В их числе – выполнение задач по предотвращению и тушению пожаров, оказание помощи в других чрезвычайных ситуациях, защита жизни людей и сохранности имущества, а также проведение спасательных операций. Введение стандарта позволит применять единые подходы на рынке труда при подготовке рабочих инструкций по данной профессии.
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 14 ноября 2025 года №134, вступившим в силу 1 января 2026 года, утвержден профессиональный стандарт «Учитель». Основная цель вида трудовой деятельности – реализация образовательных программ начального, базового и среднего образования, а также программ дополнительного образования детей и молодежи по художественному профилю. Одновременно скорректирован раздел II «Специалисты» выпуска 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих, занятых в образовании», утвержденного постановлением от 29 июля 2020 года №69.
23 января вступило в силу постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 24 октября 2025 года №126, которым утверждены новые профстандарты для социальной сферы. Документ вводит два профессиональных стандарта. Первый – «Деятельность по оказанию помощи (ухода) гражданам, нуждающимся в постоянной помощи (уходе)», который объединяет должности «социальный работник» и «помощник по уходу» и описывает функции по оказанию социально-бытовых услуг, уходу и дневному присмотру. Второй стандарт – «Специалист по социальной работе», который объединяет должности «специалист по социальной работе» и «инспектор по основной деятельности», устанавливая единую должность с расширенными трудовыми функциями.
В Министерстве труда отметили, что действующим специалистам будут дополнительно включены функции инспектора по основной деятельности без изменения существенных условий труда. Должность инспекторов по основной деятельности будет переименована, а их квалификационные категории сохранены и перенесены автоматически. Работодателям необходимо внести изменения в штатное расписание, трудовые договоры, трудовые книжки и документы учета. Одновременно исключены квалификационные характеристики четырех должностей из Единого квалификационного справочника должностей служащих.
С 21 по 23 января в Гомеле прошел семинар на тему «Применение профессиональных стандартов, процесс разработки рабочих и должностных инструкций с применением профессиональных стандартов» для руководителей и специалистов ОАО «САЛЕО-Гомель». Организатором выступил отдел развития специальностей и квалификаций центра развития профессионального образования РИПО Беларуси. Основное внимание на семинаре было уделено формированию содержания должностных и рабочих инструкций на основе профессиональных стандартов. В ходе обучения начальник центра развития профессионального образования Ольга Кулик и начальник отдела развития специальностей и квалификаций Елена Бычко разъяснили изменения в законодательстве, связанные с НСК, применение профессиональных стандартов на предприятиях, а также вопросы организации обучения на производстве. По итогам семинара участники получили практические рекомендации по внедрению профстандартов в свою деятельность.
С 6 февраля по 6 марта Секторальный совет квалификаций при концерне «Беллесбумпром» проводил профессиональное обсуждение проекта профстандарта «Оператор на автоматических и полуавтоматических линиях в деревообработке».
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 2 марта 2026 года №13 утверждены восемь профстандартов в сферах связи, промышленности и метрологии. В их числе: «Антенщик-мачтовик» (3–7-й разряды), «Гальваник» (2–6-й разряды), «Инженер средств радио и телевидения», «Контролер измерительных приборов и специального инструмента» (2–6-й разряды), «Оператор почтовой связи» (5–7-й разряды), «Оператор электросвязи» (6-й разряд), «Штамповщик» (2–5-й разряды), «Электромонтер электросвязи» (3–7-й разряды).
С 1 мая 2026 года вступили в силу большинство положений постановления. Отдельные нормы, касающиеся профстандартов «Оператор почтовой связи» и «Оператор электросвязи», вступают в силу с 1 сентября 2026 года.
16 марта РИПО на базе РУП «БЕЛСТРОЙЦЕНТР» проведен практический семинар для сотрудников предприятий строительной отрасли на тему «Применение профессиональных стандартов: процесс разработки рабочих и должностных инструкций на основе профессиональных стандартов». В ходе семинара рассмотрены подходы к внедрению профстандартов на предприятиях и в организациях, а также алгоритмы разработки рабочих и должностных инструкций на их основе. В работе семинара приняли участие 26 представителей из 13 предприятий республики.
16 мая вступило в силу постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 30 января 2026 года №10, которым актуализирована квалификационная характеристика должности служащего «Риэлтер», содержащаяся в выпуске 1 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих для всех видов деятельности». Изменения внесены в связи со вступлением в силу Закона «О риэлтерской деятельности» от 8 мая 2025 года №71-З. Наименование должности приведено к единому формату – «Риэлтер» (без прежнего уточнения «(агент по операциям с недвижимостью)»). Должностные обязанности скорректированы с учетом требований законодательства. Также уточнены квалификационные требования: для занятия должности необходимо высшее или среднее специальное образование, а также свидетельство об аттестации риэлтера.
Постановлением Министерства образования и Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 25 мая 2026 года №107/46 в новой редакции изложен перечень профессий для подготовки рабочих. Одновременно внесены изменения в перечень профессий рабочих, по которым разряды присваиваются только по результатам освоения содержания образовательной программы переподготовки рабочих (служащих). Постановление вступило в силу с 19 июня 2026 года.
Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 29 мая 2026 года №47 обновлены выпуск 7 ЕКСД «Должности служащих, занятых в легкой промышленности», выпуск 18 ЕКСД «Должности служащих, занятых в торговле и общественном питании», выпуск 25 ЕКСД «Должности служащих, занятых предоставлением социальных услуг, ветеринарной деятельностью», выпуск 31 ЕКСД «Должности служащих, занятых в печатных средствах массовой информации и сетевых изданиях» и выпуск 33 ЕКСД «Должности служащих, занятых финансами, кредитом и страхованием», а также профессиональный стандарт «Почтовая деятельность». Постановление вступило в силу с 20 июня 2026 года.
Подготовка кадров
В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы в 2026 году открывается новая специальность «Инженерно-техническое проектирование и производство материалов и изделий из них». Программа направлена на подготовку инженеров, способных проектировать материалы с заданными свойствами и разрабатывать технологии производства конкурентоспособной продукции, и ориентирована на потребности предприятий региона. В рамках обучения студенты изучат материаловедение, инженерную графику, детали машин, а также 3D-моделирование, аддитивные технологии и технологии покрытий. Особое внимание уделяется практическим навыкам и работе с современными производственными технологиями. Обучение включает практику на предприятиях, участие в курсовом и дипломном проектировании, а также возможность получения рабочих профессий в процессе подготовки. Программа имеет практико-ориентированный характер и предусматривает индивидуальные образовательные траектории для студентов с совмещением учебы и производственной деятельности. Выпускники получат компетенции в области цифрового проектирования, моделирования и программирования станков с числовым программным управлением, а также научно-исследовательские навыки. В 2026 году планируется набор одной группы из 25 студентов, срок обучения – 4 года, по итогам присваивается квалификация инженера.
В 2025 году на Минском тракторном заводе (МТЗ) первые шаги в профессии сделали 758 учащихся колледжей и 973 студента вузов. Об этом рассказала начальник бюро по подготовке и повышению квалификации служащих управления кадров МТЗ Елена Харитонович. Она отметила, что на предприятие для получения практического опыта приезжают учащиеся со всей Беларуси. Организация практики на предприятии зависит от уровня образования. Учащиеся колледжей проходят практику на конкретных рабочих местах, часто по дефицитным профессиям, и получают практические навыки. Так, они осваивают профессии слесаря механосборочных работ, токаря, фрезеровщика, слесаря-инструментальщика, электромонтера по ремонту и обслуживанию оборудования, контролера и другие. Студенты вузов, как правило, выполняют задачи по сбору информации и подготовке материалов для дипломных работ. Практиканты распределяются по подразделениям в соответствии с кадровыми потребностями цехов.
Постановлением Совета Министров Республики Беларусь №572 утверждены изменения в порядок реализации целевой подготовки в 2026 году, направленные на повышение прозрачности, ответственности и качества подготовки кадров. Как отметил начальник главного управления профессионального образования Министерства образования Сергей Пищов, расширено право на участие в целевой подготовке: его получили не только государственные органы и предприятия с долей государства от 50%, но и иные организации при подтверждении вклада в развитие региона и поддержке местных властей. Усилены требования к обоснованию кадровой потребности – работодатели должны аргументировать необходимость подготовки конкретных специалистов. Повышена ответственность сторон: абитуриенты и заказчики несут финансовую или иную ответственность при расторжении договора без уважительных причин. Уточнены сроки и порядок подачи заявок на целевую подготовку. На вступительных испытаниях для целевиков по химии, биологии, математике и физике добавлено практическое задание. Процедуры аккредитации полностью переведены в электронный формат, а работодатели включаются в комиссии по оценке деятельности учебных заведений.
Процесс формирования целевого набора включает несколько этапов: до 20 марта – подача заявок организациями, до 15 апреля – сводная информация, к 1 мая – утверждение мест, прием документов проходит с 27 июня по 2 июля, зачисление – до 12 июля. Целевые квоты составляют до 80% по медицинским, до 70% по сельскохозяйственным и до 60% по другим специальностям. Срок обязательной отработки с учетом службы и декретного отпуска – 5 лет для вузов, 3 года для колледжей и 2 года для окончивших учреждения профессионально-технического образования.
Система среднего специального образования в Беларуси обеспечивает многопрофильную подготовку специалистов среднего звена, рассказала заместитель начальника главного управления профессионального образования Министерства образования Республики Беларусь Александра Петрова. По ее словам, колледжи готовят квалифицированных рабочих для высокотехнологичных производств, способных работать с современным оборудованием с программным управлением и автоматизированными системами. Система охватывает широкий спектр направлений – от педагогики и медицины до технических и творческих профессий, включая музыкальные и художественные специальности. Выпускники получают возможность трудоустройства в образовании, промышленности, сфере услуг и других отраслях.
Содержание образовательных программ регулярно обновляется с учетом запросов работодателей и реального сектора экономики. За последние пять лет открыта подготовка по 22 новым специальностям, включая техническую эксплуатацию мехатронных систем, физико-химический анализ продукции, информационную безопасность, разработку веб-ресурсов и педагогическое сопровождение.
Образовательные стандарты формируются совместно с организациями-заказчиками кадров и предприятиями, а набор абитуриентов согласуется с реальными потребностями экономики. Ежегодно в колледжах корректируется перечень профессий с учетом регионального спроса: подготовка может открываться, приостанавливаться или закрываться в зависимости от потребностей базовых предприятий.
29 января в Минске состоялось заседание коллегии Министерства образования Республики Беларусь по итогам изучения деятельности специальных школ-интернатов. Министр образования Андрей Иванец отметил, что в стране сформирована система сопровождения детей с особенностями психофизического развития от рождения до получения профессионального образования. Кодексом об образовании закреплено право на специальные условия обучения. По его словам, более 74% детей с особенностями психофизического развития обучаются в условиях интегрированного обучения с применением инклюзивных практик. Система специального образования включает 141 центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, 47 специальных детских садов и 46 специальных школ и школ-интернатов. Приоритетными направлениями совершенствования их деятельности определены: вопросы подчиненности учреждений, комплектование, организация обучения детей с расстройствами аутистического спектра и умеренной интеллектуальной недостаточностью, развитие классов углубленной социальной и профессиональной подготовки.
В ходе коллегии представлены региональные практики, вопросы кадрового обеспечения и подходы к социальной адаптации, включая использование мобильного приложения «Мир вокруг нас». По итогам заседания приняты решения по укреплению материально-технической базы, методическому сопровождению и расширению возможностей профессиональной самореализации выпускников.
11 февраля министр образования Республики Беларусь Андрей Иванец на итоговой коллегии ведомства представил задачи на 2026 год по развитию инженерного образования. Он отметил, что в мае 2025 года утверждена концепция развития инженерного образования, предусматривающая профориентацию школьников, повышение престижа инженерных профессий и вовлечение работодателей в подготовку кадров. В 2025 году совместно с предприятиями Минпрома, Минэнерго и концерна «Белнефтехим» оснащались центры компетенций в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники, Белорусском национальном техническом университете, Полоцком государственном университете имени Евфросинии Полоцкой и Брестском государственном техническом университете. В 2026 году планируется открытие центров компетенций в Белорусском государственном университете, Белорусском государственном технологическом университете, Белорусско-Российском университете и Гомельском государственном техническом университете имени П.О. Сухого при участии работодателей.
Совершенствуется содержание образования: полностью пересмотрены учебные планы подготовки будущих учителей и специалистов естественно-научного профиля. Отдельно подчеркнута необходимость повышения практикоориентированности обучения. В 2025 году на базе Полоцкого государственного университета и ОАО «Нафтан» запущена экспериментальная программа дуального обучения по направлениям переработки нефти и газа, промышленного органического синтеза, а также технологических машин и оборудования. Также совместно с Министерством труда прорабатываются механизмы трудоустройства студентов старших курсов для усиления практической подготовки и закрепления молодых специалистов.
В колледжах Брестской области откроют набор по четырем новым специальностям. Как рассказала начальник главного управления по образованию областного исполнительного комитета Наталья Калиновская, система профобразования региона ежегодно корректируется с учетом запросов заказчиков кадров. В этом году прекращается подготовка по 15 невостребованным квалификациям и открывается обучение по 39 новым специальностям в отдельных колледжах, из которых четыре являются новыми для области. Так, в Барановичском государственном колледже строителей планируется набор по специальности «формовщик изделий и конструкций 3 разряда», в Барановичском государственном колледже машиностроения – «слесарь-сборщик бытовой техники 3 разряда». Лунинецкий государственный политехнический колледж будет готовить слесарей-сантехников 4 разряда, Ивацевичский государственный аграрный колледж – лесоводов 6 разряда.
Отмечается, что с предприятиями – заказчиками кадров налажено тесное взаимодействие. В 2025 году на базе предприятий создано десять учебно-производственных мастерских, в текущем году планируется открыть еще шесть.
Также увеличены контрольные цифры приема – на 1 тыс. мест. В 45 колледжах Брестской области по программам профессионально-технического и среднего специального образования обучаются 26,3 тысячи человек.
14 марта Молодежный совет при Совете Республики Беларусь дал старт 10-му набору лидерской платформы «Команда будущего» на базе Белорусского государственного университета (БГУ). Программа дня включала два блока. Первый блок был посвящен развитию soft skills и включал тренинг по мастерству публичных выступлений. Старший преподаватель кафедры евразийских исследований факультета международных отношений БГУ, эксперт комитета по международным отношениям и дипломатии Общественной палаты ЕАЭС Алексей Тома рассказал участникам о подготовке выступлений, первых секундах на сцене, удержании внимания аудитории и работе с ней. Второй блок представлял собой деловую игру «Парламент будущего», в рамках которой команды разрабатывали инициативы по внутренней и внешней политике Беларуси. По итогам экспертное жюри определило победителей, а лучшие проекты получили сертификаты. Организаторы отметили рост интереса к платформе, расширение географии участников и формирование сообщества активной молодежи. В новом сезоне предусмотрены встречи с членами Совета Республики Национального собрания, представителями Совета старейшин, экскурсии и встреча выпускников прошлых лет.
По словам председателя Молодежного совета Алины Ретьковой, платформа служит инструментом формирования кадрового резерва и вовлечения молодежи в общественно-политическую жизнь страны.
18 марта Брестские таможенники передали Брестскому государственному техническому университету технические средства таможенного контроля для подготовки студентов специальности «таможенное дело». В специализированную аудиторию передано 13 единиц оборудования, включая приборы контроля подлинности документов, досмотровые устройства, видеоэндоскопы, поисковые дозиметры, металлоискатель, переносные зеркала и лупы. Оборудование позволит студентам отрабатывать навыки выявления подлинности документов, скрытых полостей, металлических предметов и измерения уровня ионизирующего излучения. По словам заместителя начальника Брестской таможни Виктора Веремеюка, это создаст базу для подготовки высококвалифицированных кадров и обеспечит практическое обучение на оборудовании, используемом на таможенных постах.
Брестский государственный технический университет осуществляет набор на специальность «таможенное дело» с 2023 года, в том числе по целевой подготовке. В прошлом году на специальность поступили 25 человек, из них 12 – целевики.
Таможенные органы ведут системную работу по профориентации, начиная со школьного уровня – среди студентов есть выпускники средней школы №1 Бреста, где с 2017 года действуют таможенные классы.
В Беларуси тарифное соглашение на 2026–2028 годы, подписанное Белорусским профсоюзом работников отраслей промышленности «Белпрофмаш», Республиканской ассоциацией предприятий промышленности «БелАПП», Министерством промышленности и Государственным военно-промышленным комитетом, закрепило комплекс социально-трудовых гарантий и преимуществ для работников отрасли. Одно из ключевых положений соглашения направлено на развитие системы наставничества в организациях промышленного сектора. Стороны договорились расширять практику передачи профессионального опыта внутри трудовых коллективов, а также установить стимулирующие выплаты наставникам. Реализация этих мер позволит повысить качество подготовки кадров, ускорить адаптацию молодых специалистов на рабочих местах и обеспечить преемственность поколений в промышленной отрасли.
25 марта член Постоянной комиссии Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь по аграрной политике Юрий Корсик на круглом столе в Смиловичах по вопросам подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для агропромышленного комплекса отметил необходимость проактивной работы кадровых служб хозяйств при подборе персонала. Он подчеркнул, что подготовка кадров является ключевым фактором развития аграрной отрасли и обеспечения продовольственной безопасности, в том числе с участием молодых специалистов. По его словам, действующая законодательная база в целом позволяет обеспечивать отрасль кадрами, однако требует постоянной актуализации с учетом изменений условий производства и труда.
Отдельно Юрий Корсик отметил важность горизонтального взаимодействия между предприятиями и учреждениями образования. Он предложил развивать сетевое взаимодействие через договорные отношения между учебными заведениями и заказчиками кадров, а также усиливать совместную профориентационную работу и практическую подготовку. По его мнению, эффективная модель может строиться по принципу «руководитель хозяйства – руководитель учебного заведения – учащийся». Также было подчеркнуто, что кадровым службам сельхозорганизаций необходимо активнее взаимодействовать со школами и родителями, вовлекаться в профориентацию и начинать работу по привлечению будущих специалистов начиная с 6–7 классов.
26 марта на заседании Гродненского областного исполнительного комитета рассмотрено взаимодействие работодателей и образовательных организаций по обеспечению кадрами отраслей экономики региона. Начальник главного управления образования облисполкома Руслан Абрамчик отметил, что система кадровой политики в стране обеспечена нормативной базой, однако требует постоянной межотраслевой координации. Он подчеркнул, что работа с кадрами включает полный цикл: прогнозирование потребности, формирование госзаказа на подготовку специалистов, открытие новых специальностей, отбор мотивированных абитуриентов, заключение целевых договоров, сопровождение студентов, участие работодателей в разработке образовательных программ и организации практик. Отдельно отмечено значение ранней профориентации и укрепления материально-технической базы учебных заведений за счет предприятий, включая создание лабораторий и мастерских. В регионе реализуются практические проекты на базе предприятий, позволяющие студентам проходить обучение в реальных производственных условиях. В 2026 году планируется развитие таких баз на предприятиях энергетического, машиностроительного и строительного сектора.
На начало марта 2026 года заключено 274 договора о взаимодействии между работодателями и учреждениями среднего специального образования. В 2025 году в колледжи принято более 910 человек по целевым договорам. Отмечено также расширение образовательной сети: за пять лет в регионе открыто 17 новых специальностей в системе профессионально-технического и среднего специального образования и 6 – на уровне высшего образования.
Прокуратура Витебска по результатам проверки выявила нарушения в организации подготовки кадров для агропромышленного комплекса. Установлено, что учреждения образования города не в полной мере выполняют требования указа Президента Республики Беларусь от 25 февраля 2020 года №70 «О развитии агропромышленного комплекса Витебской области». Отмечено, что профориентационные мероприятия, включая посещение учащимися предприятий агропромышленного комплекса в рамках «Агросуббот», проводятся ненадлежащим образом. Педагогические работники не обеспечивают должный анализ проведенной работы, а руководство учреждений образования и отделы по образованию районов города не осуществляют необходимый контроль. Также выявлено, что недостаточное внимание администраций районов к комплектованию профильных классов привело к слабому влиянию на кадровую ситуацию в регионе. Показатели поступления выпускников в профильные учреждения высшего и среднего специального образования остаются низкими.
По итогам проверки прокуратура Витебска внесла представление в Витебский горисполком с требованием устранить выявленные нарушения. Исполнение требований и организация профориентационной работы находятся на контроле прокуратуры города.
31 марта в Могилевском государственном областном институте развития образования прошли мероприятия, посвященные 85-летию института, на тему «Стратегические приоритеты повышения качества профессионального образования в условиях совершенствования образовательных отношений». В них приняли участие руководители и специалисты учреждений среднего специального образования, методических структур и работодателей Могилевской области.
В рамках круглого стола обсуждались вопросы повышения качества подготовки кадров через взаимодействие учреждений образования, работодателей и методических служб с учетом потребностей экономики региона.
Практический семинар был посвящен разработке эффективного плана занятия по предмету «Производственное обучение» и подготовке к республиканскому конкурсу «Мастер года–2026». Участники рассмотрели современные подходы к проектированию уроков и формированию профессиональных компетенций.
Отдельный мастер-класс был посвящен технологиям инклюзивного образования, включая методы индивидуализации обучения, преодоления учебных трудностей и применения универсального дизайна обучения.
По итогам мероприятий отмечена их значимость для развития диалога между системой образования и заказчиками кадров, а представленный опыт рекомендован к использованию в учреждениях среднего специального образования региона.
8 апреля на базе филиала «Минский радиотехнический колледж» Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники состоялось заседание УМО в сфере среднего специального образования на республиканском уровне по специальностям в области информационных и коммуникационных технологий, электроники, автоматизации и почтовых услуг. В мероприятии приняли участие представители РИПО, члены УМО, а также образовательные организации, осуществляющие подготовку по данным специальностям. Участники обсудили изменения в образовательных стандартах, примерные учебные планы и проекты учебных программ по дисциплинам и практикам. Были представлены педагогические практики и инновационные подходы: проект по применению дополненной реальности в образовательном процессе, а также опыт использования инструментов ИИ для проектной деятельности учащихся, визуализации физических явлений и создания интерактивных учебных материалов. Также была организована экскурсия в лабораторию охранных систем, где участникам продемонстрировали стенды систем контроля доступа, сигнализации, оповещения и видеонаблюдения.
Участники заседания отметили эффективность работы УМО в 2025/2026 учебном году, выполнение плана разработки примерных учебных программ и обсудили задачи на 2026/2027 учебный год.
9 апреля на базе Витебского государственного индустриального колледжа состоялось заседание УМО на республиканском уровне по специальностям в сфере производства продуктов питания. В мероприятии приняли участие представители РИПО и образовательных организаций. Директор колледжа представил опыт формирования профессиональных компетенций учащихся через практико-ориентированную образовательную среду. Также был рассмотрен инновационный проект внедрения модели молодежной бизнес-площадки в образовательный процесс. Помимо этого участникам была представлена материально-техническая база учебного заведения, включая центр компетенций в сфере общественного питания, где продемонстрированы условия для формирования практических навыков, приближенных к производственным. Отдельное внимание уделено методической работе: представлены актуализированные нормативные правовые акты и проекты примерных учебных программ по специальностям в сфере производства продуктов питания.
По итогам заседания участники отметили результативность работы УМО в 2025/2026 учебном году, определили задачи на 2026/2027 учебный год и утвердили график разработки учебных программ на 2027 год.
С 6 по 10 апреля в РИПО прошли курсы повышения квалификации для специалистов, отвечающих за организацию подготовки кадров на производстве. Участие приняли представители крупных организаций различных отраслей, в том числе ОАО «Мостовдрев», ОАО «Лидские пищевые концентраты», ЗАО «АТЛАНТ», ЗАО «Завод корпусных изделий», ОАО «Автобусный парк г. Барановичи» и других.
Слушатели ознакомились с актуальными изменениями в нормативных правовых актах, регулирующих обучение взрослых, а также с современными подходами к разработке учебно-программной документации, включая модульный принцип. Особое внимание уделено формированию содержания обучения на основе профессиональных стандартов и квалификационных характеристик. В рамках программы состоялось выездное занятие на базе филиала «Индустриально-педагогический колледж» РИПО, где в формате круглого стола обсуждены практические вопросы организации обучения рабочих на производстве.
Профориентация
2025 год стал самым успешным за десятилетнюю историю промышленного туризма на БЕЛАЗе: предприятие приняло 81 332 туриста (в 2024 году – 57 872), а общий поток посетителей превысил 380 тыс. человек. В течение года проведено 2 713 экскурсий, что на 400 больше, чем годом ранее, при этом более 8,9 тыс. человек смогли проехать в кабине самосвала. География посетителей охватила широкий круг стран, включая Россию, Германию, Индию, Китай, Турцию, Казахстан и другие. Значительную часть аудитории составили молодые люди – свыше 30 тыс. посетителей.
Предприятие продолжает развивать инфраструктуру промышленного туризма: открыта экспозиция техники площадью 8 тыс. кв. м, планируется создание смотровой площадки и интерактивной зоны на производстве сверхтяжелых машин.
Отмечается, что промышленный туризм выполняет не только просветительскую, но и профориентационную функцию, способствуя популяризации инженерных профессий и формированию кадрового потенциала отрасли.
12 февраля в Минске открылась 23-я специализированная выставка «Образование и карьера», ориентированная на школьников, абитуриентов, студентов и родителей. Как отметил первый заместитель министра образования Александр Баханович, ключевая задача мероприятия – помочь молодежи осознанно выбрать профессиональный путь.
Выставка традиционно открыла подготовку к вступительной кампании, объединяя профориентационные инструменты: профильные классы, дни открытых дверей, ярмарки целевой подготовки и экскурсии на предприятия.
Отмечено укрепление взаимодействия «вуз – колледж – предприятие»: открываются центры компетенций, учебные лаборатории, расширяется практическая подготовка. Реализуются государственная программа «Беларусь интеллектуальная» и концепция развития инженерного образования.
В выставке приняли участие более 180 учреждений образования и работодателей. Программа включала презентации, мастер-классы, интерактивные занятия и консультации по вопросам поступления.
26 февраля на базе РИПО при поддержке ЮНИСЕФ прошел семинар «Инструменты профориентации для успешного профессионального самоопределения молодежи» для педагогических работников профессионально-технического и среднего специального образования Целью мероприятия стало обобщение опыта профориентационной работы и повышение готовности педагогов и родителей к сопровождению профессионального выбора подростков. В мероприятии приняли участие руководство РИПО, представители ЮНИСЕФ, специалисты методических центров и педагоги. На 141 региональной площадке к семинару подключились более 320 участников. В ходе обсуждения рассмотрены вопросы организации профориентации на разных уровнях образования, модели профессиональной подготовки в школе, результаты анкетирования первокурсников и современные методические инструменты. Особое внимание уделено учету возрастно-психологических особенностей учащихся и информированию о востребованных профессиях. Участники подчеркнули необходимость межведомственного взаимодействия между государственными органами, учреждениями образования и семьями для формирования у молодежи навыков осознанного профессионального выбора и построения образовательной траектории.
4 марта на заседании Совета по развитию предпринимательства Премьер-министр Республики Беларусь Александр Турчин обозначил кадровое обеспечение бизнеса как ключевую тему. В заседании приняли участие руководители профильных министерств: министр труда и социальной защиты Андрей Лобович, министр образования Андрей Иванец и министр экономики Юрий Чеботарь. Обсуждались вопросы нехватки трудовых ресурсов, качества подготовки специалистов, внедрения гибких механизмов занятости и вовлечения учащихся и студентов в трудовую деятельность. Подчеркнуто, что решение кадровых вопросов требует совместных действий государства и бизнеса, а также совершенствования трудового законодательства. Особое внимание уделено подготовке кадров и профориентации. Отмечена необходимость раннего знакомства школьников с реальным сектором экономики и расширения взаимодействия между системой образования и предприятиями. Обозначено, что участие бизнеса в образовательном процессе должно стать более активным. Представители бизнеса акцентировали внимание на задачах сохранения инженерных компетенций, мотивации и удержания персонала. Отмечено, что интерес молодежи к инженерным специальностям растет, а спрос на таких специалистов остается стабильно высоким.
4 марта в Минске в Национальном детском технопарке стартовала первая смена образовательного проекта «Профессиональный старт» для учащихся 8-х классов. Проект направлен на раннюю профориентацию и знакомство школьников с инженерно-техническими направлениями. Программа предусматривает 14 дней интенсивного обучения в формате проектной деятельности, мастер-классы и лекции преподавателей, экспертов и представителей вузов. Практическая подготовка организована по пяти направлениям: робототехника и прототипирование, информационные технологии, архитектура и дизайн, естественно-научное и инженерно-техническое направления.
В 2026 году запланированы четыре смены: март, июнь, сентябрь–октябрь и ноябрь–декабрь. Отбор участников проходит в четыре этапа: регистрация через учреждения образования, школьный и региональный отбор, а также финальный этап в технопарке.
Проект предоставляет школьникам возможность получить практические навыки, познакомиться с современными технологиями и сделать осознанный выбор будущей профессии.
В Гомельской области профориентацию молодежи рассматривают как непрерывный процесс – от первого знакомства с профессией до осознанного выбора. Об этом заявила председатель комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома Надежда Цупа. Подчеркнута необходимость системной работы с учащимися: в 2026 году более 8 тыс. школьников оканчивают 11 классов и свыше 15 тыс. – 9 классов. Важной задачей остается раннее вовлечение молодежи в профессиональное самоопределение и расширение охвата временной занятостью с участием работодателей. Отмечено, что благодаря изменениям в законодательстве подростков можно трудоустраивать не только в бюджетные организации, но и в реальный сектор экономики. Расширен перечень доступных видов работ, включая курьерскую деятельность, флористику и простые слесарные работы. В 2026 году планируется трудоустроить более 10,5 тыс. человек.
Также продолжается практика целевой подготовки: в 2025 году колледжами области выделено 1 245 целевых мест, что на 8% больше, чем годом ранее. Этот механизм рассматривается как эффективный инструмент закрепления молодых специалистов.
Могилевский областной центр творчества по итогам 2025 года признан лучшим в Беларуси среди учреждений дополнительного образования для детей и молодежи в городской категории. Он отмечен грамотой Министерства образования и символом качества «Лучшие в образовании». В центре занимаются более 7 100 учащихся в свыше 570 объединениях по интересам. Представлены различные направления – от технического и научного до творческого и спортивного. Образовательный процесс строится на добровольности и доступности – занятия бесплатные, а дети могут выбирать интересующие направления.
Учреждение выполняет важную профориентационную функцию, позволяя учащимся пробовать себя в разных сферах и осознанно определять будущую траекторию развития. Центр регулярно обновляет направления с учетом современных тенденций: открываются новые объединения, включая «Нейродизайн» и «Автомотоспорт». Развиваются технические направления, в том числе робототехника, где учащиеся получают навыки программирования, электроники и проектной работы. Дополнительно функционируют школа развития для дошкольников и заочная многопредметная школа для старшеклассников с дистанционным обучением. Центр также обеспечивает взаимодействие с системой общего образования и участвует в отборе учащихся для дальнейшего обучения по профильным направлениям.
С 3 по 11 марта в Беларуси прошли обучающие тренинги по подготовке экспертов первичного и регионального этапов VII Республиканского конкурса профессионального мастерства. Обучение организовано РИПО в рамках плана мероприятий по развитию конкурсного движения на 2025–2027 годы. Тренинги проведены в дистанционном формате по 48 компетенциям с участием 969 экспертов со всех регионов страны. В ходе обучения рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения, разработки конкурсной документации, системы оценки выполнения заданий, а также практические аспекты их реализации. Особое внимание уделено анализу ошибок предыдущего конкурса и их недопущению на последующих этапах. Проведение тренингов способствовало повышению профессиональных компетенций экспертов, развитию взаимодействия и обмену опытом.
14 марта в Беларуси стартовал образовательный проект «Запусти сердце»–2026, направленный на обучение десятиклассников навыкам доврачебной помощи. Как отметил министр здравоохранения Александр Ходжаев, проект носит комплексный характер и в этом году расширяет перечень формируемых компетенций с учетом интереса самих школьников. Инициатива решает не только задачи обучения, но и профориентации: участники могут оценить свои способности и интерес к медицинской сфере. Кроме того, проект способствует формированию социальной ответственности, развитию эмпатии и готовности помогать другим.
Министр образования Андрей Иванец подчеркнул, что акция проводится второй год подряд и охватит более 20 тыс. десятиклассников по всей стране.
18 марта в ходе пресс-конференции начальник отдела методического сопровождения воспитательного процесса Государственного учреждения образования «Академия образования» Елена Михалевич рассказала о мероприятиях для школьников в период весенних каникул с 22 по 29 марта. Основной акцент в организации каникул сделан на обеспечении безопасности, профилактике травматизма и создании условий для полноценного отдыха и оздоровления учащихся. С учащимися и родителями проведены профилактические беседы, направленные на формирование навыков безопасного поведения. Особое внимание уделено профориентационной работе: проводились экскурсии на предприятия, дни открытых дверей в колледжах и вузах, а также применялись интерактивные инструменты, включая дневник по профориентации с картой колледжей, помогающий школьникам выбирать будущую профессию. В каникулы также прошли культурные и образовательные мероприятия республиканского уровня, включая фестивали, конкурсы и онлайн-проекты, направленные на развитие творческих и интеллектуальных способностей молодежи, а также поддержку осознанного профессионального выбора.
Конкурсы профессионального мастерства
10 февраля в рамках итоговой коллегии Министерства образования Республики Беларусь состоялась торжественная церемония награждения лучших учреждений и коллективов отрасли. Почетными грамотами Министерства образования и переходящим символом качества «Лучшие в образовании» отмечены организации, добившиеся высоких результатов в образовательной деятельности, внедрении инноваций и обеспечении качества обучения.
Символ качества присуждается ежегодно и охватывает 13 номинаций, отражающих различные уровни системы образования – от дошкольного до высшего. При определении победителей учитываются результаты работы учреждений, вклад в развитие региональной образовательной среды и эффективность реализации государственной образовательной политики. Переходящая форма награды предполагает ее ежегодную передачу новому обладателю, что стимулирует постоянное развитие и совершенствование образовательных практик. Министерство образования подчеркнуло значимость инициативы как инструмента выявления и распространения лучших практик в системе образования страны.
18 февраля Министерством образования Республики Беларусь принято постановление №46 «Об установлении перечней международных олимпиад, учебных предметов, конкурсов профессионального мастерства в 2026 году». Документ определяет перечни международных олимпиад, а также условия предоставления льгот победителям при поступлении в учреждения образования. В перечень включено 19 международных олимпиад. Победители, получившие дипломы I, II или III степени, имеют право на зачисление в учреждения высшего образования без вступительных испытаний, а в учреждения среднего специального образования – вне конкурса. Также определены условия для победителей республиканской олимпиады школьников. Учащиеся, ставшие победителями третьего (областного, Минского городского) этапа по 20 учебным предметам, включая белорусский и русский языки и литературу, математику, физику, химию, биологию, историю Беларуси в контексте всемирной истории и другие дисциплины, могут поступать в учреждения высшего образования без вступительных испытаний.
Отдельно закреплены нормы для победителей конкурсов профессионального мастерства. Лауреаты VI Республиканского конкурса профессионального мастерства (дипломы I–III степени) получают право зачисления в учреждения высшего образования без вступительных испытаний по профилю, соответствующему номинации (компетенции) конкурса, в учреждения среднего специального образования – вне конкурса на специальности, соответствующие профилю конкурса.
26 февраля в Беларуси объявлен конкурс «Лучший метролог–2026», направленный на повышение квалификации специалистов-метрологов, развитие их профессиональных компетенций и стимулирование творческой активности работников организаций всех форм собственности. Организатором конкурса выступает Государственный комитет по стандартизации (Госстандарт). К участию допускается не более одного представителя от каждой организации, при этом повторное участие возможно не ранее чем через четыре года. Конкурс проводится в двух номинациях: «Лучший метролог ГМС» (для организаций государственной метрологической службы) и «Лучший метролог» (для иных организаций). Для участия организация должна была до 30 апреля представить в Белорусский государственный институт метрологии (БелГИМ) комплект документов. Оценка участников осуществляется оргкомитетом по ряду критериев, включая вклад в развитие метрологической службы, участие во внедрении новых методов и средств метрологического обеспечения, состояние метрологических работ на предприятии, рационализаторскую деятельность, участие в научных разработках, публикационную активность и другие показатели профессиональной деятельности. Победителями и призерами конкурса становятся участники, набравшие наибольшее количество баллов. Их награждение традиционно проводится в рамках мероприятий, приуроченных ко Всемирному дню метрологии – 20 мая. Итоги конкурса публикуются на официальных ресурсах Госстандарта и БелГИМ, а также в специализированном научно-техническом журнале «Метрология и приборостроение».
Со 2 марта по 27 апреля в Беларуси прошел Республиканский конкурс «PRO-воспитание: новые форматы – новые возможности» среди педагогических работников и обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования. Цель конкурса – выявление и распространение эффективных практик воспитания будущих конкурентоспособных специалистов, обладающих высокой культурой, социальной активностью, гражданскими и патриотическими качествами. Организатором выступил РИПО при поддержке Министерства образования.
Конкурс проводился по нескольким номинациям: «ProМужество: Формула патриота» (портфолио деятельности военно-патриотических клубов – для руководителей по военно-патриотическому воспитанию); «ProДосуг: Креативный сценарий» (методические материалы с интерактивными форматами воспитательной работы – для педагогов); «ProПрофориентацию: Практика вместо слов» (разработка профориентационных интерактивных форматов – квесты, кейсы и др.); «ProПрофессию: Женщина в фокусе» (видеоролики о самореализации женщин – для обучающихся); «ProПрофилактику: Нестандартное решение» (молодежные социальные проекты по профилактике рискованного поведения).
Конкурс проходил в три этапа. На первом (2–16 марта) осуществлялся отбор работ. Второй этап (17 марта – 6 апреля) проводился на уровне областей и Минска, где определялись победители и призеры в каждой номинации. Третий (заключительный) этап проходил в РИПО с 7 по 27 апреля, где рассматривались работы победителей регионального уровня в формате презентационных роликов, отражающих идею и практическую значимость проектов. Итоги Конкурса опубликованы на сайте РИПО.
20 марта в Беларуси утвержден порядок проведения республиканского конкурса молодых журналистов «Пресс-код», направленного на реализацию задач государственной информационной политики, поддержку профессионального становления молодых специалистов, выявление талантливой молодежи и формирование кадрового резерва в медиасфере. Организаторами выступают Министерство информации и Белорусский республиканский союз молодежи. Конкурс проводится ежегодно с июля по декабрь и включает три категории: «Старт» (14–18 лет) – для школьников и участников объединений по интересам; «Свой взгляд» (16–31 год) – для обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования, вузов и молодых работников без профильного журналистского образования; «Медиалига» (17–25 лет) – для студентов профильных специальностей и молодых специалистов государственных средств массовой информации. В рамках конкурса предусмотрены три этапа: отборочный, региональный и республиканский. Участники представляют печатные, аудиовизуальные и фотоматериалы в зависимости от номинации. Оценка на заключительном этапе проводится в формате очной защиты работ. Жюри учитывает оригинальность и новизну идеи, глубину раскрытия темы, качество подачи материала, технический уровень исполнения, эмоциональное воздействие и умение аргументированно представлять свою работу. Победители конкурса награждаются дипломами и денежными премиями в размере 10 базовых величин (1 БВ – 45 рублей).
26 марта на базе Могилевского государственного медицинского колледжа прошел областной конкурс профмастерства среди молодых специалистов системы здравоохранения. Мероприятие, организованное при поддержке главного управления по здравоохранению Могилевского облисполкома и областной организации Белорусского профсоюза работников здравоохранения, стало площадкой для демонстрации профессиональных и творческих компетенций молодых врачей.
Конкурс включал несколько этапов: тестирование теоретических знаний, выполнение практических заданий на симуляционном оборудовании, а также творческие конкурсы – видеопрезентации «Почему моя профессия лучшая» и выступления в формате «Трудиться. Творить. Родину любить». По итогам состязания были определены победители в номинациях: Терапевтический профиль, Хирургический профиль и Педиатрический профиль. Победители получили дипломы и ценные призы.
Организаторы подчеркнули, что конкурс стал не только проверкой профессиональных знаний и навыков, но и возможностью для молодых специалистов проявить творческий потенциал и уверенность в профессии.
3 апреля в Беларуси стартовал конкурс на лучшую бизнес-идею и бизнес-проект «БизнесМАМА», организованный Министерством экономики совместно с Белорусским союзом женщин и Белинвестбанком при поддержке Министерства труда. Цель конкурса – поддержка и популяризация женского предпринимательства, развитие компетенций и создание условий для запуска собственного дела женщинами, воспитывающими детей до 3 лет.
Конкурс проводится в три этапа: 1 этап (3 апреля – 3 августа) – отбор заявок (заочный формат); 2 этап (4 августа – 1 октября) – очная презентация проектов; 3 этап (2 – 14 октября) – подведение итогов. Каждая участница может представить одну бизнес-идею или проект без тематических ограничений. По итогам конкурса будут определены три победительницы, которые получат дипломы Министерства экономики и специальные призы от партнеров. Отдельные проекты могут быть дополнительно отмечены поощрительными наградами по решению экспертной комиссии.
Содействие занятости
4 марта в Бобруйске на базе ОАО «Белшина» прошло заседание Совета по взаимодействию органов местного управления и самоуправления при Совете Республики Беларусь, посвященное вопросам занятости населения и роли местных Советов депутатов в регулировании рынка труда. Основной темой стало обсуждение дополнительных механизмов вовлечения граждан в трудовую деятельность.
Председатель Совета Республики Наталья Кочанова отметила важность изучения регионального опыта и поиска новых подходов к мотивации граждан к трудоустройству. Председатель Постоянной комиссии Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию Наталия Павлюченко сообщила, что при высоком уровне занятости в стране сохраняется кадровый дефицит – около 160 тыс. вакансий по рабочим профессиям. Отдельное внимание уделено работе 149 комиссий по содействию занятости населения. В числе успешных региональных практик отмечен проект Гомельского района «Современная женщина – код успеха», направленный на вовлечение женщин в трудовую деятельность. Председатель Бобруйского городского Совета депутатов Ирина Рынейская сообщила, что в 2025 году в городе создано более 750 новых рабочих мест.
По итогам заседания участники подчеркнули необходимость развития профориентации, переобучения и взаимодействия государства, работодателей и системы образования.
3 марта в Минске состоялась итоговая коллегия комитета по труду, занятости и социальной защите Минского горисполкома, где подведены итоги 2025 года и определены приоритеты развития рынка труда на 2026 год. Председатель комитета Петр Шутько сообщил, что численность занятых в экономике столицы выросла на 11 тыс. человек, а уровень безработицы снизился до рекордных 2,4%. Особое внимание уделено изменениям в законодательстве: с 1 января 2025 года работодатели обязаны в первую очередь размещать вакансии в Общереспубликанском банке вакансий. По словам Петра Шутько, портал стал ключевым ресурсом по кадровым потребностям.
В 2025 году реализовывались дорожные карты сотрудничества с работодателями, направленные на кадровое обеспечение предприятий и повышение трудовой активности населения. За период действия программы «Сбалансированный рынок труда» при содействии службы занятости трудоустроено более 50 тыс. человек, а эффективность трудоустройства безработных выросла с 49% до 73%.
Средняя заработная плата в Минске составила около 3 600 белорусских рублей. В числе задач на 2026 год названы более точное согласование спроса и предложения на рынке труда и повышение эффективности закрытия вакансий.
11 марта в Гомельской области состоялась коллегия комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома, на которой подведены итоги работы за 2025 год и определены задачи на 2026 год. Председатель комитета Надежда Цупа отметила устойчивое снижение уровня безработицы в регионе. При содействии службы занятости трудоустроены тысячи жителей области, включая граждан, нуждающихся в социальной поддержке. В рамках государственной программы выполнены планы по профессиональному обучению безработных. Подготовка организовывалась с учетом конкретных запросов работодателей, что обеспечивало последующее трудоустройство и повышало эффективность подготовки кадров. Отдельное внимание уделялось вовлечению молодежи, включая несовершеннолетних, в трудовую деятельность. Также отмечено, что в 2026–2030 годах на рынок труда региона выйдут более 71 тыс. молодых людей, что требует системной профориентации и мер по закреплению кадров. По итогам коллегии подчеркнута необходимость развития устойчивой системы занятости, ориентированной на потребности экономики региона и граждан.
В Витебской области подведены итоги реализации государственной программы «Рынок труда и содействие занятости» за пятилетний период. Как сообщила заместитель председателя комитета по труду, занятости и социальной защите облисполкома Светлана Зиновьева, уровень безработицы в трудоспособном возрасте снизился с 4,4% до 2,3%, что стало историческим минимумом. Среди молодежи 16–30 лет показатель составил 4,4%, что ниже среднереспубликанского уровня.
За пять лет при содействии службы занятости трудоустроено около 86 тыс. человек, включая 7 тыс. граждан с дополнительными гарантиями занятости. Организована занятость для 25 тыс. молодых людей, а в сельскую местность переселены 133 семьи.
В 2025 году комиссии по содействию занятости перешли к адресному сопровождению граждан. Благодаря их работе в экономику вовлечено более 20 тыс. ранее не занятых граждан, а численность не занятых в экономике сократилась почти на 30%.
На 2026 год определены 9 районов с напряженной ситуацией на рынке труда. Для них разработаны дорожные карты по закреплению кадров, включая меры по привлечению специалистов, использование арендного жилья и механизмов трудовой мобильности.
С 13 по 17 апреля во всех регионах Беларуси прошла IV общереспубликанская ярмарка вакансий для молодежи, направленная на содействие занятости учащихся и выпускников. В мероприятии приняли участие около 2,7 тыс. работодателей, представивших порядка 30 тыс. вакансий, из которых почти треть предназначалась для подростков 14–18 лет. Ярмарка объединила предприятия промышленности, торговли, гостиничного и ресторанного бизнеса, а также организации сельского и лесного хозяйства. Молодые люди могли пройти собеседования, получить консультации по трудоустройству и профориентационное тестирование.
Наиболее востребованными стали вакансии в промышленности, сельском и лесном хозяйстве, торговле, общественном питании и жилищно-коммунальном хозяйстве. Среди предложений – работа подсобными рабочими, трактористами, продавцами, официантами, а также более редкие вакансии: лесовода, помощника комбайнера, цветовода и сортировщика ягод.
В рамках мероприятия также прошла акция «Семь шагов к трудоустройству», посвященная вопросам законодательства в сфере молодежной занятости. Участникам был доступен сервис Минтруда «Шаг в профессию» на портале государственной службы занятости.
В 2026 году на организацию временной занятости молодежи планируется направить свыше 20 млн рублей, что позволит трудоустроить более 57 тыс. молодых людей.
В Беларуси в 2026 году различными формами трудовой занятости планируется охватить не менее 140 тыс. молодых людей. Об этом сообщила консультант управления по делам молодежи Министерства образования Виолетта Кравцова. По ее словам, работа по трудовому воспитанию молодежи ведется совместно с облисполкомами, Белорусским республиканским союзом молодежи и органами образования. Занятость организуется по трем основным направлениям: студенческие отряды, временная занятость через органы по труду и социальной защите, а также лагеря труда и отдыха на базе учреждений образования. Ключевую роль сохраняют студенческие отряды: в 2025 году в них были трудоустроены около 64 тыс. человек. Еще порядка 60 тыс. молодых людей получили работу через органы по труду и социальной защите, половина из них – несовершеннолетние.
Для повышения информированности молодежи о возможностях трудоустройства в 2026 году планируется создать специальный колл-центр. Также продолжают работу региональные горячие линии и платформа «молодежь.бел» с актуальными вакансиями и ссылками на ресурсы Министерства труда и социальной защиты.
Как подчеркнула Виолетта Кравцова, в Беларуси сформирована комплексная система поддержки работающей молодежи, а нормативная база регулярно обновляется с учетом изменений рынка труда.
Рынок труда
В Беларуси в 2025 году был зафиксирован рекордно низкий уровень безработицы. По данным Министерства труда, уровень безработицы по методологии МОТ составил 2,5%, среди молодежи – 5,9%. Впервые за пять лет выросла численность занятых в экономике: она достигла 4,159 млн человек. При этом работодатели заявили о наличии 163,8 тыс. вакансий, 70% из которых приходятся на рабочие профессии.
В ведомстве отметили, что для насыщения рынка труда в стране обеспечивается быстрый вход в профессию, прежде всего для молодежи и студентов. Для этого создаются условия для начала карьеры еще во время учебы, а также для получения востребованной специальности в короткие сроки и без лишних барьеров.
Кроме того, в стране актуализируются профстандарты и сокращаются избыточные требования к подготовке кадров. Спрос на рынке труда все больше смещается в сторону квалифицированных специалистов, умеющих обслуживать и работать на сложном оборудовании. В основном это работники со средним специальным или профессионально-техническим образованием.
11 марта Национальный статистический комитет Беларуси представил данные о нестандартной занятости по итогам обследования 2025 года. К таким формам относятся дистанционная и платформенная занятость, характеризующиеся гибкими условиями труда, отсутствием фиксированного рабочего места и, в ряде случаев, постоянного контракта. В комитете отметили, что анализ таких форм занятости необходим для адаптации трудового законодательства и снижения теневой занятости.
В дистанционной занятости преобладали мужчины (50,6%), специалисты с высшим образованием (79,7%) и наемные работники. Средний возраст составил 35,4 года. Наиболее распространена такая занятость в сфере информации и связи (49,7%), а также в профессиональной, научной и технической деятельности (21%). Среди платформенно занятых преобладали мужчины (63,4%) и лица с высшим образованием (46%). Средний возраст составил 37,1 года. Наиболее распространенные сферы – такси, доставка, ИТ-услуги, торговля, бытовые услуги, образование и туризм. По итогам 2025 года платформенная занятость составила 0,5% общей занятости в экономике, дистанционная – 0,8%.
Министерство здравоохранения Республики Беларусь сообщило об улучшении кадровой ситуации в организациях здравоохранения. Вопрос укомплектования медучреждений и рационального использования кадровых ресурсов находится на постоянном контроле министерства, облисполкомов и Минского горисполкома. По данным ведомства, в 2025 году во всех регионах число вакансий врачей-специалистов снизилось на 46,1%, средних медицинских работников – на 68,6%, санитарок – на 53,8%. Прибытие молодых специалистов на первые рабочие места также помогло укрепить кадровый состав.
Укомплектованность по занятым должностям врачей-специалистов составила 96,1% против 95,7% годом ранее. Показатель по средним медицинским работникам сохранился на уровне 97,5%. Также улучшилась укомплектованность по физическим лицам во всех регионах, а коэффициент совместительства снизился до оптимального значения 1,25, за исключением Витебской, Минской и Могилевской областей.
В министерстве отметили, что создание условий для работы людей пенсионного возраста позволило увеличить число работающих пенсионеров: врачей-специалистов – на 10,8%, средних медработников – на 7,7%.
Для подготовки кадров в 2025 году модернизирована вступительная кампания в медицинские вузы, на 205 мест увеличен бюджетный набор, а доля целевого приема достигла 79,8% по всем специальностям. Доля платного обучения снизилась до 8,8%.
В Беларуси с 30 марта по 29 мая Министерство труда проводило ежегодный опрос работодателей по определению потребности экономики в кадрах. Его цель – учесть реальный спрос на профессии при планировании подготовки специалистов в вузах и колледжах. Как отметили в ведомстве, результаты помогут государству планировать набор обучающихся, работодателям – понять, каких специалистов искать уже сейчас, а соискателям – выбирать перспективные профессии. К участию приглашались работодатели страны всех форм собственности со среднесписочной численностью от 16 человек и более. Для участия нужно было перейти на информационный портал государственной службы занятости, авторизоваться в личном кабинете работодателя с использованием электронной цифровой подписи, заполнить анкету в разделе «Анкетирование» и отправить данные на обработку.
В 2025 году в аналогичном опросе приняло участие 4,2 тыс. работодателей.
На 1 апреля в Беларуси на учете в качестве безработных состояло 2,9 тыс. человек, при этом работодатели заявили о наличии 149,4 тыс. свободных рабочих мест, из которых 68,6% приходится на рабочие профессии.
В январе‑марте за содействием в трудоустройстве обратилось 27,1 тыс. человек, из них 23,8 тыс. были трудоустроены на постоянную работу. По данным Минтруда, 390 человек направили на обучение по профессиям, востребованным на рынке труда, а 20 семей безработных переселили на новое место жительства и работы.
Республика Армения
Национальная система квалификацийБолее 9 600 учителей Армении прошли добровольную аттестацию к началу 2026 года. Об этом сообщила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, подводя итоги 2025 года. По ее словам, это около 31% от всех учителей страны, что свидетельствует о сложившейся и востребованной системе аттестации. Учителя, успешно прошедшие процедуру, уже с января 2026 года получают повышенную зарплату. Добровольная аттестация учителей в Армении действует с 2021 года. Только за 2025 год на аттестацию подали заявки 8 628 педагогов, экзамен сдавали 7 276 человек, а проходной порог 60–100 баллов преодолели 4 850 учителей.
22 января правительство Армении утвердило изменения в порядок добровольной аттестации учителей. Министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян отметила, что развитие педагогов и повышение их оплаты труда остаются приоритетом государства. Если в 2018 году действовала одна программа поддержки учителей на 263 млн драмов, то к 2025 году их число выросло до пяти, а объем финансирования превысил 15 млрд драмов.
Согласно изменениям, работа в кружках и проектных занятиях будет учитываться как педагогическая нагрузка и оплачиваться через надбавки по результатам аттестации. Также расширен доступ к профессии: преподавать смогут специалисты с профильным высшим образованием и педагогической подготовкой. Участвовать в аттестации разрешат и студентам выпускных курсов педагогических вузов для укрепления кадрового состава сельских школ.
Изменения коснулись и педагогов внешкольных учреждений – музыкальных, художественных и спортивных школ. Для них предусмотрены дополнительные надбавки в зависимости от результатов аттестации. В 2026 году программа добровольной аттестации будет продолжена с расширением перечня направлений.
Развитие ИИ, автоматизации и цифровых коммуникаций открывает для специалистов в Армении новые возможности на глобальном рынке труда. Эксперты отмечают, что ключевым фактором конкурентоспособности становятся профессиональные компетенции, позволяющие работать на международные компании удаленно, оставаясь в Армении. Одновременно автоматизация снижает спрос на ряд рутинных профессий, включая кассиров, операторов колл-центров, бухгалтеров без аналитических функций и офисных администраторов. В то же время растет потребность в специалистах по ИИ и машинному обучению, аналитике данных, кибербезопасности, программной инженерии, UX/UI-дизайну, а также в сфере ИИ-контента, 3D и визуальных эффектов. Сохраняется высокий спрос и на профессии, связанные с человеческим взаимодействием: медицину, образование, психологию, юриспруденцию и управление проектами.
Для Армении развитие таких направлений рассматривается как инструмент удержания и возвращения человеческого капитала без физической миграции. Среди ключевых условий называются развитие высокоскоростного интернета, поддержка стартапов и технопарков, создание комфортной налоговой среды для фрилансеров и развитие цифровых государственных услуг и программ репатриации кадров.
Подготовка кадров
В 2026 году во всех школах Армении начнут функционировать лаборатории по естественным наукам и информатике. Об этом сообщила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, представляя премьер‑министру Николу Пашиняну итоги работы ведомства за 2025 год. По ее словам, такие лаборатории уже действуют в 800 школах, что составляет около 70% от общего числа. В 2026 году проект будет завершен и охватит все общеобразовательные учреждения страны, в том числе сельские школы. Инициатива нацелена на повышение качества образования, развитие практических навыков и формирование интереса к научным и технологическим профессиям у школьников.
Министерство юстиции Республики Армения выступило с законодательной инициативой, которая позволит лицам, находящимся под домашним арестом, проходить дистанционное обучение. Соответствующие поправки предлагается внести в Уголовно‑процессуальный кодекс Республики Армения. В документе отмечается, что в ряде случаев ограничения на использование средств связи могут не применяться, если они необходимы для участия в образовательных программах онлайн. Это касается прежде всего несовершеннолетних и других лиц, лишенных возможности посещать учебные заведения лично из‑за домашнего ареста.
В министерстве подчеркивают, что дистанционное обучение рассматривается как наиболее рациональный способ обеспечить непрерывность образовательного процесса для этой категории граждан и при этом учитывать требования уголовно‑процессуального законодательства, а также международных стандартов ООН и Совета Европы. Принятие инициативы не повлечет изменений в доходах или расходах бюджета страны, но потребует корректировки правил дистанционного обучения.
2 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян приняла участие в международной конференции «EducAItion 2026» в Израиле, посвященной персонализированному образованию в эпоху искусственного интеллекта. В своем выступлении она отметила, что ИИ трансформирует образование, науку и экономику, а Армения активно участвует в этих процессах. Министр подчеркнула, что Армения входит в число немногих стран, где уже реализуются школьные программы по обучению ИИ. Среди них – «Поколение ИИ», STEP.AI и инициатива «AI Generation», охватывающие десятки школ, сотни учителей и более 600 учеников. Программы направлены на развитие математических и программных навыков, критического мышления и ИИ-грамотности. Жанна Андреасян также отметила вклад армянских вузов в подготовку специалистов по ИИ и развитие центра креативных технологий «Тумо», который запускает программу по генеративному ИИ для молодежи. По словам министра, человеческий капитал является главным ресурсом Армении, а ИИ рассматривается как инструмент создания новых возможностей и технологического развития. К концу десятилетия ИИ-модули планируется внедрить более чем в 80% школ страны.
5 февраля в Ереване министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян провела встречу с делегацией Европейского инвестиционного банка (ЕИБ) во главе с руководителем регионального представительства по Южному Кавказу Стеллой Ренитой. В переговорах также участвовали заместитель министра Артур Мартиросян и представители ведомства. Стороны обсудили реализуемые при поддержке ЕИБ образовательные программы и перспективы расширения сотрудничества, подчеркнув важность его углубления для развития человеческого капитала, модернизации образовательной инфраструктуры и повышения доступности качественного образования. Отдельное внимание уделено инициативе «Устойчивый Сюник – Команда Европа», в рамках которой при поддержке ЕИБ проводится модернизация системы профессионального образования в Сюникской области, включая ремонт и оснащение двух учреждений среднего профессионального образования современным оборудованием и лабораториями.
Министр подчеркнула значимость профобразования для региональной экономики и обозначила приоритеты сотрудничества, включая участие ЕИБ в программах строительства и реконструкции школ и детских садов. Стороны подтвердили готовность к дальнейшему углублению взаимодействия.
6 февраля в Министерстве образования, науки, культуры и спорта Армении состоялось первое заседание нового общественного совета под председательством министра Жанны Андреасян. В ходе заседания были представлены ключевые направления работы ведомства в 2026 году – последнем году пятилетней программы развития.
Отдельное внимание уделено модернизации школьной инфраструктуры: к концу 2025 года оснащены 800 школ естественно-научными и инженерными лабораториями, а в 2026 году планируется охватить все школы страны. С сентября 2026 года система школьного образования полностью перейдет на новые стандарты.
В 2026 году на стимулирование учителей планируется направить 19 млрд драмов (в 2025 году – свыше 15 млрд). Добровольную аттестацию прошли 9 602 педагога (около трети), при этом учителя естественно-научных дисциплин и ИТ получают 25% надбавку, а педагоги малых сельских школ – дополнительные выплаты. За 2024–2025 годы в систему пришли более 4 тыс. новых учителей, около половины – в сельские районы.
В профессиональном образовании число студентов колледжей превысило 47,7 тыс., что на 27% больше уровня 2021 года, а прием вырос на 29%. Развивается дуальное обучение и система стипендий. В высшем образовании внедряются новые механизмы приема и программа «Академический город». В науке реализуется стратегия на 2026–2030 годы, усиливается международное сотрудничество и работа с диаспорой.
По итогам заседания принято решение о создании тематических рабочих групп и утверждении их регламента.
11 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян приняла участие в 25‑м ежегодном съезде Союза передовых технологических предприятий. В приветствии она подчеркнула, что взаимодействие образования и технологического сообщества стало историей успеха. Андреасян назвала технологическое образование одним из брендов армянской системы образования, подчеркнув, что его результаты можно экспортировать и укрепить международный образ Армении. Особое значение она придала программе инженерных лабораторий «Армат», в которой участвуют около 17 тыс. школьников. В 638 школах действуют 1 070 инженерных кружков, финансируемых государством, а с 2014 года правительство оплачивает работу руководителей кружков. Министр отметила, что программа создает синергию между школой и технологическим сектором, а партнерство с союзом остается ключевым инструментом развития отрасли.
В рамках съезда были представлены итоги и планы лабораторий, а также прошла выставка школьных проектов.
Союз предприятий высоких технологий Армении (UATE) и правительство страны планируют открыть в городе Капан на юге республики технологический колледж по модели «Инно‑Иджеван». Об этом рассказал исполнительный директор UATE Саркис Карапетян 11 февраля в рамках ежегодного съезда союза в Ереване.
В Иджеване действует дуальная модель образования: со второго курса студенты одновременно учатся и работают. Благодаря этому проекту дети могут получать профессию и работать в крупной ИТ‑компании Microchip, не уезжая из города. Аналогичный формат также успешно реализован в Ереване в лицее «Реальная школа». Теперь эту модель хотят воспроизвести в Капане. Министерство высокотехнологичной промышленности готово поддержать создание такого образовательного центра.
18 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян и заместитель министра Артур Мартиросян посетили студии Центр креативных технологий «Тумо». Делегация ознакомилась с мастерскими и образовательной средой центра. Студии ориентированы на молодежь 18–28 лет и предлагают обучение по направлениям моды, ювелирного дела, керамики, вышивки, печати и продуктового дизайна. В настоящее время в программах участвуют около 1 200 человек.
Министру представили содержание курсов и систему отбора. Жанна Андреасян подчеркнула, что проект способствует переосмыслению ремесел как современной и востребованной сферы. Набор в студии проходит дважды в год, а участники могут выбирать удобный график и сочетать несколько курсов.
Участники встречи обсудили перспективы сотрудничества с колледжами и музеями, а также развитие проектов по цифровизации культурного наследия.
24 февраля в Центре креативных технологий «Тумо» состоялась презентация комплекса инженерных и прикладных наук ЕС (EUCC) с участием премьер-министра Армении Никола Пашиняна, министра образования, науки, культуры и спорта Жанны Андреасян, представителей правительства и дипломатического корпуса. Комплекс строится в Ереване рядом с центром «Тумо» (вблизи ущелья Раздана) и займет 18 тыс. м². Проект разработан бюро MVRDV. В него войдут образовательные, инженерные и инкубационные лаборатории, исследовательские площадки, коворкинги, конференц-центр и бизнес-пространства. Стоимость проекта – 42,5 млн евро, из них 12,5 млн – грант ЕС в рамках программы «ЕС ради инноваций».
Проект направлен на создание STEM-хаба, развитие инвестиций и технологического образования.
Никол Пашинян отметил роль образования как основы развития, а Жанна Андреасян подчеркнула значение проекта для коммерциализации знаний, взаимодействия с бизнесом и укрепления позиций Армении в сфере ИТ-образования.
26 февраля на заседании правительства Армении одобрена концепция развития Академического города. Доклад представила министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, отметив, что проект доработан после утверждения предварительной версии в 2023 году. Генеральный план разработан немецкой компанией GMP International GmbH Architects, стратегическая рамка подготовлена специалистами немецкой консалтинговой компании, транспортное исследование провела итальянская компания Sistematica, модель технологического кластера разработана TUM International. Завершается финансовая оценка реализации проекта.
В Академическом городе предусмотрено создание образовательного, технологического и художественного кластеров, а также запуск программы развития талантов. Строительство начнется в 2027 году: на первом этапе – общежития на 4 250 студентов, культурно-концертный и конференц-центр (74 тыс. м²) и технологический кластер (628 тыс. м²). Уже очищено 2,7 га территории и подготовлена инфраструктурная база для дальнейшей реализации проекта.
В Армении программа обучения школьников искусственному интеллекту «Поколение ИИ» вышла на общереспубликанский уровень. Инициатива, реализуемая при участии Фонд FAST и Министерства образования, позволяет старшеклассникам не только пользоваться ИИ, но и создавать собственные технологические продукты. Если на этапе пилота в проекте участвовали 15 школ, то теперь их число увеличено до 45. Программа ориентирована на доступность: планируется, чтобы классы ИИ находились в шаговой доступности для большинства учащихся – уже охвачено около 85% школьников. Обучение строится на практико-ориентированном подходе: ученики осваивают алгоритмическое мышление, программирование и создают реальные решения. Так, школьники разработали дрон для фиксации очагов пожара с передачей данных в службы спасения.
Для поступления в такие классы требуется пройти отбор по математике и информатике. По итогам обучения учащиеся сдают экзамены и получают сертификаты, дающие преимущества при поступлении в вузы, включая возможность зачисления без экзаменов и получение скидок на обучение.
Министерство образования, науки, культуры и спорта Армении планирует в 2026 году внедрить курсы ИИ для более чем 80% школьников страны. Об этом заявила министр Жанна Андреасян 17 марта, представляя в парламенте отчет о реализации программы правительства на 2021–2026 годы. По ее словам, программы по искусственному интеллекту уже действуют в 10–12 классах ряда школ. Одна из них реализуется по инициативе Фонда армянской науки и технологий (FAST) и охватывает около 800 школьников в 26 лицеях. Другая программа внедряется совместно с Союзом работодателей информационных технологий Армении в 15 лицеях. Ведутся переговоры о создании единого школьного курса по ИИ. Кроме того, государство продолжает поддерживать инженерные лаборатории ArMath, где более 17 тыс. учащихся из свыше 630 школ получают технологическое образование во внеурочное время.
В Армении курсанты Военной академии имени Вазгена Саркисяна получат возможность параллельно осваивать гражданские специальности. Планируется, что уже со второго курса обучение будет совмещаться с получением второго образования по гражданским направлениям в рамках государственного заказа Министерства обороны. В реализации инициативы примут участие ведущие вузы страны, включая Ереванский государственный университет, Государственный педагогический университет Армении и Национальный политехнический университет Армении. Инициатива направлена на подготовку специалистов с междисциплинарными компетенциями – инженеров, психологов, педагогов, а также на повышение конкурентоспособности выпускников на гражданском рынке труда. Кроме того, по действующим изменениям выпускникам академии при поступлении на службу автоматически присваивается профессиональная квалификация по итогам обучения, а более высокие результаты предусматривают повышение уровня денежного довольствия.
В Национальном собрании Армении во втором чтении рассмотрен проект изменений в закон «О военной службе и статусе военнослужащего». Документ представила министр образования Жанна Андреасян. Ключевая цель инициативы – развитие человеческого капитала. Законопроект предусматривает, что студенты, обучающиеся в университетах, входящих в топ-50 Шанхайского рейтинга университетов, после получения образования смогут вернуться в Армению, отработать не менее трех лет и получить право на освобождение от военной службы.
Министр подчеркнула, что обучение в таких вузах формирует высокий уровень компетенций, который должен использоваться для развития страны. После принятия закона правительство в течение двух месяцев утвердит необходимые подзаконные акты.
По данным ведомства, сейчас в университетах из топ-50 обучаются около 570 граждан Армении.
В сотрудничестве с Министерством образования, науки, культуры и спорта Британский совет в Армении провел конференцию «Преподавание ради успеха», посвященную профессиональному развитию учителей английского языка. Мероприятие прошло под девизом «Качественное преподавание – для качественного обучения: доказательства, инновации и влияние». На церемонии открытия присутствовали министр образования Армении Жанна Андреасян и чрезвычайный и полномочный посол Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии в Армении Александра Коул. Цель конференции – создание платформы для обсуждения современных тенденций и эффективных практик преподавания английского языка, развитие профессионального сотрудничества и обмена опытом между педагогами. В мероприятии зарегистрировались около 1 200 учителей английского языка.
Министр отметила высокую вовлеченность педагогов и подчеркнула важность превращения подобных мероприятий в устойчивые площадки, влияющие на качество преподавания, Она также отметила значимость сотрудничества с Британским советом для системных образовательных изменений. Формат конференции включал пленарные выступления, мастер-классы и практические доклады. Среди приглашенных экспертов – британский методист Джереми Хармер, автор профессиональных пособий по преподаванию английского языка.
Профориентация
6 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян вместе с 20 школьниками из Еревана и регионов посетила Институт химической физики имени А.Б. Налбандяна Национальной академии наук Республики Армения. В визите участвовали ученики 7–12-х классов, откликнувшиеся на приглашение министра в соцсети, а также представители Комитета по высшему образованию и руководство института. Школьники ознакомились с лабораториями, исследовательскими проектами, наблюдали научные эксперименты и пообщались с учеными. Министр обсудила с ними их профессиональные интересы и планы на будущее. Участники отметили, что визит усилил интерес к научной и исследовательской деятельности. Жанна Андреасян подчеркнула, что такие поездки являются эффективным инструментом профориентации и помогают школьникам увидеть практическую работу ученых и связь науки с реальной жизнью.
Министр также рассказала о модернизации научной сферы Армении, грантовых программах, международном сотрудничестве и стратегии развития науки на 2026–2030 годы. Подобные посещения научных институтов для школьников планируется проводить на регулярной основе.
20 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян вместе с группой школьников посетила Институт молекулярной биологии Национальной академии наук Республики Армения. В визите также участвовали председатель Комитета по высшему образованию и науке Саргис Айоцян и директор института Арсен Аракелян.
Инициатива направлена на развитие интереса школьников к науке и знакомство с реальной исследовательской деятельностью. В поездке приняли участие ученики 7–12-х классов. Они посетили лаборатории института, ознакомились с современным оборудованием, научными проектами и текущими исследованиями, а также пообщались с учеными. Школьники наблюдали компьютерное моделирование биомолекул, процессы выделения ДНК из археологических материалов, исследования в области генетики и распространенных заболеваний, а также работу вирусологической лаборатории, связанной с сельским хозяйством. В рамках практического занятия они самостоятельно выделяли ДНК из клубники.
Руководство института отметило, что подобные инициативы сокращают дистанцию между наукой и обществом и способствуют ранней профориентации молодежи.
26 февраля министр образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян встретилась с представителями инициативы «Гитуж». Представители «Гитужа» рассказали об итогах проведения мероприятия «Неделя науки». Отмечено, что в рамках «Недели науки» в прошлом году были вовлечены около 350 школ и детских садов из всех регионов страны, а число участников составило десятки тысяч человек. В программе также участвовали около 40 научных организаций.
Министр подчеркнула, что расширение и популяризация научных инициатив являются стратегическим приоритетом, требующим институциональных решений. Особое внимание она уделила формированию у школьников правильного отношения к науке и повышению интереса к исследовательской деятельности. На встрече также обсуждались перспективы расширения проекта, включая привлечение музеев, а также вопросы интернационализации и дальнейшего развития научно-популярных мероприятий и другие направления возможного сотрудничества на 2026 год.
Содействие занятости
18 февраля министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян провел встречу с президентом Республиканского союза работодателей Армении Ваагном Амбарцумяном. Стороны подчеркнули важность развития сотрудничества в сфере труда и занятости, в том числе в рамках Республиканского коллективного соглашения между государством и работодателями. Министр отметил значимость активного участия объединений работодателей в формировании и совершенствовании политик, соответствующих потребностям рынка труда, а также в эффективной реализации Стратегической программы занятости. Отдельно было подчеркнуто, что взаимодействие государства и работодателей способствует более точному прогнозированию кадровых потребностей и повышению эффективности мер по обеспечению занятости населения. По итогам встречи стороны подтвердили готовность к дальнейшему углублению сотрудничества и расширению совместной работы в сфере регулирования рынка труда и социального партнерства.
11 марта министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян выступил на 70-й сессии Комиссии ООН по положению женщин, которая проходила в Нью-Йорке. В своем выступлении министр представил прогресс, достигнутый Арменией в сфере обеспечения гендерного равенства. Он отметил меры по расширению участия женщин в процессе принятия решений, укреплению гендерно-чувствительной государственной политики, а также расширению экономических возможностей для женщин. Арсен Торосян также подчеркнул значение Стратегической программы занятости на 2025–2031 годы и Стратегии демографической политики на 2024–2040 годы, направленных на формирование благоприятной среды для семей и обеспечение реализации социально-экономических прав женщин. Ключевой целью реализуемых инициатив является обеспечение доступа каждого гражданина к достойной работе и стабильному доходу. Особое внимание уделяется стимулированию занятости женщин в сельских населенных пунктах, развитию их профессиональных навыков, поддержке предпринимательских инициатив и созданию новых рабочих мест. В завершение министр подтвердил приверженность Армении политике гендерного равенства, защите прав женщин и девочек, а также формированию общества, свободного от насилия и дискриминации.
Министерство труда Армении объявило о привлечении организаций к реализации программы поддержки самозанятости вынужденных переселенцев из Нагорного Карабаха. К участию допускаются организации, имеющие не менее трех лет опыта в проведении бизнес-обучения и сопровождении предпринимательской деятельности. Они могут подать заявку на заключение публичного офертного договора в рамках государственной программы поддержки самозанятости вынужденных переселенцев. Для участия организациям необходимо обратиться в территориальные центры Единой социальной службы и после заключения договора быть включенными в перечень поставщиков услуг программы. В рамках программы предусмотрено финансовое вознаграждение: до 300 тыс. драмов за каждого участника бизнес-обучения, а также 60 тыс. драмов в месяц в течение 12 месяцев за индивидуальное сопровождение бизнеса каждого участника.
31 марта министр труда и социальных вопросов Армении Арсен Торосян провел очередное заседание Общественного совета при министерстве, в ходе которого были обсуждены приоритеты и действующие программы в сфере занятости. Министр подчеркнул значение программ, направленных на стимулирование занятости через формирование конкурентоспособной рабочей силы и расширение возможностей трудоустройства. Он отметил, что в основе проводимых реформ лежит обеспечение граждан достойной и стабильной работой, способствующей развитию государства. Также была подчеркнута важность развития взаимодействия между соискателями и работодателями, укрепления социального партнерства, использования потенциала старшего поколения и обеспечения реализации трудовых прав граждан.
Заместитель министра труда Лусине Кочарян и заместитель руководителя Единой социальной службы Армении Лиана Товмасян представили результаты действующих программ занятости. В их числе – программы стимулирования самозанятости лиц, перемещенных из Нагорного Карабаха, краткосрочного обучения и приобретения трудового опыта, предоставления услуг личного помощника, а также активизации экономической деятельности лиц с проблемной кредитной историей.
Отдельно был рассмотрен проект программы занятости для лиц старше 63 лет и лиц с инвалидностью, который находится на стадии общественного обсуждения.
В Армении лица, перемещенные из Нагорного Карабаха, могут получить государственную поддержку для начала предпринимательской деятельности в рамках программы стимулирования самозанятости. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе e-work.am и подать заявление на участие в программе. После активации аккаунта пользователь выбирает программу самозанятости. После подачи заявление проходит автоматическую проверку в смежных базах данных и либо утверждается, либо отклоняется с указанием причин.
Бенефициарами программы могут стать лица из семей, получивших государственную жилищную поддержку и реализовавших соответствующий сертификат, при условии, что они не являются наемными работниками, индивидуальными предпринимателями, нотариусами, не обучаются очно, не проходят срочную военную службу и не являлись налогоплательщиками-работниками в последние три месяца. Программа включает обучение предпринимательству, грантовую поддержку бизнес-проектов и сопровождение деятельности в течение не менее 12 месяцев. Грант составляет до 70% стоимости бизнес-плана, но не более 2 млн драмов. После начала деятельности выплачивается 50% суммы, при необходимости приобретения основных средств – до 70%, оставшаяся часть – через один год. Дополнительно при продолжении деятельности и достижении годового оборота в 3 млн драмов предусмотрена компенсация расходов на основные средства до 1 млн драмов.
2 апреля на заседании Правительства Армении был одобрен проект закона о внесении изменений в Закон Республики Армения «О гражданской службе» и связанные с ним законодательные акты. Проектом предлагается исключить из ряда законов ограничение максимального возраста в 65 лет для занятия определенных должностей. Изменения затронут законы «О гражданской службе», «О публичной службе», «О муниципальной службе», «О государственных некоммерческих организациях», «О защите персональных данных», «О профессиональном образовании и обучении», «О налоговой службе», «О таможенной службе», «О дипломатической службе», а также «О государственной службе в аппарате Национального Собрания Республики Армения». В общей сложности изменения коснутся около 24 400 должностей. Поправка предполагает, что прекращение трудовых отношений не будет автоматически связано с достижением предельного возраста, а будет основываться на профессиональных компетенциях, результатах деятельности и эффективности работы сотрудника. Пакет законопроектов будет представлен Правительством Республики Армения в Национальное Собрание для рассмотрения в порядке неотложной процедуры.
Конкурсы профессионального мастерства
19 января в Ереване в Национальном центре камерной музыки состоялась церемония награждения победителей и участников XVI Национального конкурса педагогического мастерства «Лучший учитель по-русски Республики Армения–2025». Конкурс организован представительством Россотрудничества в Армении совместно с Государственным институтом русского языка имени А.С. Пушкина, Армянской ассоциацией учителей русского языка и литературы, Южно-Кавказской железной дорогой и Аэрофлотом при поддержке Посольства Российской Федерации в Армении, Министерства образования, науки, культуры и спорта Республики Армения, Управления общего образования аппарата мэрии Еревана и региональных управлений образования. В конкурсе приняли участие почти 100 учителей из Еревана и всех регионов страны, что стало рекордным показателем. Мероприятие объединило месяцы подготовки, профессиональных испытаний и конкурсных этапов.
Посол Российской Федерации в Республике Армения Сергей Копыркин отметил, что работа педагогов является важной инвестицией в молодое поколение и в укрепление отношений между странами. Руководитель представительства Россотрудничества в Армении Вадим Фефилов подчеркнул рост интереса к русскому языку и русскоязычному образованию и поблагодарил учителей и директоров школ за поддержку инициатив.
Победители и полуфиналисты были представлены на финальной церемонии. Гран-при получила Анаит Хачиковна, отметившая: «Русский язык – это моя совесть».
С 2024 года в конкурсе участвуют не только учителя русского языка, но и педагоги, преподающие на русском языке, что расширило формат профессионального общения и обмена опытом.
Рынок труда
23 февраля Президент Армении Ваагн Хачатурян подписал пакет законов о внесении изменений и дополнений в Трудовой кодекс Республики Армения. Согласно изменениям, требование обязательного заключения, изменения и расторжения трудовых договоров исключительно через цифровую систему перенесено на 1 июля 2027 года (ранее выполнение этого требования было предусмотрено с 1 января 2026 года). До указанной даты использование цифровой системы остается добровольным, при этом договоры, соглашения и приказы, оформленные через систему, сохраняют юридическую силу. Также установлено переходное регулирование: продление сроков распространяется и на трудовые отношения, возникшие после 1 января 2026 года. Срок обязательного внесения действующих трудовых договоров в цифровую систему продлен до 30 июня 2028 года (ранее – до 31 декабря 2026 года). Отдельно предусмотрено, что трудовые отношения с лицами, находящимися за пределами Армении и выполняющими работу вне страны, не будут оформляться через цифровую систему. Для иностранных граждан, беженцев и лиц, ищущих убежище, установлены специальные положения: трудовые договоры могут заключаться в бумажной форме с последующим внесением в систему в течение трех месяцев после получения документа о законном проживании в Армении.
В Армении сохраняется дисбаланс спроса и предложения на рынке труда. По данным Единой социальной службы Минтруда Армении в стране открыто 3 108 вакансий. Министр труда Арсен Торосян отметил, что особенно острый дефицит кадров наблюдается в наиболее востребованных сферах, включая информационные технологии, где требуются специфическое образование и навыки, а также на производствах, где есть сотни вакансий, не требующих высокой квалификации. По его словам, часть рабочих мест остается незанятой из-за удаленности, физической нагрузки, отсутствия навыков или нежелания выполнять «непрестижную» работу. Министр подчеркнул, что задача государства – сблизить спрос и предложение через образовательные программы и профессиональную подготовку.
Председатель Республиканского союза работодателей Армении Ваагн Амбарцумян отметил, что ключевым фактором является несоответствие системы образования требованиям рынка труда. Он добавил, что конкурентоспособность работодателя определяется обеспечением достойных условий труда, а решение проблемы требует развития практико-ориентированного образования.
Анализ данных Единой социальной службы показывает, что часть вакансий, особенно в регионах (в том числе администраторы и ветеринары), не закрывается годами, а часть рабочих мест занимают трудовые мигранты.
В 2025 году Армению покинули около 3 750 специалистов в сфере информационных технологий: 69% (2 586 человек) – граждане России, Украины и Беларуси, 29% – армяне, 2% – представители других стран. При этом сохранялся и приток релокантов, включая переезд компаний и открытие филиалов. Согласно исследованию Armenian Tech Market Insights 2026 образовательного центра Armenian Code Academy, общее число занятых в ИТ-секторе выросло с 58 700 до 59 060 человек (+360), при этом отрасль обеспечивает более 7% всех наемных работников. Численность специалистов из России, Украины и Беларуси снизилась с 10 389 до 9 486 человек.
В расчет включались не только сотрудники ИТ-компаний, но и ИТ-специалисты в банках, промышленности и других отраслях. Число программистов выросло до 25,1 тыс. (+2,8 тыс.), специалистов по большим данным – до 3,5 тыс. (+500). В то же время в дизайне занятость снизилась до 5,6 тыс. (-800), в маркетинге и продажах – до 4,4 тыс. (-2 тыс.). В этих направлениях большинство составляют женщины (58% и 67% соответственно), при этом доля женщин в ИТ в целом достигла 40,1% (в ЕС – 19,5% в 2024 году).
Сократилось число ИТ-специалистов вне профильного сектора – с 36% до 31% (- 2,8 тыс.). Отмечается, что часть снижения может быть связана с переходом в ИТ-компании. По оценке соавтора исследования Нарека Асликяна, влияние ИИ уже заметно в ряде профессий, прежде всего вспомогательных (дизайн, маркетинг), тогда как в программировании оно слабее. Также отмечается, что компании пересматривают планы найма, однако количественно подтвердить тренд сложно из-за динамики кадровой политики и решений зарубежных головных офисов.
Кыргызская Республика
Национальная система квалификацийВ Кыргызстане утверждены новые государственные образовательные стандарты начального профессионального образования в соответствии с Законом «Об образовании» и постановлением Кабинета Министров Кыргызской Республики от 3 марта 2023 года №115. Стандарты охватывают широкий перечень профессий и квалификаций в сферах сельского хозяйства, промышленности, строительства, информационных технологий и услуг. В их числе – тракторист сельскохозяйственного производства, мастер сельскохозяйственного производства (фермер), слесарь по ремонту сельскохозяйственной техники, каменщик, сварщик, монтажник сантехнических систем, оператор швейного оборудования, машинист бульдозера, водитель автомобиля категории «C1», кондитер и шеф-повар 4 уровня. Также в перечень включены профессии в сфере горнодобывающей промышленности, сельского хозяйства и сервисного обслуживания, в том числе овощевод, оператор дезинфицирующего оборудования и специалист по открытым горным работам.
Особое внимание уделено подготовке кадров для цифровой экономики. Утверждены стандарты по профессиям специалиста по безопасности информационных технологий, разработчика программного обеспечения, веб-дизайнера, веб-программиста, а также специалиста по ремонту и обслуживанию компьютеров, офисного оборудования, мобильных телефонов, смартфонов и планшетов.
Подготовка кадров
Министр цифрового развития и инновационных технологий Кыргызстана Азамат Жамангулов сообщил о запуске программы по повышению цифровой грамотности населения. По его словам, необходимость таких мер связана с быстрым развитием информационных технологий и постоянным обновлением цифровых инструментов. Как отметил министр в эфире «Биринчи радио», ранее обучение проводилось преимущественно для государственных служащих, включая акимов и руководителей регионов. Однако с 2026 года подход был пересмотрен из-за недостаточной эффективности прежнего формата. Теперь программа ориентирована на более широкий охват населения.
Пилотные занятия уже стартовали в Ошской и Баткенской областях. По словам Азамата Жамангулова, первые результаты оцениваются положительно, после чего программу планируется распространить и на другие регионы страны. Министр подчеркнул, что в последние годы Кыргызстан смог добиться значительного прогресса в сфере цифровой трансформации и создать основу для дальнейшей цифровизации. В качестве одного из ключевых достижений он отметил платформу «Түндүк», обеспечивающую обмен данными между государственными органами и предоставление государственных услуг населению.
Работодатели Кыргызстана призывают пересмотреть подходы к подготовке кадров и усилить практическую составляющую профессионального образования. К такому выводу пришли авторы «Исследования молодежного рынка труда в Кыргызской Республике», проведенного Министерством труда в рамках проекта Всемирного банка.
Согласно исследованию, основной запрос бизнеса – подготовка специалистов, готовых к работе с первого дня. В большинстве регионов более 70–80% работодателей назвали приоритетом расширение практического обучения. Вторым ключевым направлением стало обновление образовательных программ: каждый третий работодатель отмечает их несоответствие современным требованиям экономики, особенно в части цифровых инструментов и нового оборудования.
Работодатели заявили о готовности участвовать в подготовке кадров через мастер-классы и передачу практического опыта, однако не берут на себя полную организацию обучения. При этом они считают базовые профессиональные и прикладные навыки более важными, чем маркетинг, финансы и критическое мышление.
В ответ Министерство труда Кыргызстана при поддержке Всемирного банка реализует программу «Молодежная стажировка» для граждан 16–35 лет. Участники проходят краткосрочное обучение, получают стипендию и стажируются на предприятиях. Программа действует в 30 пилотных регионах страны.
14 января заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Нурлан Омуров провел встречу с представителями немецкой компании KARL Berufsbildungs-GmbH. Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере дуального образования в рамках меморандума, подписанного 28 ноября 2025 года в Берлине. В ходе переговоров подтверждена взаимная заинтересованность в укреплении партнерства в области профобразования, подготовки кадров и расширения образовательных связей между Кыргызстаном и Германией. Планируется развитие Центра профессионального образования и системы дуального обучения, а также совместная разработка учебных программ, обмен опытом между преподавателями и студентами и организация практик, языковой подготовки и взаимного признания квалификаций. Отдельно отмечено сотрудничество по развитию дуального обучения в сферах туризма и гостиничного дела, логистики и социального ухода. В министерстве подчеркнули, что инициатива направлена на модернизацию системы профобразования, повышение качества подготовки специалистов и расширение международного взаимодействия.
14–15 января в Бишкеке прошли установочные заседания международных проектов DIGITECH и D-TIDE-KG, реализуемых в рамках программы Erasmus+ ЕС. Проекты направлены на цифровую трансформацию системы высшего и послевузовского профессионального образования Кыргызстана. В мероприятиях принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кемель Садыков. По его словам, цифровая трансформация образования и модернизация PhD-подготовки являются важными условиями развития науки и формирования конкурентоспособного человеческого капитала.
Проект DIGITECH предусматривает внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы и развитие практико-ориентированного обучения. В проекте участвуют вузы Кыргызстана, Армении, Грузии и стран ЕС, координатором выступает Ошский технологический университет имени М. Адышева. В его рамках планируется запуск программы бакалавриата «Цифровизация и автоматизация промышленности», повышение квалификации преподавателей и создание учебно-лабораторных комплексов.
Проект D-TIDE-KG направлен на цифровую трансформацию инклюзивного PhD-образования, внедрение международных стандартов подготовки докторантов и прозрачных механизмов оценки.
13 февраля заместитель председателя Кабинета Министров Кыргызстана Эдиль Байсалов на заседании коллегии Министерства науки, высшего образования и инноваций объявил о запуске ускоренной модернизации государственных университетов. По его словам, создание нового министерства стало частью курса на глубокое обновление системы высшего образования и науки. Эдиль Байсалов подчеркнул, что университеты должны стать центрами притяжения талантов, источниками современных знаний и одним из ключевых двигателей развития страны. Отдельно он остановился на реализации указа президента о присвоении особого статуса ряду вузов. По оценке Байсалова, часть университетов уже воспользовалась новыми возможностями и продемонстрировала прогресс, тогда как другие продолжают ожидать дополнительных разъяснений. «Время ожиданий прошло», – заявил он.
Администрация президента совместно с министерством в ближайшее время намерены усилить координацию реформ. Планируется пересмотр образовательных программ, сокращение устаревших дисциплин, оптимизация неэффективных направлений и внедрение новых курсов, соответствующих потребностям современной экономики.
По итогам коллегии были определены приоритеты реформирования системы высшего образования и науки, поставлены конкретные задачи и даны поручения, исполнение которых будет находиться на особом контроле.
20 февраля в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана состоялась презентация проекта «Качество и инновации в высшем образовании», реализуемого в рамках соглашения между Кыргызской Республикой и Международной ассоциацией развития Группы Всемирного банка. В мероприятии приняли участие министр, а также руководители структурных подразделений и отраслевых управлений ведомства. Основной задачей проекта определено формирование устойчивой системы обеспечения качества высшего образования, соответствующей национальным приоритетам и международным стандартам. В ходе презентации представлены результаты текущего этапа реализации, стратегические направления на 2026 год и долгосрочный план развития до 2029 года. Среди ключевых целей – повышение качества научных исследований в университетах, приведение образовательных программ в соответствие с требованиями рынка труда и совершенствование системы контроля качества образования.
В министерстве подчеркнули, что проект направлен на комплексную модернизацию высшей школы Кыргызстана, укрепление научного потенциала вузов и повышение их международной конкурентоспособности.
20 февраля заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дурус Козуев провел встречу с экспертами проекта ЕС «Продвижение инклюзивного и STEAM-образования в школах». В обсуждении также участвовали сотрудники министерства и представители Кыргызского государственного университета имени И. Арабаева. В ходе встречи эксперты представили литовскую модель подготовки педагогических кадров, включая варианты обучения на уровне бакалавриата, сроки подготовки и содержание государственных образовательных стандартов педагогических направлений на примере вузов Литвы. Особое внимание было уделено трансформации педагогического образования и лучшим практикам подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей, применяемым в Литве. Стороны обсудили перспективы дальнейшего сотрудничества и согласовали совместные планы на ближайший год.
20 февраля министр просвещения Кыргызстана Догдуркул Кендирбаева вместе с первым заместителем Мухтарбеком Баймурзаевым и депутатом Альбертом Махметкуловым ознакомились с деятельностью Республиканского научно-методического центра. В ходе встречи министр подчеркнула, что в мире растет спрос на рабочие профессии, а профессиональные лицеи играют важную роль в снижении безработицы. Она отметила, что система образования должна соответствовать требованиям рынка труда и готовить конкурентоспособных специалистов, владеющих современными технологиями. По словам министра, приоритетами остаются обновление учебных программ, укрепление материально-технической базы и повышение квалификации педагогов. Также особое внимание уделяется цифровизации профессионального образования и созданию единых информационных систем, включая «Цифровой склад» и «Учитель АИС».
Директор Республиканского научно-методического центра Акпаралы Карабаев сообщил, что основная задача центра – методическое обеспечение содержания начального профобразования, а также повышение квалификации руководителей и педагогов организаций начального и среднего профессионального образования.
26 февраля в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана под председательством заместителя министра Дуруса Козуева состоялось четвертое заседание рабочей группы по вопросам повышения цифровой и финансовой грамотности населения, а также подготовки специалистов в сфере искусственного интеллекта и блокчейн-технологий. Работа ведется в рамках поручений Национального совета по развитию виртуальных активов и блокчейн-технологий при Президенте Кыргызской Республики. В заседании приняли участие представители государственных органов, Секретариата Национального совета, Ассоциации участников рынка виртуальных активов, а также вузов страны. Обсуждались дорожная карта, сформированная по итогам предыдущих встреч, и перечень новых специальностей по направлениям блокчейн-технологий, криптографии, кибербезопасности и искусственного интеллекта. Отдельное внимание уделено повышению квалификации преподавателей.
Предложения представили ведущие вузы Кыргызстана, включая Кыргызский национальный университет имени Жусупа Баласагына, Кыргызский государственный технический университет имени И. Раззакова, Кыргызский экономический университет имени М. Рыскулбекова, Академию государственного управления при Президенте Кыргызской Республики имени Ж. Абдрахманова и Ошский государственный университет. По итогам заседания уточнен план первоочередных мероприятий и определены задачи рабочей группы, направленные на укрепление кадрового потенциала и ускорение цифровой трансформации.
3–4 марта Министерство науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана совместно с Региональной программой по Центральной Азии Фонда Конрада Аденауэра провели мастер-класс для молодежи Джалал-Абадской области, посвященный развитию предпринимательства и стартапов. Мероприятие прошло на базе бизнес-инкубатора Джалал-Абадского государственного университета и собрало студентов и начинающих предпринимателей, заинтересованных в запуске собственных проектов. С приветственными словами выступили директор Региональной программы Андре Альгермиссен и заведующий отделом инноваций министерства Айдар Алымбеков. Отмечено, что поддержка молодежных инициатив в регионах является важным направлением работы министерства.
В течение двух дней участники работали над бизнес-идеями и получили практические знания по подготовке инвестиционных презентаций, построению бизнес-моделей с использованием инструмента Canvas, развитию лидерских навыков и пониманию причин отказов инвесторов. Экспертами выступили Элдос Осмонов и бизнес-тренер Гулбарчын Суюнова. По итогам мастер-класса участникам вручены сертификаты.
Министерство продолжит реализацию инициатив, направленных на развитие предпринимательских компетенций молодежи и поддержку стартапов в регионах.
4 марта в Министерстве науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана состоялось расширенное совещание, посвященное трансформации педагогического образования в условиях перехода страны на 12-летнюю систему среднего общего образования. Заседание прошло под председательством заместителя министра Дуруса Козуева с участием ректоров педагогических вузов, президента Кыргызской академии образования и экспертов. Отмечено, что реформа школьного образования носит стратегический характер и требует подготовки учителей, соответствующих новым стандартам, обладающих цифровыми компетенциями, готовых к инклюзивному обучению и современным требованиям рынка труда. Представлена информация о реализации дорожной карты по трансформации педагогического образования, результатах анализа текущего состояния системы и изучении международного опыта подготовки учителей в условиях 12-летнего обучения. Обсуждены предложения по согласованию образовательных стандартов, обновлению квалификационных рамок и профстандартов педагогов, а также варианты ускоренной подготовки кадров для устранения дефицита учителей. По итогам совещания согласованы обновленные модели педагогического образования, усилена межведомственная координация и принято решение ускорить реализацию дорожной карты.
5 марта в Министерстве просвещения Кыргызстана состоялась встреча с представителями Японского агентства международного сотрудничества, посвященная вопросам развития образовательной системы и возможностям дальнейшего сотрудничества. В ходе встречи обсуждалось расширение инклюзивного образования в школах, включая создание доступной среды для детей с особыми образовательными потребностями и подготовку специалистов для работы с такими учащимися. Отдельное внимание уделено модернизации профессиональных лицеев, обновлению их технического оснащения и внедрению инклюзивных практик в систему профобучения. Также стороны обсудили развитие профессиональных навыков педагогов и экспертов, участвующих в разработке образовательных стандартов и методик преподавания. Поднимались вопросы анализа и обеспечения качества образования. Японская сторона сообщила о подготовке пятилетнего стратегического плана, в котором образовательные проекты определены как одно из приоритетных направлений. По итогам встречи стороны договорились продолжить проработку предложений и определить форматы дальнейшего взаимодействия.
17 марта в Министерстве труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана подписано соглашение о реализации регионального проекта «Зеленые навыки для зеленой экономики в Центральной Азии» между министерством и Германским обществом по международному сотрудничеству (GIZ). В мероприятии приняли участие министр Канат Сагынбаев, представители ведомства, а также руководитель регионального проекта GIZ Удо Фолькерс и сотрудники организации.
Министр отметил, что соглашение укрепляет партнерство с GIZ и открывает новые возможности для развития профессионального образования и повышения конкурентоспособности рабочей силы в «зеленых» секторах экономики. Подчеркнута важность формирования экологически ориентированных компетенций в условиях перехода к устойчивому развитию.
Проект направлен на улучшение занятости молодежи и взрослых в странах Центральной Азии. В его рамках предусмотрены разработка и внедрение методик развития «зеленых» навыков, модернизация образовательных программ и обмен лучшими практиками. Основные направления подготовки включают солнечные технологии, энергоэффективность, рациональное использование водных ресурсов и управление отходами, а также внедрение инновационных форм обучения для повышения соответствия кадров требованиям рынка труда.
25 марта в Кыргызском государственном университете имени И. Арабаева состоялась расширенная рабочая встреча под председательством министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Гульзат Исаматовой с участием ректоров вузов. В мероприятии также участвовали заместители министра и сотрудники профильных подразделений. Обсуждены текущие реформы и приоритеты развития высшего и среднего профессионального образования, включая переход к обновленным государственным образовательным стандартам в условиях внедрения 12-летней системы школьного образования и актуализацию образовательных программ.
Отдельно рассмотрены вопросы развития науки: повышение качества исследований, укрепление связи науки и образования, развитие научного потенциала вузов. Особое внимание уделено усилению учебно-методических объединений, внедрению системы KPI в университетах и повышению прозрачности их деятельности. Также обсуждены цифровизация системы образования, проект Стратегии развития высшего образования на 2026–2030 годы и Национальная программа развития до 2030 года, включая дуальное обучение и расширение взаимодействия вузов с бизнесом.
Министр подчеркнула необходимость системной модернизации образования и усиления практической направленности обучения. По итогам встречи определены приоритетные задачи и даны поручения.
В Кыргызстане запущен проект по созданию центров развития традиционных ремесел. Площадки открываются в Бишкеке, Нарынской и Иссык-Кульской областях в рамках международной программы сотрудничества с Республикой Корея на 2023–2026 годы. Церемония открытия в столице состоялась 2 апреля на базе Кыргызского национального музея изобразительных искусств имени Гапара Айтиева.
Центры направлены на популяризацию ремесленных практик. Они оснащены современным оборудованием и используются для обучения, проведения мастер-классов и демонстрации традиционных техник. Посетители могут ознакомиться с образовательными курсами и природными материалами, применяемыми в ремеслах.
В рамках открытия были представлены две экспозиции: первая посвящена работе с текстилем и отражает преобразование хлопка и войлока в художественные изделия, включая современные интерпретации; вторая показывает развитие ремесленных технологий от кочевого периода до современности и включает изделия из шерсти, хлопка и чия. Также организована ярмарка ремесленной продукции с участием мастеров.
В Кыргызстане утвержден документ, регламентирующий обучение водителей на уровне начального профессионального образования. Новые требования распространяются на подготовку по категории «В» и предусматривают несколько форм обучения: дневную, вечернюю и дистанционную. При дистанционном формате практическое вождение проводится только под наблюдением инструктора.
Для зачисления на обучение необходимо наличие документа о завершенном основном или среднем общем образовании. Срок освоения программы составляет 10 месяцев, а переподготовка может длиться до года. Общий объем обучения – не менее 320 часов, включая теоретическую и практическую подготовку, из которых 70 часов отводится на вождение.
Установлены требования к преподавательскому составу: инструкторы должны иметь не менее пяти лет стажа, преподаватели теоретических дисциплин – профильное образование и минимум три года опыта, а специалисты по первой помощи – медицинскую квалификацию. Повышение квалификации педагогов предусмотрено каждые три года.
В Кыргызстане создана новая государственная структура – «Институт допуска к дорожному движению» при Государственном центре по регистрации транспортных средств и водительского состава при Управлении делами Президента Кыргызской Республики. Основная задача института – упорядочение деятельности учебных организаций, осуществляющих подготовку водителей, а также внедрение единых подходов к допуску к управлению транспортными средствами. Ожидается, что новый механизм позволит повысить качество подготовки, снизить коррупционные риски и укрепить безопасность дорожного движения.
Структура будет курировать работу автошкол и специализированных лабораторий. Для граждан предусмотрен онлайн-сервис записи на обучение. Также будут предоставляться консультации по вопросам обучения, оформления документов и получения водительских прав. Изменения реализуются в рамках реформ системы подготовки водителей.
Государственная политика в сфере высшего образования Кыргызстана включает меры поддержки студентов. По данным Министерства науки, высшего образования и инноваций, в стране действует около 85 высших учебных заведений, из которых 30 являются государственными. Количество грантовых мест для обучения на бюджетной основе увеличено с 6 тыс. до 10 тыс., при этом они предоставляются только в государственных вузах. Также в стране действуют стипендиальные программы. Ежегодно лучшим студентам присуждается президентская стипендия в размере 60 тыс. сом, в текущем году ее получили около 90 человек. Для магистрантов и докторантов реализуется программа «Надежда народа», в рамках которой за последние три года профинансировано около 40 человек. Дополнительно действуют международные стипендии по межгосударственным соглашениям.
При поступлении в вузы зачисление на грантовые места вне конкурса предлагается для абитуриентов, занявших 1–3 места на областных олимпиадах, при условии достижения порогового балла по общереспубликанскому тестированию.
6 апреля на базе Кыргызского государственного технического университета имени И. Раззакова открылся Центр исследований и тренингов по возобновляемым источникам энергии. Инициатива реализована совместно с Институтом Bulan Institute for Peace Innovations (Женева, Швейцария), который финансирует капитальный ремонт, оснащение и образовательные программы. Центр создан для развития «зеленой» энергетики и подготовки специалистов в данной сфере. Он станет образовательной и научно-практической площадкой для обучения, повышения квалификации, проведения исследований и развития практических навыков в энергетическом секторе. Особое внимание уделено адаптации образовательных программ к изменениям в энергетической отрасли. Центр будет способствовать развитию прикладных исследований, участию в международных проектах, а также укреплению сотрудничества с научными организациями, частным сектором.
В церемонии открытия принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Бекбосун Борубашов. Он отметил, что развитие возобновляемых источников энергии является важным направлением устойчивого развития страны и что центр станет площадкой для внедрения инновационных решений и подготовки квалифицированных кадров.
Профориентация
С 2 по 20 февраля в школах, лицеях и колледжах Кыргызстана проводилась профориентационная работа, направленная на знакомство молодежи с возможностями военной службы и профессионального обучения. Кампания организована при участии Министерства обороны и Министерства просвещения Кыргызстана и охватила образовательные учреждения по всей стране. Учащимся рассказывали о перспективах военной карьеры, условиях поступления и обучения в профильных учебных заведениях, а также о возможностях дальнейшего трудоустройства. Отдельное внимание уделялось военно-патриотическому воспитанию и формированию осознанного выбора профессии.
Выпускники 9 классов могут продолжить обучение в Кыргызском национальном военном лицее. Выпускники школ, лицеев и колледжей имеют возможность поступить в Военный институт Вооруженных Сил Кыргызской Республики, а также в военные учебные заведения за рубежом. Курсанты из Кыргызстана обучаются более чем в 30 военных образовательных организациях России, Казахстана, Узбекистана, Турции и Китайской Народной Республики. Курсанты находятся на полном государственном обеспечении. После завершения обучения выпускникам гарантируется трудоустройство. В ведомствах подчеркивают, что полученное образование востребовано как в военных структурах, так и в гражданском секторе.
Министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики Канат Сагынбаев в рамках медиапроекта «Открытый кабинет: территория ответственности» посетил Бишкекское городское управление по содействию занятости, где встретился с учащимися девятых классов. Министр рассказал школьникам о работе Центров профессиональной ориентации, которые помогают выбрать профессию с учетом потребностей рынка труда, а также о влиянии цифровизации и искусственного интеллекта на современные требования к специалистам. Особое внимание было уделено востребованным профессиям в связи с реализацией крупных инфраструктурных проектов: в строительстве, логистике, гидроэнергетике, а также потребности в специалистах сфер образования и здравоохранения. В ходе открытого диалога школьники смогли задать вопросы о выборе профессии, карьерных возможностях и профессиональном развитии.
Конкурсы профессионального мастерства
1 апреля в Кыргызстане завершился региональный этап национального чемпионата WorldSkills Кыргызстан. Соревнования прошли в соответствии с международными стандартами WorldSkills и собрали студентов организаций начального профобразования со всей страны. В рамках чемпионата участники продемонстрировали профессиональные навыки по компетенциям «Кулинария», «Технологии сварки» и «Технологии моды», которые являются востребованными на рынке труда. По итогам этапа определены победители и призеры по каждой компетенции. Они получили право участия в национальном этапе чемпионата WorldSkills Кыргызстан.
Региональный этап был организован Министерством просвещения Кыргызстана совместно с общественным фондом WorldSkills Кыргызстан. Региональные соревнования являются важным этапом отбора и подготовки к национальному и международному чемпионатам, а также объединяют лучших студентов и молодых специалистов системы профессионального образования страны.
4 апреля на базе Кыргызского государственного технического университета имени И. Раззакова состоялся национальный конкурс по робототехнике Kyrgyzstan FIRST Championship 2026. В мероприятии принял участие заместитель министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дурус Козуев. Он отметил важность развития STEM-образования и поддержки инновационного потенциала молодежи, подчеркнув роль подобных инициатив в формировании инженерных навыков и расширении образовательных возможностей школьников.
Конкурс прошел в рамках проекта ЕС «Last-mile connectivity to promote digital-green education opportunities (Connectivity)», направленного на развитие цифрового образования, сокращение цифрового разрыва и продвижение STEM-навыков среди школьников. В соревнованиях участвовали команды из разных регионов страны. Школьники продемонстрировали навыки в робототехнике, программировании, инженерном мышлении, а также умение работать в команде и решать практические задачи.
Со-организаторами чемпионата выступили Kerneu Group и фонд USTEM Foundation (Казахстан). Победители получили образовательные возможности, включая гранты и льготы на обучение в ведущих вузах страны. Чемпионат стал важным шагом в развитии инженерного образования и поддержке талантливой молодежи Кыргызстана.
В Кыргызстане организован республиканский чемпионат по пахоте, который является частью агрофестиваля «Фестиваль пахоты–2026». Отборочные этапы проходили во всех регионах страны. Организация этапов возложена на органы местного самоуправления. Участниками могли стать граждане Кыргызстана старше 18 лет, имеющие действующее удостоверение тракториста соответствующей категории. В ходе соревнований механизаторы должны продемонстрировать навыки управления сельскохозяйственной техникой и точность обработки почвы. Финальные соревнования прошли 18–19 апреля в рамках агрофестиваля. Победитель национального чемпионата получил право представлять Кыргызстан на международных соревнованиях по пахоте в России. Призовой фонд включает главный приз от предприятия по производству автокомпонентов, а также награды от компании в сфере сельскохозяйственной техники.
Программа фестиваля включала выставку и тестирование сельхозтехники, демонстрацию агродронов, экспозицию племенного скота и ирригационного оборудования, ярмарку фермерской продукции, мастер-классы, концертную программу и розыгрыши призов.
17 апреля в Бишкеке состоялась церемония награждения победителей III Национального чемпионата по рабочим профессиям «WorldSkills Kyrgyzstan 2026», организованного Министерством науки, высшего образования и инноваций совместно с Министерством просвещения Кыргызстана. Чемпионат проводится с целью повышения престижа рабочих профессий, развития профессиональных навыков молодежи, подготовки специалистов, соответствующих современным требованиям рынка труда, а также повышения качества профессионального образования.
По итогам соревнований определены победители по компетенциям «сварочные технологии», «поварское дело» и «технологии моды». Лучшие участники были награждены дипломами и призами. Из числа победителей будет сформирована национальная сборная Кыргызстана, которая примет участие в международном чемпионате WorldSkills, запланированном на сентябрь 2026 года в городе Шанхай (Китайская Народная Республика).
Содействие занятости
30 января министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана Канат Сагынбаев завершил двухдневную рабочую поездку в Нарынскую область, в рамках которой посетил Кочкорское районное управление, Ат-Башынское и Нарынское межрайонные управления министерства, а также Нарынскую медико-социальную экспертную комиссию. Цель поездки – оценка состояния работы территориальных подразделений и усиление социальной поддержки населения. В ходе визита министр ознакомился с условиями работы сотрудников, состоянием зданий и материально-технической базы. Особое внимание было уделено вопросам трудоустройства. Он подчеркнул, что социальная поддержка должна сопровождаться активной работой по содействию занятости населения. Министр отметил, что задача ведомства заключается не только в обеспечении своевременных социальных выплат, но и в помощи гражданам в поиске работы, доступе к информации о вакансиях и возможностях трудоустройства. По его словам, территориальные подразделения должны активно взаимодействовать с населением и работодателями.
По итогам поездки Канат Сагынбаев поручил усилить взаимодействие с работодателями, проводить регулярные консультации с населением и улучшить условия работы территориальных органов для повышения эффективности государственных услуг.
В Кыргызстане продолжается реализация программы «Социальная помощь на основе социального контракта», направленной на поддержку малообеспеченных семей, улучшение их условий жизни и развитие самозанятости. Программа действует с 2022 года и нацелена на создание устойчивых источников дохода через развитие собственного дела. За 2022–2025 годы заключено 48 557 социальных контрактов. Основная часть проектов реализуется в сфере сельского хозяйства (73,3%), а также в производстве, торговле и сфере услуг.
По данным мониторинга, 94,2% участников программы составляют женщины, преимущественно из сельской местности. В рамках программы создано более 57 тыс. рабочих мест, что позволило улучшить условия жизни свыше 228 тыс. граждан. Доходы части семей, начавших бизнес, превышают 1 млн сом в год. В 2025 году размер единовременной социальной помощи был увеличен до 150 тыс. сом. В 2026 году планируется заключить 13 334 новых социальных контракта, на что предусмотрено более 2 млрд сом. По состоянию на 1 марта уже было заключено 607 контрактов. С 2024 года также внедрены беспроцентные кредиты до 200 тыс. сом сроком на три года для развития бизнеса. За 2024–2025 годы ими воспользовались более 1 200 участников программы. В целом по стране открыто 1 329 малых предприятий в рамках программы «Социальный контракт».
17 марта в Министерстве труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана состоялась встреча первого заместителя министра Камчыбека Досматова с менеджером проекта «Проект по расширению возможностей лиц с нарушением слуха и речи для развития лидерских качеств следующего поколения в Кыргызской Республике» Осуги Ютака. В ходе встречи Камчыбек Досматов отметил, что министерство на постоянной основе взаимодействует с Общественным объединением «Кыргызское общество слепых и глухих» с целью обеспечения равных прав и возможностей для людей с инвалидностью по зрению и слуху, защиты их интересов, содействия социальной реабилитации и интеграции, а также создания условий для их полноценного участия в общественной жизни. Особое внимание уделяется вовлечению людей с инвалидностью в трудовую деятельность, развитию их творческого потенциала, общественной активности, а также расширению доступа к культуре и спорту. Стороны подчеркнули необходимость увеличения числа молодых лидеров с нарушениями слуха и речи и расширения географии проекта в регионах страны. Отмечено, что такие специалисты могут стать важным звеном в диалоге между государственными органами и общественными организациями, а также способствовать развитию инклюзивного рынка труда и повышению самостоятельности людей с инвалидностью.
В Бишкеке запущены бесплатные курсы для безработной молодежи до 35 лет на базе профессионального лицея, где можно освоить востребованные рабочие специальности. Обучение проходит в учебных мастерских с упором на практику, что позволяет слушателям уже через несколько месяцев выходить на реальные объекты и приступать к работе. Программа реализуется в партнерстве с центрами занятости при финансовой поддержке Всемирного банка. Участники могут выбрать такие направления, как электрогазосварка, сантехника, штукатурные работы, мебельное производство и электромеханика. Для зачисления требуется аттестат о среднем образовании и паспорт, а срок обучения составляет около трех месяцев. Обучение является бесплатным, а на этапе стажировки предусмотрена оплата труда и дальнейшее содействие в трудоустройстве. По итогам программы выпускникам выдается сертификат государственного образца.
17 апреля в Верховном Совете Кыргызской Республики прошло мероприятие «Навыки будущего – для устойчивого Кыргызстана», в рамках которого обсудили развитие системы образования взрослых в стране. В обсуждении принял участие первый заместитель министра труда Камчыбек Досматов. Он отметил, что 17 апреля – День образования взрослых – включен в календарь памятных дат и отражает важность непрерывного обучения. Цифровизация, развитие технологий и внедрение искусственного интеллекта требуют постоянного обновления знаний и навыков. Образование взрослых рассматривается как инструмент повышения конкурентоспособности граждан, снижения безработицы и укрепления социальной стабильности. Министерство совместно с партнерами анализирует рынок труда и формирует перечень востребованных компетенций, на основе которого реализуются программы обучения, переподготовки и повышения квалификации для безработных, женщин и молодежи. В 2025 году более 7 тыс. граждан прошли обучение, и около 65% из них были трудоустроены по полученной специальности. Также разработан межведомственный план на 2025–2026 годы по обучению граждан старше 45 лет.
В завершение спикер подчеркнул, что образование взрослых является стратегической инвестицией в человеческий капитал и влияет на устойчивое экономическое развитие страны.
18 апреля в Джети-Огузском районе Иссык-Кульской области состоялось вручение сертификатов 110 участникам программы «Социальный контракт» на сумму по 150 тыс. сом каждому. Средства предоставлены в рамках государственной программы поддержки для реализации собственных бизнес-инициатив малообеспеченных граждан. В мероприятии приняли участие первый заместитель министра труда Кыргызстана Камчыбек Досматов, а также представители местных органов власти. В своем выступлении Камчыбек Досматов отметил, что среди участников программы выявлены первые 14 человек, чей годовой доход превысил 1 млн сом. В качестве примера успешной реализации программы он привел предпринимательницу из Каракола Айнуру Талипову, которая в 2022 году открыла клининговую компанию «Жаркыра». По его словам, бизнес вырос в устойчивое предприятие и обеспечил занятость более 100 сотрудников.
Рынок труда
На 1 января Министерство труда Кыргызстана сообщило о наличии в стране 5 547 вакансий. Официальный уровень безработицы составил 1,3%. Число безработных, состоящих на учете в службах занятости, достигло 56,5 тыс. человек, из них 38,1 тыс. официально зарегистрированы как безработные. При содействии служб занятости в 2025 году трудоустроены 17 454 человека. Среди наиболее востребованных профессий: воспитатели (350 вакансий), медицинские работники (320), кассиры (151), бухгалтеры (150), менеджеры (95), юристы (24), экономисты (40), администраторы (96), стажеры (185), IT-специалисты (253), водители (1 тыс.), швеи (1 850), повара (420), сварщики (150), а также специалисты строительной сферы (373) и сферы обслуживания (178). В целом, рабочие профессии занимают основную долю – 4 251 вакансия.
По данным Национального статистического комитета, средняя заработная плата составляет: в финансовом секторе – 67 121 сом, в промышленности – 66 990 сом, в транспорте – 58 657 сом, в строительстве – 57 472 сом, в торговле – 47 125 сом, в сельском хозяйстве – 33 462 сом, в сфере услуг – 29 679 сом, в здравоохранении – 28 082 сом, в образовании – 27 054 сом и в культуре – 24 861 сом.
Отмечается, что рынок труда характеризуется высоким спросом на рабочие специальности при сохраняющемся дисбалансе между структурой вакансий и квалификацией соискателей.
28 января в Бишкеке состоялось совещание с участием заместителя Председателя Кабинета Министров Кыргызской Республики Эдиля Байсалова, министра труда Каната Сагынбаева и представителей государственных органов. Обсуждалась Программа развития рынка труда и содействия занятости населения «Народная Республика – Труд» до 2030 года и план ее реализации.
Эдиль Байсалов подчеркнул, что программа напрямую связана с Национальной программой развития до 2030 года и ключевыми направлениями экономического роста, включая формирование конкурентоспособной рабочей силы.
Канат Сагынбаев отметил, что рынок труда Кыргызстана сталкивается с рядом вызовов, включая высокий уровень безработицы среди молодежи и женщин, а также значительную долю неформальной занятости. Он подчеркнул необходимость системного подхода, направленного на развитие человеческого капитала и поддержку занятости.
Участники совещания отметили, что программа должна стать основой эффективной политики занятости, обеспечивающей гражданам доступ к достойной работе и возможность реализации трудового потенциала.
6 февраля первый заместитель министра труда Кыргызстана Камчыбек Досматов на коллегии ведомства сообщил о результатах реализации государственных программ в 2025 году. По его словам, ситуация на рынке труда оставалась стабильной: уровень официальной безработицы составил 1,4%, что ниже показателей предыдущих лет (2021–2023 гг. – 2,8–2,9%, 2024 год – 1,8%). На учете в службах занятости состояло 56,5 тыс. безработных, что на 20% меньше, чем годом ранее (70,6 тыс.). Официальный статус безработного имели 38,1 тыс. человек. В 2025 году при содействии служб занятости были трудоустроены 17,5 тыс. человек, а в активных программах занятости приняли участие 19,8 тыс. граждан.
Помимо этого Камчыбек Досматов отметил, что структура вакансий на рынке труда Кыргызстана показывает спрос на прикладные профессии: 4 251 вакансия приходится на рабочие специальности (швеи, водители, сварщики, строители, повара) и ИT-специалистов. В сфере услуг открыто 1 296 вакансий (воспитатели, медработники, бухгалтеры, администраторы). Сохраняется значительный разрыв в оплате труда: в финансовом секторе – свыше 67 тыс. сом, в промышленности – около 66 тыс., в строительстве – более 57 тыс.; в образовании – около 27 тыс., в здравоохранении – 28 тыс., в услугах – 29 тыс., что влияет на выбор профессий. Проблемой остается молодежная занятость (35% населения 16–35 лет).
Исследование Минтруда выявило барьеры: доминирование малого бизнеса, дефицит практических навыков, разрыв между ожиданиями молодежи и спросом рынка. В ответ на них при поддержке Всемирного банка реализуется программа «Молодежная стажировка»: 1 851 участник прошел стажировку, 1 332 трудоустроены. Программа сочетает обучение и практику. С 2025 года расширен ее формат: до 3,5 месяцев обучения и до 6 месяцев стажировки с выплатой стипендии. Проект действует в 30 регионах и доступен молодежи при регистрации в службе занятости.
В Кыргызстане сохраняется дефицит молодых кадров, однако около 24,5% компаний не применяют целенаправленных подходов к найму молодежи, даже в регионах с нехваткой специалистов. Такие данные приведены в отчете Минтруда Кыргызстана, подготовленном в рамках проекта Всемирного банка. Наиболее активную работу с молодежью демонстрируют работодатели Бишкека и Таласской области, чаще предлагая стажировки, практику и возможности профессионального роста.
Основными инструментами работы с молодежью в стране остаются стажировки и практика – ими пользуются 27,7–40,7% компаний. В Чуйской области показатель ниже и составляет 15,2%. Также применяются гибкий график, обучение на рабочем месте, ярмарки вакансий, сотрудничество с центрами занятости и социальные пакеты, однако часть найма все еще осуществляется по неформальным каналам.
В целом интерес к развитию молодых специалистов постепенно растет: такие возможности предоставляют 25,4% работодателей в Бишкеке и более 22% в Таласской и Чуйской областях.
На 1 февраля численность населения Кыргызстана, по данным Национального статистического комитета, составила 7 млн 404,3 тыс. человек, из них рабочая сила – 2 млн 860,7 тыс., занятое население – 2 млн 756 тыс., безработные – 104,7 тыс. Уровень безработицы – 3,7%. По итогам 2025 года официальный уровень безработицы составлял 1,3%. На учете в службах занятости состояло 57 700 человек (25 521 женщин, 33 752 молодежи), из них 38 270 имели официальный статус безработного.
В I квартале 2026 года трудоустроено 3 562 человека. За этот период зарегистрировано 8 087 вакансий, из которых на 17 апреля актуальны 5 243. Профессии служащих – 1 465 вакансий (учителя – 323, медработники – 527, бухгалтеры – 158, программисты – 98 и др.). Рабочие профессии – 3 778 вакансий, включая швей (1 065), водителей (427), строителей (373), работников сферы услуг (1 016).
В службы занятости обратились 39 373 гражданина, 27 427 получили консультации. На профобучение направлены 2 039 человек, на общественные работы – 1 974. Обучение охватывает востребованные профессии: повара, швеи, сварщики, IT-специалисты и др.
Услуги занятости включают регистрацию безработных, обучение, пособия, информирование о вакансиях, социальные контракты и программы стажировок.
ЕАЭС. СНГ. Межстрановое сотрудничество
Системы квалификаций16 января в рамках проекта «DARYA» состоялась онлайн-встреча представителей Узбекистана, Кыргызстана и Казахстана, посвященная разработке профессионального стандарта «Наставник дуального образования», включенного в перечень отобранных профессий. Казахстанская сторона представила промежуточные результаты работы, включая квалификационные и профессиональные требования к наставникам дуального образования в горно-металлургическом секторе, а также реализуемые меры по внедрению стандарта. Представители Узбекистана и Кыргызстана обсудили структуру профессионального стандарта и экзаменационные программы, внеся предложения по их совершенствованию. Также отмечено, что в Узбекистане уже создана рабочая группа по разработке данного стандарта. По итогам встречи стороны договорились продолжать регулярные совместные консультации и обмен опытом в рамках проекта.
Проект «DARYA» (2022–2027) реализуется ЕФО и направлен на поддержку молодежи в Центральной Азии, развитие инклюзивных подходов и укрепление навыков, востребованных на рынке труда.
9 апреля в рамках Санкт-Петербургского международного форума труда состоялось заседание подкомитета РСПП по развитию международного кадрового потенциала, где обсуждались вопросы признания квалификаций и формирования глобального рынка труда. Председатель подкомитета Сергей Кожевников отметил, что в современных условиях важно не только обучение специалистов, но и понятность их квалификаций для международных проектов. Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций Алексей Вовченко подчеркнул целесообразность подтверждения квалификации иностранных работников через независимую оценку, охватывающую большинство отраслей. Он также сообщил о возможности создания экзаменационных центров в странах исхода мигрантов. Такой опыт уже реализуется в ряде государств, включая Казахстан, Узбекистан, Индию, Китай и Турцию, где проведено более 6 тыс. экзаменов, преимущественно в сфере сварки.
Кроме экзаменационного подхода рассматривается институциональная модель взаимного признания квалификаций в рамках международных соглашений, включая работу в ЕАЭС с 2020 года. Эксперты отметили, что развитие систем оценки и признания квалификаций становится ключевым фактором обеспечения спроса на квалифицированных специалистов на международном рынке труда.
28–29 мая в Астане прошел Евразийский экономический форум – 2026, посвященный вопросам цифровизации экономики и рынка труда ЕАЭС. Одной из центральных тем стало формирование единого рынка трудовых ресурсов с использованием цифровых инструментов и механизмов взаимного признания квалификаций.
По данным ЕЭК, ежегодный объем трудовой миграции внутри ЕАЭС уже превышает 1 млн человек. В связи с этим министр труда Казахстана Аскарбек Ертаев предложил внедрить единый цифровой профиль трудового мигранта, организовать обмен данными о миграции и занятости в режиме реального времени и разработать согласованные нормы защиты работников на цифровых платформах.
Министр труда Кыргызстана Канат Сагынбаев выступил за создание общей базы образовательных программ и профессиональных стандартов с интеграцией национальных порталов занятости.
Представитель МОТ Чатани Казутоши подчеркнул необходимость единых стандартов компетенций, сопоставимых квалификаций и совместимых информационных систем.
Генеральный директор Национального агентства Алексей Вовченко отметил, что взаимное признание квалификаций и сближение квалификационных требований становятся ключевыми условиями развития общего рынка труда ЕАЭС. По его словам, страны союза рассматривают профессиональные стандарты и квалификации как важный инструмент углубления экономической интеграции и повышения трудовой мобильности граждан.
9 июня на заседании Коллегии ЕЭК принята рекомендация «О квалификационных требованиях к наиболее востребованным профессиям и должностям в сфере внутреннего водного транспорта». Документ определяет подходы к общим и специальным требованиям к профессиональным знаниям и навыкам работников с учетом уровня квалификации и специфики выполняемых работ.
Рекомендация носит ориентирующий характер и может использоваться государствами – членами ЕАЭС при формировании национальной политики в сфере квалификаций и подготовки кадров. Ее реализация направлена на содействие формированию общего рынка услуг внутреннего водного транспорта на пространстве ЕАЭС.
В Республике Казахстан 18 июня в Астане завершился двухдневный Центрально-азиатский политический диалог «Использование конвенций ЮНЕСКО о признании квалификаций в целях региональной интеграции». Участники из Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана и Узбекистана обсудили механизмы реализации Токийской и Глобальной конвенций ЮНЕСКО о признании квалификаций, развитие Центральноазиатского пространства высшего образования (CAHEA), вопросы академической мобильности, обеспечения качества образования, признания микроквалификаций и гибких образовательных траекторий.
По итогам встречи были сформированы предложения для дорожной карты развития высшего образования Центральной Азии, направленной на укрепление сотрудничества и доверия между национальными системами образования региона.
Подготовка кадров
Сотрудничество государств – участников СНГ в сфере образования остается одним из ключевых направлений гуманитарного взаимодействия и основой формирования общего образовательного пространства. Оно направлено на повышение качества образования, обмен знаниями и инновациями, а также укрепление академических и культурных связей между странами. Координацию взаимодействия осуществляет Совет по сотрудничеству в области образования СНГ, созданный в 1997 году. В его работе участвуют представители органов управления образованием Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России и Таджикистана. На заседании Совета 20 ноября 2025 года были рассмотрены вопросы реализации стратегических документов СНГ и развития общего образовательного пространства на 2027–2035 годы. Обсуждалась актуализация соглашений, развитие базовых организаций и создание новых структур в сферах образования взрослых, информационного обеспечения и креативных индустрий.
Отдельное внимание уделяется инклюзивному образованию, качеству профессиональной подготовки и сетевому взаимодействию вузов. Продолжается реализация проекта «Сетевой университет СНГ», объединяющего 48 вузов из 7 стран и обеспечивающего подготовку магистров по 37 направлениям.
Также развиваются традиционные форматы сотрудничества – съезды работников образования и международные педагогические фестивали. В 2026 году в Минске планируется проведение IX Съезда работников образования СНГ.
Особое значение придается поддержке русского языка как языка межнационального общения и инструмента образовательной интеграции. Сотрудничество в рамках СНГ способствует развитию академической мобильности, укреплению гуманитарных связей и модернизации образовательных систем стран Содружества.
Узбекистан и Россия продолжают расширять сотрудничество в сфере подготовки кадров для атомной энергетики. В ходе видеомоста Ташкент – Москва обсуждалось развитие образовательных и научных проектов в данной отрасли. Ключевым событием стало заявление о создании филиала Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» в Узбекистане на базе Института ядерной физики Академии наук. Также планируется открытие лабораторий Курчатовского института в Ташкентском филиале Национального исследовательского ядерного университета «Московский инженерно-физический институт» (НИЯУ МИФИ). Это позволит укрепить научно-образовательное сотрудничество и сформировать долгосрочную стратегию развития совместных проектов в сфере ядерных технологий.
Представители узбекской стороны подчеркнули, что атомная энергетика становится одним из приоритетных направлений промышленного развития страны и требует специалистов не только в области ядерной физики, но и в ИT, робототехнике и автоматизации. Важную роль играет практикоориентированное обучение, включая стажировки на зарубежных атомных объектах.
С 2019 года реализуется стратегия подготовки кадров для отрасли. Ташкентский филиал НИЯУ МИФИ уже подготовил 160 специалистов, а до 2030 года планируется обучение более 300 студентов. Выпускники проходят практику на российских атомных станциях, включая Нововоронежскую АЭС.
Отдельное внимание уделяется работе со школьниками: в 2026 году стартует первая зимняя школа при поддержке «Узатома». В инженерной школе внедряются индивидуальные траектории обучения, наставничество и проектная работа студентов.
Беларусь и Россия усиливают сотрудничество в сфере образования и науки. Министр образования Беларуси Андрей Иванец и министр науки и высшего образования России Валерий Фальков подписали соглашение об условиях деятельности Белорусско-Российского университета (БРУ). Документ направлен на дальнейшее развитие Союзного государства в образовательной и научной сферах. Соглашение предусматривает расширение подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для экономики обеих стран, а также развитие сетевых образовательных программ с участием ведущих вузов, включая Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и Белорусский государственный технологический университет. Также планируется усиление научно-технического сотрудничества в области аддитивных технологий, робототехники и промышленного искусственного интеллекта, создание новых лабораторий и центров компетенций.
БРУ продолжит развитие как международный центр интеграции образования, науки и цифровых технологий, что направлено на укрепление технологического суверенитета Беларуси и России и повышение конкурентоспособности их экономик. БРУ является крупным инженерно-образовательным центром, где обучается около 5 тыс. студентов по 28 белорусским и 15 российским образовательным программам.
Беларусь и Россия продолжают развивать сотрудничество в сфере подготовки кадров для атомной энергетики. В рамках рабочего визита белорусской делегации в Техническую академию «Росатома», организованного при поддержке Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ), обсуждались ключевые подходы к формированию кадрового потенциала ядерной отрасли. В состав делегации вошли представители Министерства энергетики Беларуси и Белорусской АЭС. Белорусским специалистам был представлен российский опыт развития ядерной инфраструктуры, включая систему подготовки и повышения квалификации персонала.
При содействии Технической академии «Росатома» для Белорусской АЭС уже подготовлено около 800 специалистов эксплуатационного персонала. Реализованы комплексные образовательные программы, охватывающие различные направления атомной энергетики.
Стороны обсудили дальнейшее развитие сотрудничества, включая совершенствование системы управления ядерными знаниями и расширение взаимодействия с МАГАТЭ по вопросам кадрового обеспечения отрасли. Представители «Росатома» отметили, что международные оценочные миссии подтверждают высокий уровень безопасности Белорусской АЭС и готовность персонала к эксплуатации. Беларусь рассматривается как один из успешных примеров для стран, развивающих атомную энергетику.
Белорусский государственный университет и Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации договорились о совместной подготовке специалистов в сфере государственного аудита. Соответствующее соглашение подписано в Москве ректорами Андреем Королем и Станиславом Прокофьевым. Программа предусматривает обучение студентов по направлениям «государственный аудит» и «государственный финансовый контроль и цифровое казначейство». В течение четырех лет обучение будет проходить по согласованной межвузовской программе с включением академических обменов и стажировок для преподавателей.
Студенты изучат государственный аудит, экономическую теорию, бухгалтерский учет в бюджетной сфере, международные стандарты финансовой отчетности, налогообложение и ценообразование, а также профессионально ориентированный иностранный язык и нормативно-правовую базу Беларуси и России.
Набор студентов начнется в текущую приемную кампанию. Выпускники получат двойные дипломы и квалификацию «экономист, специалист по аудиту», что позволит им работать в органах государственного контроля, финансового мониторинга, внутреннего аудита и экономической безопасности.
3 февраля в РИПО Беларуси состоялась встреча с делегацией Совместного Белорусско-Узбекского межотраслевого института прикладных технических квалификаций в Ташкенте (СБУМИПТК). В переговорах приняли участие представители РИПО, включая руководство института и центр международного сотрудничества. Стороны обсудили реализацию дорожной карты взаимодействия и развитие совместных образовательных инициатив. Достигнуты договоренности о разработке совместных образовательных модулей для практических и лабораторных занятий, а также их интеграции в программы СБУМИПТК. Планируется проведение лекций белорусскими специалистами для узбекских магистрантов и консалтинговая поддержка в создании центра компетенций по автоматизации производственных процессов в машиностроении.
Также обсуждены вопросы практической подготовки студентов на базе белорусских колледжей и центров компетенций, а также участие РИПО в подготовке магистрантов с возможностью дальнейшего обучения в аспирантуре. Стороны договорились о доступе СБУМИПТК к электронной библиотеке РИПО, публикации научных работ в изданиях, входящих в перечень Высшей аттестационной комиссии Беларуси, и расширении научного сотрудничества.
В рамках визита делегация посетила ресурсные центры и образовательные учреждения, а также приняла участие в педагогических чтениях, посвященных развитию профессионального образования.
4 февраля в Беларуси состоялись IV Республиканские педагогические чтения с международным участием на тему «Наследие научно-педагогических школ в развитии современного профессионального образования». Мероприятие проводится ежегодно в рамках Дня белорусской науки и организуется РИПО. Его цель – анализ научных исследований в сфере профобразования, обсуждение актуальных проблем отрасли и поиск путей их решения с учетом современных вызовов.
В чтениях приняли участие более 250 педагогов, ученых, руководителей учреждений образования и представителей профессиональных сообществ из Беларуси, России, Узбекистана, Казахстана и Кыргызстана. Основной задачей стало переосмысление опыта отечественных и мировых научно-педагогических школ и определение их потенциала для развития современного профессионального образования.
Работа велась по четырем тематическим секциям, посвященным инновационным методам обучения, вопросам воспитания и профориентации, развитию педагогических кадров и формированию инклюзивной образовательной среды.
Итогом мероприятия стали практические результаты: подготовка сборника научных статей, который будет размещен в электронной библиотечной системе, а также проект резолюции с предложениями по внедрению лучших педагогических практик в систему повышения квалификации и образовательную деятельность учреждений профессионального образования.
В Кыргызстане запускается новый формат обучения в сфере цифровых технологий. С июля в Бишкеке начнет работу проект «Школа 21», ориентированный на бесплатную подготовку специалистов в сфере информационных технологий. Проект реализуется по поручению Президента Кыргызстана Садыра Жапарова и рассчитан на граждан старше 18 лет. Обучение организовано по методике без преподавателей: участники осваивают материал через взаимное обучение и практические задания. Продолжительность программы составит от года до 1,5 лет. На первом этапе планируется отбор 200 участников, которые пройдут вступительные испытания.
Для реализации проекта задействовано здание одного из столичных лицеев. В настоящее время ведутся ремонтные работы и подготовка инфраструктуры. Финансирование проекта осуществляется за счет государственных средств, а техническое оснащение предоставляется Российской Федерацией. Учебный процесс будет организован в круглосуточном режиме без выходных.
27 февраля в Беларуси на базе филиала РИПО – «Колледж современных технологий в машиностроении и автосервисе» – состоялась встреча руководства РИПО с делегацией Нижегородской области, представленной организациями, работающими в сфере цифровых решений для образования. Делегацию возглавил руководитель представительства Нижегородской области в Беларуси А.А. Дудкин.
В ходе встречи ректор РИПО представил подходы к обновлению образовательных программ профобразования на модульной основе с использованием функционального анализа. Также обсуждалась реализация учебных программ через деятельность центров компетенций. Российская сторона представила цифровые технологии и образовательные решения, направленные на модернизацию учебного процесса. Представители компаний сообщили о готовности к сотрудничеству с РИПО в разработке и внедрении новых образовательных продуктов, а также их возможной коммерциализации. Были презентованы учебно-технологические комплексы, включая лабораторные стенды, тренажеры и AR-приложения, используемые в подготовке специалистов для различных отраслей. Стороны обсудили совместную разработку цифровых образовательных решений и внедрение инновационных технологий в учебный процесс. Делегация также ознакомилась с материально-технической базой колледжа и работой ресурсного центра. В рамках визита также состоялись переговоры с государственными органами и предприятиями Беларуси по вопросам развития сотрудничества в сфере роботизации, станкостроения и цифровизации образования.
10 марта заместитель министра образования, науки, культуры и спорта Армении Артур Мартиросян и заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский подписали новый устав Российско-Армянского университета. Документ определяет правовой статус вуза, систему управления и основные принципы его деятельности как совместного образовательного учреждения Армении и России. Новый устав направлен на совершенствование нормативной базы университета и создание условий для его дальнейшего развития. Особое внимание уделяется укреплению российско-армянского научно-образовательного сотрудничества, расширению исследовательской деятельности и подготовке высококвалифицированных специалистов. Университет продолжит развитие научных школ и реализацию исследований в области науки и технологий.
Российско-Армянский университет был создан в 1997 году на основе межправительственного соглашения Армении и России и управляется совместно двумя государствами. В июле 2025 года, стороны утвердили и ратифицировали соглашение об условиях деятельности университета в Армении. Подписание нового устава рассматривается как очередной этап развития совместного образовательного пространства двух стран и укрепления интеграции в сфере высшего образования и науки.
Союзные парламентарии Беларуси и России выступили за сближение законодательства в сфере профобразования для более эффективной подготовки кадров в условиях единого рынка труда. Эти вопросы обсуждались на заседании Комиссии Парламентского Собрания по науке и образованию, прошедшем в ресурсном центре «ЭкоТехноПарк-Волма» в Минской области. Участники ознакомились с работой центра, где ведется подготовка по современным технологиям в сфере энергетики, экологии, энергосбережения и возобновляемых источников энергии. Председатель комиссии Ольга Германова подчеркнула потенциал расширения обмена практиками и координации подходов к подготовке кадров между Беларусью и Россией.
Российская сторона представила программу «Профессионалитет», объединяющую колледжи и предприятия для ускоренной подготовки специалистов под запросы экономики. Проект охватывает сотни образовательных организаций и десятки отраслей – от металлургии до атомной промышленности. Отдельное внимание уделено сотрудничеству вузов, совместным образовательным мероприятиям, инженерным форумам и программам академического обмена. В рамках Союзного государства планируется расширение взаимодействия в подготовке рабочих кадров и повышении квалификации педагогов.
Участники заседания также отметили эффективность белорусской системы обязательного первого рабочего места и целевой подготовки кадров, позволяющей работодателям заранее участвовать в обучении будущих специалистов.
17 марта в ходе рабочего визита ректора РИПО Беларуси Валерия Голубовского в Ташкент состоялись переговоры с руководством Агентства профессионального образования при Министерстве высшего образования, науки и инноваций Узбекистана. Стороны обсудили развитие двустороннего сотрудничества в сфере профобразования в контексте реформ, реализуемых в Узбекистане в соответствии с указом президента о повышении эффективности управления системой профобразования. Особое внимание уделялось адаптации механизмов взаимодействия к обновленной нормативно-правовой базе. В числе ключевых направлений сотрудничества обозначены создание в Узбекистане современных техникумов и центров компетенций, а также использование образовательного потенциала Беларуси для повышения квалификации узбекских специалистов через стажировки и обучающие программы.
В этот же день состоялась отдельная встреча представителей РИПО с Министерством занятости и сокращения бедности Узбекистана. Основными темами переговоров стали содействие занятости населения, профессиональная переподготовка и интеграция безработных в экономику. Стороны договорились о запуске совместных образовательных программ и краткосрочных курсов повышения квалификации для узбекских преподавателей, а также о подготовке специалистов по рабочим профессиям в белорусских колледжах с возможностью дальнейшего трудоустройства на белорусских предприятиях. Ожидается, что сотрудничество позволит расширить подготовку квалифицированных кадров, укрепить профессиональные компетенции и создать дополнительные возможности занятости.
18 марта в рамках рабочего визита в Узбекистан ректор РИПО Беларуси Валерий Голубовский посетил Совместный Белорусско-Узбекский межотраслевой институт прикладных технических квалификаций в Ташкенте. В ходе переговоров стороны обсудили реализацию Дорожной карты по развитию сотрудничества и совместной образовательной деятельности между двумя учреждениями. Одним из ключевых направлений взаимодействия станет создание центра компетенций по автоматизации производственных процессов в машиностроении с использованием технологий ИИ. Кроме того, стороны рассмотрели вопросы организации краткосрочных стажировок для студентов инженерно-педагогических специальностей на базе РИПО и белорусских центров компетенций.
27 марта в Москве на заседании Комиссии Парламентского собрания Союза Беларуси и России по культуре обсуждались вопросы подготовки белорусских кадров для сферы кинематографии и циркового искусства в российских учебных заведениях. Парламентариям была представлена информация Министерства культуры Беларуси о заинтересованности в обучении белорусских абитуриентов в российских вузах на условиях целевого договора. Такой формат предусматривает возвращение молодых специалистов в Беларусь для обязательной отработки после завершения обучения.
Депутаты рекомендовали министерствам культуры Беларуси и России рассмотреть возможность адаптации типовой формы договора о целевом обучении по программам среднего профессионального и высшего образования с учетом обучения белорусских абитуриентов.
Также обсуждался вопрос регулирования квот для обучения граждан Беларуси в Государственном училище циркового и эстрадного искусства имени М.Н. Румянцева и во Всероссийском государственном университете кинематографии имени С.А. Герасимова.
В Бишкеке открылась Высшая школа государственного управления Центральной Азии. Проект реализован в рамках сотрудничества инвестиционного фонда Central Asia Capital и Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) и направлен на подготовку руководителей высшего звена исполнительной власти Кыргызстана.
Первый секретарь Посольства Российской Федерации в Кыргызской Республике Алексей Пойда отметил, что Кыргызстан и Россия являются стратегическими партнерами и взаимодействуют в различных сферах, включая подготовку кадров для системы государственного управления. По его словам, новая программа создает дополнительные возможности для обучения руководителей и государственных служащих, в том числе в вопросах управления коллективом, принятия решений в условиях цифровых вызовов и экономики больших данных.
Проректор РАНХиГС Андрей Марголин сообщил, что первые слушатели завершат обучение до конца года и получат документы о переподготовке. Он подчеркнул, что программа предусматривает не только обучение и тестирование, но и подготовку выпускной квалификационной работы, посвященной решению актуальных проблем экономики Кыргызстана.
1 апреля в Кыргызстане стартовала 18-я выставка вузов «Образование в России–2026», организованная фондом «Московские классики» при поддержке Министерства просвещения Кыргызской Республики и представительства Россотрудничества в Кыргызстане, а также при участии Кыргызско-Российского Славянского университета имени Бориса Ельцина. В выставке были представлены образовательные программы 27 вузов из 16 городов России. Участниками стали старшеклассники, будущие магистранты и аспиранты.
Заведующий отделом международного сотрудничества, науки, высшего образования и инноваций Министерства просвещения Кыргызстана Медербек Исраилов отметил, что выставка предоставляет широкий выбор вузов и специальностей, а также возможность напрямую получить информацию о поступлении и обучении.
Президент общественного фонда «Московские классики» Ольга Фролова подчеркнула рост интереса школьников и участие родителей, что способствует диалогу между вузами и абитуриентами.
6 апреля в инновационном центре Farabi Hub Казахского национального университета имени аль-Фараби состоялось открытие международной выставки высших учебных заведений Азербайджана «Study in Azerbaijan». Двухдневное мероприятие было направлено на развитие сотрудничества Казахстана и Азербайджана в сфере образования и науки. В церемонии приняли участие министр науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек, министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев, а также ректоры вузов и эксперты двух стран.
В выставке участвовали около 25 ведущих университетов Азербайджана. Абитуриенты и студенты получили возможность ознакомиться с образовательными программами, научными достижениями и условиями обучения. Также проводились консультации по вопросам грантов, академической мобильности, программ двойных дипломов и поступления.
Саясат Нурбек отметил, что мероприятие стало продолжением сотрудничества, начатого после выставки «Study in Kazakhstan» в Азербайджане, где было достигнуто около 80 соглашений. Он подчеркнул, что Азербайджан предоставляет специальные гранты для казахстанских абитуриентов. Эмин Амруллаев заявил, что партнерство в сфере образования укрепляет связи между двумя странами и способствует расширению возможностей для молодежи.
Выставка проходила с 6 по 8 апреля. Посетители могли получить информацию о грантовых программах и условиях поступления непосредственно у представителей азербайджанских вузов.
8 апреля в Смоленске прошло совместное заседание коллегий Министерства образования Беларуси и Министерства просвещения России. В мероприятии приняли участие министр образования Беларуси Андрей Иванец, министр просвещения России Сергей Кравцов, губернатор Смоленской области Василий Анохин, а также представители профильных ведомств и образовательных организаций двух стран. В ходе заседания стороны обсудили вопросы развития образовательного пространства Союзного государства. Была рассмотрена подготовка педагогических кадров, включая развитие сети педагогических и психолого-педагогических классов, а также совершенствование деятельности белорусско-российского ресурсного центра по научно-методическому сопровождению профильного обучения. Отдельное внимание уделено профобразованию, в том числе расширению деятельности Ассоциации колледжей Беларуси и России (882 учреждения), унификации подходов к проведению чемпионатов профессионального мастерства и обмену практиками подготовки кадров. Также обсуждались вопросы воспитательной работы, включая формирование системы «детский сад – школа – колледж – вуз» и реализацию программы непрерывного воспитания детей и молодежи на 2026–2028 годы. Рассмотрены направления профилактики семейного неблагополучия и обмен опытом работы с семьями и несовершеннолетними группы риска. Отдельным блоком были обсуждены молодежные патриотические проекты, включая организацию мероприятий, посещение мемориальных комплексов и исторических мест.
Президент Кыргызстана Садыр Жапаров подписал закон о ратификации соглашения с Россией об условиях строительства нового кампуса Кыргызско-Российского Славянского университета имени Б.Н. Ельцина. Соглашение заключено Кабинетом министров Кыргызстана и Правительством России 26 ноября 2025 года в Бишкеке. Проект направлен на создание современной образовательной, научной и социальной инфраструктуры университета, повышение качества высшего образования и научной деятельности, а также развитие гуманитарного сотрудничества между Кыргызстаном и Россией. Согласно соглашению, кампус рассчитан на 15 тыс. студентов и будет оснащен современным оборудованием. Документ регулирует вопросы проектирования, строительства, финансирования, надзора и ввода объектов в эксплуатацию.
Кыргызская сторона безвозмездно и бессрочно предоставляет земельный участок площадью 29,7 га в селе Байтик. Строительство кампуса будет осуществляться в три этапа: 2026–2028 годы (15 млрд рублей), 2028–2030 годы (15 млрд рублей) и 2030–2032 годы.
9 апреля в Алматы состоялся II Форум ректоров высших учебных заведений Казахстана и Азербайджана. Перед открытием форума министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев провел встречу с министром науки и высшего образования Казахстана Саясатом Нурбеком. Стороны обсудили развитие межгосударственного сотрудничества, включая академическую мобильность, совместные образовательные программы и расширение партнерских связей. Отмечено, что на текущую дату 62 университета Казахстана сотрудничают с 81 вузом Азербайджана.
Саясат Нурбек сообщил о росте академической мобильности и студенческого обмена. По его словам, по итогам 2025 года в 58 вузах Казахстана обучаются 333 гражданина Азербайджана, а в азербайджанских вузах – 164 гражданина Казахстана.
Эмин Амруллаев подчеркнул, что форум является важной площадкой для укрепления академического сотрудничества между двумя странами.
Позднее состоялась церемония подписания меморандумов о взаимопонимании между 18 азербайджанскими и 29 казахстанскими вузами, направленных на развитие академического обмена, научного взаимодействия и совместных образовательных программ. В рамках форума было запланировано подписание 63 новых меморандумов.
В Республике Узбекистан в рамках Конгресса университетов «Центральная Азия – Европейский Союз» состоялась двусторонняя встреча заместителя министра науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Дуруса Козуева и министра высшего образования, науки и инноваций Узбекистана Конгратбая Шарипова. Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере науки, высшего образования и инноваций. Отмечена важность продолжения работы над проектом Соглашения о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях между Кыргызской Республикой и Республикой Узбекистан. Также рассмотрены вопросы подготовки Третьего форума ректоров двух стран, который планируется провести летом 2026 года в Кыргызстане. Стороны подтвердили заинтересованность в дальнейшем укреплении двустороннего сотрудничества и развитии партнерских связей.
Национальное объединение строителей России (НОСТРОЙ) продолжает развивать сотрудничество с Узбекистаном в сфере организованного привлечения трудовых ресурсов для строительной отрасли. В Екатеринбурге состоялась встреча российской и узбекской делегаций, посвященная перспективам набора узбекских специалистов на строительные, производственные и другие объекты Свердловской области.
Российскую делегацию возглавил вице-президент НОСТРОЙ, первый заместитель председателя Законодательного собрания Свердловской области Аркадий Чернецкий. Во встрече также участвовали представители исполнительных органов власти региона, Уральской торгово-промышленной палаты, строительного сообщества и саморегулируемых организаций. Узбекскую делегацию возглавил начальник Консульско-правового департамента Министерства иностранных дел Узбекистана Шерзод Батиров. В ее состав вошли представители Министерства иностранных дел, Министерства внутренних дел, Управления мусульман, Комитета по вопросам межнациональных отношений и Агентства по делам молодежи.
Стороны подтвердили заинтересованность в продолжении сотрудничества по организованному привлечению рабочих кадров на строительные объекты России. В основе взаимодействия лежит соглашение между НОСТРОЙ и Министерством занятости и трудовых отношений Узбекистана, подписанное в сентябре 2021 года. Документ предусматривает совместную организацию профессионального обучения и оценки квалификации строительных кадров на территории Узбекистана.
С 5 по 7 мая делегация Бишкекского государственного университета имени К. Карасаева (БГУ) посетила Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ). Ключевым итогом визита стало подписание соглашения о сотрудничестве и дорожной карты на 2026–2029 годы. Документ предусматривает развитие совместных образовательных и научных проектов, академической мобильности, создание междисциплинарных магистерских программ по педагогике, филологии, международным отношениям, журналистике и государственному управлению. Запланированы летние школы, гостевые лекции и внедрение современных образовательных технологий. Отдельное внимание уделено научному сотрудничеству: стороны намерены сформировать исследовательские группы по вопросам миграции, муниципального управления и гендерного представительства. Также расширятся стажировки преподавателей и обучение сотрудников БГУ в аспирантуре и докторантуре УрФУ.
6 мая в Уральском гуманитарном институте УрФУ состоялось открытие Центра кыргызоведения, призванного укрепить академические и культурные связи между Кыргызстаном и Россией.
В Республике Таджикистан в Душанбе эксперты из стран СНГ обсудили вопросы цифровизации и применения искусственного интеллекта в образовании на научно-практической конференции, которая проходила на базе Российско-Таджикского (Славянского) университета и филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Особое внимание участники уделили развитию начального и среднего профессионального образования, подготовке кадров для промышленности, энергетики и строительства, а также вопросам инклюзивного образования. Участники отметили значительный опыт стран СНГ в модернизации образовательных систем и обменялись лучшими практиками использования цифровых технологий, искусственного интеллекта и междисциплинарных подходов при подготовке специалистов.
Конференция организована по инициативе Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию при Правительстве Республики Таджикистан.
Рынок труда и трудовая миграция
Эксперты стран СНГ 20 января в штаб-квартире Содружества на заседании экспертной группы согласовали проект Плана основных мероприятий по реализации Концептуальных основ сотрудничества в области нормирования труда на 2026–2030 годы. В заседании участвовали представители Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана и Исполнительного комитета СНГ.
Эксперты рассмотрели поступившие от государств замечания к проекту плана и поддержали документ с учетом внесенных поправок. Его решено внести в установленном порядке на рассмотрение Экономического совета СНГ.
Проект плана разработан Белорусским национальным техническим университетом – базовой организацией по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров по нормированию труда. Цель документа – развитие сотрудничества стран Содружества в сфере организации и нормирования труда. Реализация мероприятий по обмену информацией, материалами и опытом деятельности в данной сфере будет способствовать выработке подходов по эффективному использованию трудового потенциала, оптимизации затрат на рабочую силу и повышению производительности труда.
В странах СНГ усиливается тренд на цифровизацию трудового законодательства. Об этом говорится в исследовании Всеобщей конфедерации профсоюзов (ВКП) «О некоторых изменениях трудового законодательства в странах СНГ в 2025 году». В документе отмечается, что государства Содружества постепенно адаптируют регулирование трудовых отношений к вызовам цифровой эпохи и растущей трудовой миграции. Во многих странах внедряются электронные системы регистрации трудовых договоров и цифровые платформы кадрового учета. В Азербайджане действует упрощенное заключение трудовых договоров с использованием электронной подписи. В Армении с июля 2025 года функционирует система электронного оформления трудовых договоров. В Казахстане все трудовые договоры регистрируются через систему «Электронное правительство», а в Узбекистане оформление осуществляется через «Единую национальную систему труда». В Кыргызстане новый Трудовой кодекс закрепил возможность применения цифровых технологий в регулировании трудовых отношений.
Параллельно развиваются цифровые инструменты учета трудовой миграции. В Казахстане используются электронная регистрация договоров и распределение квот через электронную биржу труда. В России в ряде регионов проводится эксперимент по учету иностранных граждан с помощью мобильного приложения «Амина».
Эксперты ВКП подчеркивают, что изменения в трудовом законодательстве стран СНГ направлены на усиление защиты прав работников, повышение прозрачности трудовых отношений и создание более эффективных механизмов регулирования легальной трудовой миграции.
Эксперты стран СНГ работают над проектом Комплексной программы, направленной на создание общего рынка труда и регулирование миграции рабочей силы. Заседание экспертной группы состоялось 27 марта в штаб-квартире СНГ с участием представителей Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана и Исполнительного комитета СНГ. Обсуждены замечания и предложения к проекту документа, в текст внесены изменения. Работу решено продолжить, материалы направят в государства Содружества.
Проект разрабатывается в соответствии с обновленной Концепцией поэтапного формирования общего рынка труда и регулирования миграции рабочей силы СНГ. Цель – развитие сотрудничества в сфере социально-трудовых отношений и выработка согласованных подходов к рынку труда и миграции. В Концепции предусмотрены меры по информированию граждан о трудоустройстве в других странах СНГ, подготовке выезжающих на работу, оказанию правовой и консультационной помощи, социальному обеспечению, проверке ограничений на въезд и применению биометрической идентификации. Также отражены новые формы занятости, включая дистанционный труд и самозанятость. Документ предполагает поэтапное формирование общего рынка труда: на первом этапе – признание документов об образовании, на втором – сопоставление результатов обучения по программам подготовки и переподготовки, на третьем – формирование единого правового пространства в сфере труда, занятости и миграции.
12 марта министр труда, социального обеспечения и миграции Кыргызстана Канат Сагынбаев провел встречу с Чрезвычайным и Полномочным Послом Республики Узбекистан в Кыргызской Республике Саидикрамом Ниязходжаевым. Стороны обсудили развитие кыргызско-узбекского сотрудничества в сфере трудовой миграции и социальных вопросов, включая занятость населения, совершенствование системы социальной защиты и подготовку кадров. Посол пригласил Каната Сагынбаева посетить Узбекистан с рабочим визитом для ознакомления с опытом узбекской стороны и практической реализации договоренностей в рамках Протокола о намерениях между Министерством труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики и Министерством занятости и сокращения бедности Республики Узбекистан, подписанного 18 июля 2024 года в Ташкенте. Стороны подтвердили готовность к дальнейшему укреплению двусторонних связей, обмену опытом и развитию сотрудничества в сфере трудовой миграции и социальной защиты.
24 марта сотрудниками Центра трудоустройства граждан за рубежом при Министерстве труда Кыргызстана совместно с сотрудниками Министерства внутренних дел Кыргызстана была предотвращена попытка незаконного найма граждан Кыргызской Республики для работы в России. Согласно информации, поступившей в Центр, по адресу г. Бишкек, ул. Кадырбай-Ата, 1 был организован массовый набор граждан Кыргызстана с целью их последующего трудоустройства в России. В ходе выездной проверки установлено, что организаторы не имели официального разрешения на осуществление деятельности по трудоустройству граждан Кыргызстана за рубежом. По результатам проверки сотрудниками Министерства внутренних дел Кыргызстана составлен административный протокол по статье 95 Кодекса Кыргызской Республики о правонарушениях – «незаконная деятельность по трудоустройству граждан». Кроме того, проведены разъяснительные мероприятия, направленные на информирование о порядке легального привлечения граждан к работе за рубежом, а также доведена информация о безопасной трудовой миграции и необходимости обязательного истребования разрешительных документов от отправителей.
Центр обратил внимание, что деятельность по трудоустройству граждан Кыргызской Республики за пределами страны допускается исключительно при наличии действующего разрешения, выданного в установленном порядке.
31 марта в Министерстве труда Казахстана состоялась двусторонняя встреча министра Аскарбека Ертаева с министром труда Кыргызстана Канатом Сагынбаевым. Ключевой темой переговоров стал практический обмен опытом в области цифровизации государственных услуг и обеспечения социальных прав граждан.
Аскарбек Ертаев представил работу казахстанских цифровых систем, включая Цифровую карту семьи, Электронную биржу труда и Портал социальных услуг. Он отметил, что эти инструменты позволили перейти к проактивному формату работы и сделать государственную поддержку более адресной. Казахстанская сторона выразила готовность к обмену опытом и совместной проработке технологических решений для развития цифровой инфраструктуры в Кыргызстане.
Канат Сагынбаев выразил заинтересованность в изучении казахстанских ИТ-решений, отметив развитие цифровых инструментов в Кыргызстане, включая электронные трудовые договоры и цифровые книжки. Он обозначил, что изучение казахстанской модели на базе АО «ЦРТР» станет важным этапом визита.
Стороны также обсудили вопросы трудовой миграции и защиты прав работников. Кыргызская делегация представила опыт обновления трудового законодательства, внедрения новых форм занятости и регулирования деятельности частных агентств занятости. По итогам переговоров министры договорились усилить координацию в миграционных вопросах и подтвердили курс на реализацию совместных инициатив в социально-трудовой сфере.
В рамках визита кыргызская делегация посетила АО «ЦРТР», Карьерный центр, Центр активного долголетия, Центр инклюзивного спорта и Государственный фонд социального страхования.
1 апреля на площадке ЕЭК состоялась рабочая встреча министра по экономике и финансовой политике ЕЭК Бахыта Султанова с региональным директором МОМ по Европе и Центральной Азии Артуром Эркеном. Стороны обсудили ключевые направления совместной работы, нацеленные на формирование эффективной и безопасной миграционной среды в рамках ЕАЭС. Особое внимание уделено подготовке совместного Плана мероприятий, проект которого направлен на согласование в правительства государств ЕАЭС. Бахыт Султанов подчеркнул, что современные вызовы требуют гибких и инновационных подходов к управлению миграционными потоками. Он отметил потенциал углубления диалога с МОМ, в том числе в части цифровизации процессов трудоустройства и обеспечения социальных гарантий трудящихся.
Стороны подтвердили намерение активизировать совместные инициативы в области аналитики миграционных процессов и обмена данными. Перспективным направлением сотрудничества обозначено изучение международного опыта организованного набора трудящихся для повышения прозрачности рынка труда и снижения рисков нелегальной миграции.
Кыргызстан предложил создать в ЕАЭС постоянную площадку для обсуждения проблем миграции. На заседании Евразийского межправительственного совета в Казахстане председатель кабинета министров Кыргызстана Адылбек Касымалиев заявил, что вопреки внешним вызовам союз сохраняет положительную динамику в социально-экономической сфере. Договор о ЕАЭС предусматривает обеспечение свободного передвижения рабочей силы, однако на практике этот процесс требует совершенствования. «При разработке национальных нормотворческих инициатив в этой чувствительной для граждан сфере не в полной мере обеспечивается взаимодействие и координация друг с другом. Предлагаю Комиссии совместно с нашими правительствами проработать вопрос создания постоянно действующей площадки для проведения консультаций на уровне руководителей ведомств по миграционной политике», – сказал он.
8 апреля в рамках Х Санкт-Петербургского Международного форума труда состоялась Международная конференция «Общее миграционное пространство государств СНГ: современные вызовы и перспективы развития». Основными темами стали национальные особенности миграционной политики стран СНГ, барьеры для свободного перемещения рабочей силы, а также практики привлечения квалифицированных специалистов, целевого набора и домиграционной подготовки кадров. Генеральный секретарь СНГ Нурлан Сейтимов отметил, что формирование согласованной миграционной политики является приоритетом интеграции. Он подчеркнул, что ведется работа по совершенствованию договорно-правовой базы, регулированию миграции, противодействию незаконной миграции и защите прав мигрантов. «Главные задачи в области миграции изложены в Концепции дальнейшего развития СНГ и Стратегии экономического развития СНГ до 2030 года. Для их выполнения принята Концепция поэтапного формирования общего рынка труда и регулирования миграции рабочей силы, завершается экспертная проработка проекта Комплексной программы по ее реализации. На площадке Содружества разрабатывается проект Соглашения о сотрудничестве в вопросах медицинского страхования трудящихся-мигрантов и членов их семей», – рассказал Нурлан Сейтимов.
Отмечено, что в условиях роста вызовов, связанных с неконтролируемой миграцией, страны СНГ корректируют законодательство и практику регулирования.
8 апреля состоялась встреча министра труда Кыргызстана Каната Сагынбаева с заместителем председателя Комитета по внешним связям города Санкт-Петербурга Евгением Кассюрой. В ходе встречи обсуждены актуальные вопросы кыргызско-российского сотрудничества с акцентом на взаимодействие в сфере трудовой миграции, включая совершенствование механизмов организованного трудоустройства, предвыездной подготовки граждан и их адаптации к требованиям миграционного законодательства. Особое внимание уделено обеспечению легального и достойного трудоустройства, защите прав граждан Кыргызской Республики и их социальной адаптации. Евгений Кассюра проинформировал о реализуемых властями Санкт-Петербурга мерах по созданию благоприятных условий для граждан Кыргызстана, включая развитие взаимодействия с работодателями, расширение доступа к медицинским услугам, внедрение механизмов онлайн-набора и организацию профессиональной подготовки за счет принимающей стороны.
По итогам встречи подтверждена готовность к дальнейшему развитию сотрудничества, в том числе в рамках Соглашения о сотрудничестве между Центром трудоустройства граждан за рубежом при Министерстве труда Кыргызстана и Ассоциацией содействия международной трудовой миграции от 18 июня 2025 года, а также к проработке дорожной карты по его реализации.
Конкурсы
20 января стартовал прием заявок на участие в первом Международном конкурсе «Лучший молодой метролог СНГ». Конкурс объявлен решением 68-го заседания Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации стран СНГ (МГС) в соответствии с Положением о Международном конкурсе «Лучший молодой метролог СНГ», утвержденным решением Экономического совета СНГ от 18 июля 2025 года. Инициатива направлена на предоставление молодым метрологам площадки для обмена опытом и обсуждения актуальных проблем и их решений; выявление, поддержку и поощрение молодых метрологов, а также их вовлечение в развитие метрологии, научно-исследовательскую деятельность и профессиональное сотрудничество. Организатором конкурса является Бюро по стандартам МГС.
По предложению Росстандарта он проходил 16–17 июня 2026 г. в Санкт-Петербурге на площадке IV Международной научно-практической конференции молодых ученых и специалистов «ЗА НАМИ БУДУЩЕЕ». Принять участие могли специалисты до 35 лет, работающие в сфере метрологии в государствах СНГ.
Конкурс проводился в три этапа: подача заявки и научной работы, выполнение практических заданий, публичная защита и оценка работ научным комитетом. Участники соревновались в номинациях: «научная метрология», «практическая метрология», «цифровизация метрологии» и «специальная номинация». Победители награждены дипломами, удостоверениями и нагрудными знаками, призеры – дипломами, остальные участники – свидетельствами. Подробная информация размещена на сайте МГС в разделе «Конкурсы СНГ».
На основании решения 67-го заседания Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации стран СНГ (МГС) от 24 июня 2025 года проводился конкурс на соискание межгосударственной премии МГС «Лучший стандартизатор СНГ–2026». Организатором выступил Центр по стандартизации и метрологии при Министерстве экономики и коммерции Кыргызской Республики (КЫРГЫЗСТАНДАРТ).
Конкурс направлен на поддержку разработчиков межгосударственных стандартов, продвижение стандартизации, вовлечение молодых специалистов, повышение качества продукции и услуг, развитие экспортного потенциала и устранение технических барьеров в торговле. Также среди целей – внедрение инновационных технологий и укрепление взаимодействия государства, науки и бизнеса. Участвовать могут предприятия, научные и образовательные организации, экспертные структуры, а также физические лица и коллективы численностью до пяти человек. Обязательным условием является согласование кандидатуры с национальным органом по стандартизации соответствующего государства. Кворум конкурса предусматривает участие представителей не менее чем из трех стран СНГ. Премия присуждается в пяти номинациях: за вклад в разработку межгосударственных стандартов, образовательную деятельность, развитие научно-методических основ стандартизации, вклад молодых специалистов и значительный вклад в развитие стандартизации в целом.
Прием документов длился до 17 марта, работа жюри проходила с 18 марта по 12 апреля, объявление и награждение лауреатов пройдет на 69-м заседании МГС в Кыргызстане.
В Бишкеке наградили победительниц 6-го Международного конкурса «Женщина, меняющая мир», в котором приняли участие более 160 человек. Мероприятие организовано общественным объединением «Союз соотечественниц» при поддержке Русского дома в Бишкеке.
Конкурс включал 11 номинаций – от медицины и образования до общественной деятельности. Также представительство Россотрудничества в Кыргызстане учредило специальную номинацию «Учитель и наставник».
По словам организаторов, в этом году было подано рекордное количество заявок, а победительницами стали 43 участницы, среди которых – Омургуль Токтоназарова, преподаватель русского языка и литературы в Нарынской области, работающая сразу в трех школах, а также в Кыргызско-Российском Славянском университете имени Бориса Ельцина.
С 7 по 9 апреля в Минске в рамках международной специализированной выставки «Металлообработка/машиностроение–2026», «Сварка и резка», «Защита от коррозии. Покрытия» прошел конкурс профмастерства специалистов неразрушающего контроля «Специалист НК 2026». Организаторами выступили ОАО «БЕЛГАЗСТРОЙ» – управляющая компания холдинга» совместно с Белорусской АЭС. Куратор со стороны СРО Ассоциация «НАКС» (базовая организация Совета по профессиональным квалификациям в области сварки) – АЦСНК-39 (аттестационный центр по аттестации специалистов неразрушающего контроля ООО «НЕФТЕХИМПРОМЭКСПЕРТ»).
В конкурсе приняли участие представители ведущих промышленных предприятий Беларуси, включая ОАО «Газпром трансгаз Беларусь», ОАО «НАФТАН» и предприятия системы ГПО «Белтопгаз». Конкурс проводился по трем номинациям: визуальный, ультразвуковой и радиографический контроль. Практические задания были максимально приближены к реальным производственным условиям и позволили оценить уровень профессиональной подготовки участников. Победители конкурса получили право представить Республику Беларусь в финале Всероссийского конкурса «Дефектоскопист 2026».
В рамках мероприятия также состоялась конференция «ТЕРРИТОРИЯ NDT», посвященная вопросам развития отрасли, цифровизации лабораторий, внедрения современных технологий и изменениям нормативной базы.
В Республике Армения в Российско-Армянском университете завершился отборочный этап Международного чемпионата высокотехнологичных профессий «Хайтек: навыки будущего» по компетенции «Информационная безопасность» – флагманского проекта АНО «Агентство развития профессионального мастерства». В соревнованиях приняли участие 30 конкурсантов из России, Армении, Казахстана, Китая, Индии, Ирана и ЮАР, которые работали в командах по два человека, решая практические задачи по анализу защищенности информационных систем, выявлению киберугроз, расследованию инцидентов и подготовке рекомендаций по повышению устойчивости цифровой инфраструктуры. Победители определялись в абсолютном, национальном и международном зачетах. По итогам международного зачета первое место заняла команда России, второе – Казахстана, третье – Китая. Победители получили право представить свои образовательные организации в финале чемпионата, который пройдет 9–13 ноября в Екатеринбурге.
Следующий обзор публикаций в области развития квалификаций в странах ЕАЭС и других заинтересованных государств Департамент регионального развития и международных связей Национального агентства развития квалификаций подготовит по итогам второго полугодия 2026 года.
