27 – 29 июня в Гамбурге проходила работа Российско-Германской рабочей группы по профессиональному образованию.
В работе приняли участие представители Правительства Российской Федерации, Национального агентства развития квалификаций, Агентства стратегических инициатив, Федерального института развития образования, ПАО «Челябинский трубопрокатный завод». Делегацию возглавила директор Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования Министерства просвещения Российской Федерации Инна Черноскутова.
Германскую сторону представляли члены Правительства Германии и правительств федеральных земель, Федерального института профессионального образования и обучения (BIBB), Центра профессионального образования и систем квалификаций, организаций в сфере проектного управления. Главой делегации стал заместитель директора по международному сотрудничеству Министерства образования и исследований ФРГ Фритьоф Маэнель.
На заседании подвели итоги работы Группы за период с июня 2017 г. по июнь 2018 г. С докладом о развитии Национальной системы квалификаций в Российской Федерации выступила заместитель генерального директора Национального агентства развития квалификаций Мария Юргелас. Она подчеркнула успехи внедрения элементов и инструментов независимой оценки квалификаций (НОК) в субъектах Российской Федерации, а также представила два новых проекта Национального агентства: по сопряжению процедур государственной итоговой аттестации и НОК, а также совместный проект с ассоциациями парикмахеров России Германии по модельному признанию квалификации «Парикмахер».
На «полях» встречи российской стороной были проведены консультации с главой Ассоциации парикмахеров ФРГ Йоргом Мюллером и главами ассоциаций парикмахеров земель Гамбург и Северный Рейн-Вестфалия: Томасом Люкингом и Робертом Фузом.
В ходе практической части работы члены делегации посетили колледжи, в которых обучаются студенты по программам: «Парикмахер-подмастерье», «Парикмахер-стилист» и «Автомехатроник», учитывающим в том числе особенности образования мигрантов.
